本學期幼兒園將圍繞提升教育教學質量，加強管理和常規，確保幼兒全面發展。計劃通過優化一日活動、開展教師培訓、深化課程改革和家園合作來達成目標。重點關注幼兒生活習慣、運動能力、學習興趣和游戲活動，鼓勵幼兒獨立、探索和表達。將通過定期評估和反饋，確保教師的專業發展，促進家長的參與，形成良好的教育合力。具體工作包括家訪、家長會、親子活動和教學活動的組織與評估，以實現幼兒園特色教育目標。

幼兒園教育教學工作計劃 第1篇

　一、指導思想

本學期，我園將繼續圍繞提升幼兒園教育教學質量這一核心目標，以更為科學有效的管理措施促進教育教學工作的全面發展。我們將進一步鞏固和優化教育常規，合理組織一日活動，確保教育教學活動的規范性與有效性；加強理論學習，鼓勵教師在學習中反思，在反思中尋求新的教育策略；堅持以人為本的教育理念，積極探索創新，推動教師的專業成長和幼兒的全面發展，努力塑造幼兒園獨有的文化和課程特色。

　二、主要工作

從管理入手，細化各項工作制度與監督考核機制，將日常教學活動規范化，促進園本研修的常態化。加強現代信息技術的培訓，靈活運用現代化教學工具，將其與幼兒園的教學活動有機融合，確保教育教學工作細致、扎實、精細。

　三、主要措施

（一）注重內涵建設，提升教師專業素養

1、教育工作是一項充滿愛的事業，師德建設是不可忽視的。為了提升幼兒園教師團隊的精神素養，本學期我們將通過“師德規范”作為載體，開展“愛的教育”征文活動，引導教師樹立正確的教育觀。

2、強化教師終身學習意識，我園將繼續秉持“在學習中工作，在工作中學習”的理念，組織“經典閱讀，國學傳承”的讀書交流活動，提升教師的理論水平。

3、將《綱要》作為專業學習的重要內容，深入理解其精神，從學習到內化，再到實踐，指導日常的教育行為。本學期我們將開展《綱要》的再學習活動，提升園所的整體辦園水平。

（二）規范常規教學，優化課程安排

1、加強日常教育教學活動的監督與管理，確保一日活動規范有序。要求教師提前備課、上課，定期進行隨堂聽課和評課，每周互聽互評不少于一次；每月上交教學筆記和反思兩篇。

2、深入開展區角游戲、體育活動和晨間戶外活動，創設符合幼兒特點的游戲內容，把游戲教學滲透到各個教育活動中。

3、將電子白板等現代信息技術運用到日常教學中，及時更新班級博客，搭建教師與家長之間的溝通平臺，不斷提升教師的專業水平。

4、制定日常工作考核標準，使幼兒的一日教育教學活動更加規范化、優質化，從而促進教師的專業發展。

（三）加強園本研修，形成園本特色

1、對新教師實施集中培訓，提供練兵機會，開展考核課以幫助新教師迅速成長。

2、充分發揮骨干教師的示范作用，通過考核課等活動，促使全園教育教學活動的提升。

3、利用青年教師的信息技術優勢，舉行觀摩活動和課件評比，不斷提升教師的專業技能。

4、強化課題研究，本學期將完成三項課題的結題工作。深入研究課題將有助于提高園所的特色，促進課程的多樣化，推動鄉土資源開發與現代信息技術的結合。

（四）搭建家園合作平臺，促進幼兒全面發展

為了孩子的全面發展，家庭教育與幼兒園教育需形成有效合力。我們將為家長提供機會走進幼兒園，參與豐富多彩的活動，增進對幼兒教育的理解與參與。本學期，我園將舉辦家長會、親子活動、冬季運動會等活動，期望孩子們在家庭與教師的陪伴中感受到愛與快樂。

（五）整合資源，加強安全教育

幼兒的安全與健康是我們工作的重中之重。創建安全環境、培養幼兒自我保護意識是我們長期的任務。本學期將開展開學第一課、火災與地震逃生演練，邀請專業人士進行安全宣傳，定期組織健康教育，確保幼兒在溫暖、安全、健康的環境中成長。

　四、每月工作安排

九月份

1、制定各項教育教學計劃

2、各年級組編排早操并組織訓練

3、開展“開學第一課”生命教育活動

4、教師參與“愛的教育”論文征集活動

5、組織安全演習活動

6、召開全園家長會

7、新教師考核課安排

8、興趣班籌備工作

9、保教常規檢查

十月份

1、興趣班正式開班

2、結合電子白板使用開展教學研討活動

3、各年級組組織社區親子活動

4、重陽節敬老活動

5、向家長開放半日活動

6、進行區角游戲觀摩活動

7、教師學習《綱要》解讀

8、保教常規檢查

十一月

1、開展消防安全教育活動

2、進行教師課件評比

3、骨干教師考核課

4、舉行幼兒冬季運動會

5、組織教師學習推薦好書

十二月

1、安排幼兒迎新活動（歌唱、書畫、表演）

2、完成三項課題結題工作

3、繼續深入學習《綱要》理論

元月：

1、總結各項工作，整理相關資料。

2、班主任工作交流活動。

3、召開學期總結會議。

幼兒園教育教學工作計劃 第2篇

　一、指導思想：

以全面實施素質教育為根本，深入貫徹教育現代化理念，圍繞幼兒園長遠規劃、年度工作計劃及實際情況，堅持“以兒童為中心，以教師成長為導向”的原則，不斷改進教育理念，深化教育教研，提升教師的教育教學能力，力求“傳承地方文化，體現辦園特色”，優化日常活動，進一步完善園本課程，以促進幼兒全面健康成長，推動教育改革的進程。

　二、情況分析：

優勢：

1、教師隊伍整體素質較高，工作積極性和責任感強烈。

2、園內擁有一名區級學科帶頭人和一名區級骨干教師，另外還有五名學科教師，多位教師在區級評比活動中獲得各類獎項，這為我園的保教工作提供了有力支持。

3、我園對園本課程的研究已有一定基礎，初步建立了“地方特色藝術教育為核心的園本課程”框架，營造了良好的園所氛圍，為個性化實踐奠定了基礎。

4、通過家長調查問卷，我們發現教師的工作得到了廣泛認可，家長滿意度高，園所的社會聲譽穩步提升。

弱勢：

1、近兩年引入了一批新教師，他們在班級管理及家長溝通等方面經驗不足，需進行指導和支持，同時需為他們提供民間藝術培訓機會，以提升其專業素養。

2、幼兒園日常工作模式存在一些短板，如常規資料的檢查與監督機制亟待完善。

3、教研組的有效性尚未充分體現，需加強管理與指導。

4、面對地方較小和硬件條件相對薄弱的現狀，許多配套設施亟待更新，影響了部分工作開展。

　三、工作目標：

強化理論學習，關注教師專業發展，提高教師的教學水平；進一步理順常規管理，加強教研組的有效性，提升保教質量；完善園本課程，突出特色，優化日常活動。

　四、主要工作與措施：

繼續加強理論學習，增強培訓有效性

1、深入學習《幼兒教育指導綱要》和《解讀》等理論書籍，組織業務學習及教研組討論，圍繞幼兒發展特點進行深入研究，確保理論熟練掌握并能靈活運用。并進行相關理論學習的筆試。

2、重點學習《市幼兒園保教質量評價辦法》和《新教師成長指導手冊》，結合聯盟設計的一日活動操作細則，為教師提供關于不同年齡階段幼兒發展的指導，促使教師關注幼兒及自身的教育行為與職業發展。

完善日常工作檢查與監督機制，落實常規工作執行

1、增強教師的責任感。

（1）組織教師學習新三年規劃、《幼兒園管理制度》及工作手冊，明確工作要求與標準。

（2）通過日常巡視，及時發現和解決問題，為教師提供有效的指導策略。

（3）要求教師嚴格遵守行為規范，做到心到、眼到，每月進行評估和反饋，適時調整工作策略。

2、提升聽課活動的有效性。

（1）新教師的聽課必須由帶教教師或教研組長指導。

（2）強化自薦課的研討環節，確保所有聽課教師參與討論，提升教師研討能力。

（3）教師之間的互相觀摩需報備教研組長，教研組長的指導也要向保教主任匯報。

3、落實各類活動計劃

確保月度活動和計劃按時完成，嚴格遵循計劃執行，教研組長和保教主任配合，保證活動質量。

關注教師隊伍建設，促進專業化發展

1、新教師培訓

（1）學習新教師成長手冊，幫助新教師快速熟悉工作，順利開展日常活動。

（2）依托教研室，繼續開展成長課和自薦課活動，以及技能比拼及園內教學匯報，幫助新教師加速成長。

（3）為新教師配備帶教老師，增強帶教責任，從多方面支持新教師適應工作。

（4）提供民間藝術培訓機會，增強教師的專業素養。

2、三年內教師

（1）鼓勵教師在本職工作中挖掘自身特色，依托名師工作室，為新教師提供培訓和學習機會，搭建成長平臺。

（2）鼓勵參與園內社團活動，提高組織能力，探索新的教育思路。

（3）提升現代教學媒體運用能力，加強操作和使用能力的培養。

（4）繼續加強青年教師基本功訓練，提高其組織、教學及評估能力，獨立完成教育活動。

3、經驗豐富的教師

（1）鼓勵經驗教師發揮優勢，通過講座和授課等方式，發揮其在民間藝術和班級管理的特長。

（2）支持教師參加各類培訓，保持與時俱進。

4、骨干教師

（1）充分發揮骨干教師的帶頭作用，定期進行公開授課和講座。

（2）要求她們承擔示范課、課題研究、帶教任務，積極參與各類評比活動，確保完成任務。

加強教研組建設，提高園所保教質量

1、通過培訓、例會和外出學習提升教研組長的管理能力。

2、增強教研組活動的實效，通過園長及保教主任參與研討和教研展示，發揮教研組的作用。

3、參加區幼兒園教研組建設專項指導，互相學習交流，積累經驗，提高活動質量。

4、圍繞保教質量評價標準進行學習，制定幼兒的評價指標，為今后的保教工作提供依據。

　五、關注幼兒日常生活，研究游戲活動開展與指導：

1、合理調整各年齡段的作息安排，保證戶外活動、體育活動和游戲活動的時間，充分利用游戲室，進一步體現民藝特色。

2、教研組圍繞保教主題，結合教學實際，開展相關研究。

3、利用業務學習及教研活動，組織教師學習相關理論，提高認識。

4、各教研組形成相應的資料，如公開教學活動、專題總結與案例分析等。

　六、科研并舉，進一步完善園本課程建設：

1、確立以兒童發展為核心的教育理念，營造富有地方文化特色的環境，突出民俗文化氛圍。

2、在前階段資源積累的基礎上，充實幼兒園資源庫，尤其是特色活動方案與課件，探索民俗文化與新課程的結合點，豐富園本課程。

3、圍繞特色課程，繼續開展主題活動，增加活動頻次。

4、鼓勵教師積極開展相應子課題的研究，確保研究有計劃、有目的，爭取提升課題的質量。

　七、家長工作：

1、繼續發揮家委會作用，定期召開會議和活動，增進家長對園所工作的理解。

2、定期召開家長會、組織家長參與半日活動、助教活動等，保證活動質量，促進家園聯系。

3、新生入園時進行家訪，及時與家長溝通孩子情況，關注幼兒的個體差異，贏得家長支持。

4、充分利用網絡資源，定期更新班級網頁與家校互動平臺，增加與家長的溝通機會。

5、組織家長社團活動，利用家長的民間藝術資源，邀請家長參與課程建設，加深對園所特色的了解。

　八、其他工作：

1、繼續組織教師參與英語培訓，通過展示與交流提升教師的英語教學能力，完善園的特色課程。

2、開展0—3歲早教活動，增強幼兒園在社區中的影響力。

3、進一步改善園所環境，合理設計活動室，擴大幼兒活動空間，為幼兒提供更好的服務。

　九、具體活動安排：

略。

幼兒園教育教學工作計劃 第3篇

　一、情況分析：

1、我們中班共有60名幼兒，其中女孩20名，男孩40名。由于小朋友們剛剛從小班升入中班，因此在適應新環境上需要一定的時間。隨著冬季的來臨，建議增加戶外活動，強化體育鍛煉，以提高幼兒的體質和抵御寒冷的能力。

2、班內幼兒對幼兒園的日常規矩有了初步的理解，基本能夠遵守，并且具備較強的自理能力。

3、在語言表達方面，大部分孩子能夠積極使用普通話進行交流，但個別幼兒在詞匯使用上仍較為單一，表達能力有待提高。在聽取他人發言時，有時會顯得不夠耐心，急于發表自己的觀點。對圖畫的理解和描述能力仍需加強。

4、在音樂活動中，部分幼兒能夠很好地把握節奏，情感豐富地演唱歌曲，吐字清晰，喜愛節奏感強且旋律優美的歌曲，并能夠掌握簡單的音樂游戲。

5、幼兒們對美術與動手實踐類活動表現出相當濃厚的興趣。

　二、根據現狀和幼兒的年齡特征，我制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃。

1、數學教育領域：

（1）能夠熟練運用默數的方法進行數數。

（2）理解數字6到10與相應物品數量之間的關系。

（3）能夠正確且熟練地進行10以內物品數量的點數。

（4）通過實踐操作，理解物體的數量不會因排列方式的不同而改變。

2、社會教育領域：

（1）樂于交朋友，能夠主動介紹自己，并愿意與同伴一起玩耍。

（2）熱愛勞動并珍惜成果。

（3）能夠愛護環境衛生，文明禮貌，不在公共場合大聲喧嘩。

（4）積極參與各種活動，敢于表達個人見解。

（5）面對困難不退縮，相信自己能夠克服挑戰，完成各項任務。

3、科學教育領域：

（1）根據提供的材料，積極設想并參與制作活動。

（2）樂于探索，嘗試用不同的方法理解自己感興趣的事情，能夠與同伴分享操作中的發現和經驗。

（3）感受水上和空中交通工具給日常生活帶來的便利，體會科學發明為生活帶來的樂趣。

（4）通過探索春天的過程，感知自然的變化，并能分享自己所觀察到的現象。

4、藝術教育領域：

（1）在音樂活動中注重幼兒的音樂素養培養，從聽音、辨音開始，通過節奏練習提升幼兒的音樂感受能力，歌曲活動將作為音樂教育的輔助形式。

（2）幫助幼兒感受音樂的節奏，愉快地進行歌唱。

（3）學習4拍子旋律，提升音感，培養對聲音的敏感性。

（4）激發幼兒愉快歌唱的興趣，聯想聲音的美。

（5）認識多種打擊樂器，并能夠正確說出名稱。

（6）自己動手制作小樂器，體驗樂器的節奏，學習演奏。

（7）通過繪畫、粘貼、浸染等手法表現出細膩均勻的畫面。

（8）初步感知顏色與藝術作品的美感，享受欣賞藝術的樂趣。

（9）勇于使用粉筆、油畫棒進行大膽創作，展現美的意識。

（10）通過繪畫、折疊、泥塑等方法再現物體的基本形象。

（11）喜歡通過繪畫、拼貼等方式表達情感、顏色和圖形的對比。

　三、家長工作

根據班級實際情況，與家長保持及時溝通，交流教育經驗，共同關注孩子的成長，傾聽家長的合理建議。通過有效溝通實現家園互動，共同促進孩子的健康發展。

幼兒園教育教學工作計劃 第4篇

“一年的開始在于春天”，隨著春天的到來，我們和孩子們迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是進入小學之前極為重要的一學期。在這個學期里，我們將繼續嚴謹地開展各項工作，針對上學期的不足進行調整，以確保每位幼兒都能有更好的成長和發展。

一、班級情況分析：

經過上學期的學習，從整體上看，本班幼兒在學習習慣方面顯著改進。自律能力也有了提升，整體出勤率較高。然而，由于孩子們能力發展的不平衡，依然存在一些問題：

1、幼兒的行為常規時好時壞，良好的日常習慣尚未完全形成。

2、幼兒的創造能力和想象力仍需加強，表達方式和手段相對單一。

3、幼兒的傾聽習慣較差，尤其在語言的完整性、邏輯性和連貫性方面亟待提升。

4、個別幼兒較為內向，自我保護意識較弱。

鑒于以上問題，本學期我們將著重開展幼兒入學準備工作，增強幼兒的前閱讀和前書寫技能，同時培養良好的行為規范和品德。我們將把學前準備工作與班級特色教育、各學科教學有機結合，為孩子們進入小學打下堅實的基礎。

二、班級日常工作：

1、我們將繼續關注幼兒的興趣，圍繞他們的意愿展開主題活動，并及時把握幼兒的興趣點，為后續活動的開展提供依據。主題展示、活動設計和材料調整，將契合學前班幼兒的特征，更多體現幼兒的參與感及自主性，激發他們主動學習和探索的熱情。

2、配合組內開展音樂和體育學科的研究工作。我們將以提升幼兒音樂素養為起點，增強活動組織的藝術性，并通過同事之間的學習與反思，使這兩門學科得以進一步發展。

3、在活動區的設置中，我們將積極向其他幼兒園學習，確保符合學前班幼兒的年齡特點，并根據班級幼兒的成長需求，及時更新區域內的工作材料，與主題活動相結合。

4、在彰顯班級教育特色的確保完成各項常規工作及大型活動：新學期操練與評比；音樂、體育學科的觀摩與評比；“三八婦女節”親子活動；組織班級幼兒參與小學部的運動會；積極籌備五一活動和故事展示會；做好“六一”兒童節的演出工作。

三、衛生保健工作：

1、做好衛生和消毒工作，以防止傳染病的傳播。

2、對幼兒進行安全教育，使他們掌握一些基本的安全知識，避免安全事故的發生。

3、開展日常保健工作，保障幼兒的健康成長，特別關注體弱易病幼兒的護理。

四、本學期教育教學目標與要求：

語言：

1、幼兒能夠主動、樂意地與他人交流，根據交際環境靈活調整自己的語言內容。

2、認真傾聽他人發言，理解其內容，有禮貌地表達自己的想法。

3、用相對流暢且規范的語言表達自己的觀點。

4、欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，能根據教師的提示編構故事，仿編散文與詩歌，并有感情地朗誦詩歌和復述故事。

5、對閱讀和寫作保持濃厚的興趣，能專心閱讀，能夠獨立講述書中故事，主動學習常見的文字，日常用普通話交流，做到發音和聲調基本正確。

常識：

1、能夠正確使用各種餐具，能為自己和他人做力所能及的事情，保持個人及環境衛生，培養良好的生活衛生習慣，具備一定的生活自理能力。

2、了解不同事物所含有的人體所需各種營養成分，能科學合理地進行飲食搭配，并喜愛吃粗糧。積極參與各類體育活動，保持愉悅的情緒，與同伴一起進行游戲，增強合作意識和競爭意識。

3、增強對祖國的熱愛，對親人和他人的關心，尊重并熱愛勞動人民。適應集體生活，具備合作意識，懂得謙讓。

4、主動關注周圍環境的變化，進行有意義的探索活動，體驗探索和發現的樂趣，增強求知欲。關注常見科學現象，感受科技帶來的便利，激發對科學的熱愛。

5、學會在探索中選擇安全、適宜的方法解決生活中的簡單問題，培養環境適應能力和應變能力，為形成科學思維打下基礎，養成好奇、主動探索的習慣，培養開朗、勇敢、細心和樂于合作的品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，感受歌曲情感，能夠根據自己的感受選擇不同的演唱方式。

2、學習按照音樂節奏準確地做基本動作，模仿動作與舞蹈，學習用已掌握的知識和技能表達音樂形象，在愉快的韻律活動中表達情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，并在集體活動中與熟悉的歌曲配合有節奏地演奏，體驗演奏的樂趣。

4、感受風格獨特、結構簡短的歌曲和有標題的器樂曲，同時進行創造性表達，體驗不同民族音樂和勞動音樂的魅力。

體育：

1、發展幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本運動技能，了解相關知識，增強靈活性和協調性，以提升體質。

2、了解各類體育器械的玩法和要求，熟練運用各種器械及廢舊材料進行創造性游戲。

3、在輕松愉快的活動中，聽指令進行隊形變換及基本體操表演，培養幼兒感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養機智、勇敢、頑強和遵守紀律等優秀品質，并培養活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養幼兒的規則意識和合作精神，增強集體榮譽感，勇于面對困難，體驗成功的快樂。

幼兒園教育教學工作計劃 第5篇

　工作思路：

根據當前學前教育的重點及幼兒園發展的需求，我園將以教學研究為核心思路，以《幼兒園教育指導綱要》為指引，增強教師的學習和研究能力，持續更新教育觀念，優化教育行為，從而提升教師的專業素養與教學反思能力，全面提高我園的教育質量。

　工作重點：

1、在上學期區域活動的基礎上，繼續優化和完善，努力將個性化教學提升至更高的標準。

2、重視教師的德育和教學質量，提供多種學習和實踐的平臺，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提升教師的育人能力。

3、對新形勢下的課題進行深入研究，教研組將針對教學活動中的問題開展討論。

4、積極準備兒童節的相關活動，確保幼兒度過一個難忘而美好的節日。

5、將科學教育與健康教育納入探索與研究的課題中。

　具體工作：

三月份：

1、新學期開始時，各項工作要認真落實。

2、在區域活動基礎上進行提升，確保操作材料、活動內容、形式及標牌等達到新的標準。

3、制定適合我園實際情況的教學方案，適時調整課程內容。

4、認真記錄并整理各類教育資料。

5、教研組要及時討論教學中遇到的難點問題。

四月份：

1、隨著春天的到來，圍繞春季主題開展相關活動，讓孩子們欣賞春天的美麗，歌唱春天，探索大自然。

2、天氣變暖，戶外活動時間增加，教師根據孩子的年齡特點設計豐富的戶外游戲，讓孩子們在游戲中收獲快樂與健康。

3、將教學活動與區域活動的個性化教學相結合，讓幼兒在愉悅的環境中獲取知識，在探索中發現和解決問題，享受成功的喜悅。

4、引導幼兒樹立文明禮貌的意識，教師通過自身的示范和與家長的溝通，共同促進孩子們的品德發展。

五月份：

1、制定“六一”兒童節聯歡活動的計劃，并準備相關材料，創造節日的氛圍。

2、各班教師根據班級幼兒的年齡特點制定聯歡活動方案，確保每個幼兒都有參與和展示才藝的機會，留存美好回憶。

3、做好聯歡活動的各項準備工作，老師們應分工負責，熱情接待到訪的嘉賓，確保幼兒的安全，力求活動圓滿成功。

六月份：

1、在個性化教學的研究與實施中，區域活動的形式、材料投放及指示標牌等都有了顯著提升，教師應總結經驗，不斷提升我園的區域教學標準。

2、各班教師根據幼兒的繪畫技能，靈活調整教學方案，豐富繪畫經驗，讓孩子們在戶外感受自然之美，用畫筆表現心中所想。

3、深入研究科學教育的課題，提前做好教學材料和教育思路的準備，課后教師之間及時交流教學經驗，記錄教育隨筆，激發孩子們對科學的好奇心。

4、健康教育是本學期重點研究的領域之一，組織教師學習相關知識，以拓寬教育思路，利用教具和直觀材料，幫助孩子們了解和保護自己的身體，認識到健康的重要性。

幼兒園教育教學工作計劃 第6篇

新學期已經到來，我們的共同目標是確保每位孩子在健康、快樂的環境中成長，并全面發展成為會學習、會思考、會交往、富有創造力的新一代兒童。為此，幼兒園依據教學工作計劃，制定了以下班級工作計劃：

　一、班級現狀分析與工作重點

本班為大班，孩子們即將在未來幾個月邁入學前班，意味著他們將開始以學習為主要任務的生活階段。在這一階段，孩子們將經歷諸多變化，這不僅讓孩子們感到緊張，也讓家長感到不安。根據本班實際情況，幼兒在日常行為習慣方面較為薄弱。針對這一情況，本學期我們將特別關注培養幼兒良好的生活習慣，通過個別指導和日常保教活動的結合，促進幼兒的全面發展。

　二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、能夠適應幼兒園的集體生活，情緒保持愉快。

2、獨立完成喝水、進餐、洗手、如廁以及穿脫衣物和鞋子的基本能力，學習疊被子。

3、了解基本的衛生知識，樂于接受健康檢查，并懂得自我保護。

4、愿意與同伴一起參與體育活動。

（二）語言領域

1、堅持用普通話與他人交流，表達自己的喜好和需求。

2、學習安靜地傾聽他人發言，養成良好的傾聽習慣。

3、喜歡閱讀兒歌、故事、觀看表演和圖書等，表達自己的理解和感受，養成良好的閱讀習慣。

（三）社會領域

1、按時來園，積極參與幼兒園活動，如果有事需向老師請假。

2、樂意與同伴進行游戲，愿意學習分享和等待，體驗其中的樂趣。

3、在老師的啟發下，學習關注他人的情緒表現，學會關心他人，并懂得請求幫助和表示感謝。

4、學會遵守教師的建議和指示，在集體生活中遵守基本規則。

（四）科學領域

1、在成人的引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂于運用多種感官去感知周圍的物品與現象。

3、喜歡進行操作和整理。

4、親近大自然，熱愛并學習保護周圍的植物和動物。

（五）藝術領域

1、在成人的引導下，逐漸注意并親近周圍環境中熟悉的美的事物，并產生愉悅的情感。

2、喜歡聽音樂，通過動作和語言表達對藝術作品的感受。

3、嘗試使用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術創作，運用繪畫、剪貼、撕扯等手法表達對美的認知。

4、用自然的聲音唱歌，自由地通過身體運動進行歌表演和律動，喜歡參與打擊樂活動及與老師和同伴共同進行音樂游戲。

　三、教育教學工作計劃

1、注重新學期幼兒返園時情緒的安撫工作

（1）做好家園聯系工作，更深入地了解幼兒在家的情況，以便開展有效的教育工作。發現孩子有不穩定情緒時，及時與家長溝通，必要時進行家訪，及時反饋孩子在園的情況。

（2）營造一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。

（3）教師用親切溫和的態度對待孩子，積極激勵幼兒回到園內。

2、培養幼兒良好的生活習慣，提高生活自理能力，使生活更加有序。

（1）正確使用個人標記；

（2）掌握正確的洗手方法；

（3）午睡時保持安靜，不打擾其他孩子；

（4）養成良好的飲食習慣。

3、培養良好的學習習慣。

（1）積極參與各類集體活動，保持注意力；

（2）愛護幼兒園的玩具，避免爭搶；

（3）能將玩具分類整理；

（4）學習正確看書的方法，培養良好的閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，結合主題探究與區域活動，從孩子的興趣出發，激發自主學習，獲取多方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的安排，確保學習有序。在活動中，教師會加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題，了解孩子的發展動態。

6、豐富幼兒的一日生活，充分利用每日的間隙時間，拓展音樂與語言活動的形式。

　四、衛生保健工作

在衛生保健工作中，我們將嚴格按照園里的要求認真實施各項衛生保健工作，加強對幼兒生活的照顧，把幼兒的身心健康放在首位。為幼兒提供一個干凈舒適的活動環境，堅決防止傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量為幼兒喂藥，確保班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，為幼兒創造一個寬松愉快的環境，建立良好的師生關系，將幼兒的生理與心理健康有機結合，真正實現保教合一。

　五、家長工作

在本學期的家長工作中，我班將以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長間的交流與溝通，包括電話、家訪以及接送時的交談等，以了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求，是否愿意參與班上的活動。

（2）定期更新家長園地內容，使家長及時了解本班的教學活動，爭取他們的支持與配合，持續提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參與親子活動，參與助教工作，發揮家長在教育中的重要作用。

我們班的教師將齊心協力，陪伴孩子們學習和生活，讓他們快樂成長，過上幸福的童年。

幼兒園教育教學工作計劃 第7篇

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為主要依據，深入貫徹《規程》及相關政策，圍繞幼兒園教育教學工作計劃，秉持務實求真的態度，積極創新的工作理念，營造良好的教育環境，優化一日活動安排，促進幼兒全面發展，推動教育改革。

二、工作思路

以管理為基礎，確保生存；以教學質量為重點，推動發展。著重加強教育教學活動的研究，優化教學活動的組織與安排，合理配置一日常規，提升區域游戲活動的開展，持續進行新課程改革的探索。

三、主要工作

（一）強化教育教學常規管理，加強家園互動。

1、建立科學合理的一日活動規范，明確每一環節的管理要求，從入園、晨間活動、集體教學、游戲、餐飲、午睡、起床到離園，各個環節均有清晰的標準。

2、重視對個別幼兒的指導，設立家園聯系簿，增強家園間的溝通與合作，成立家長委員會，定期召開會議，提升家長教育的質量，確保內容豐富，及時更新，增強其指導性，并做好記錄，形成教育的合力。

3、建立0-3歲早教指導點，常態化開展0-3歲親子園活動。0-3歲早期教育是學前教育的重要組成部分。本學期，將重心放在家長養育與親子教育活動上，確保嬰幼兒及其家長接受早期教育指導，提高家庭科學育兒水平，幫助嬰幼兒快樂健康成長。

（二）強化幼兒日常行為習慣的培養，重視習慣養成教育。

1、重點培養良好的生活、學習及衛生習慣。在日常活動中滲透習慣教育，落實幼兒在園的一日常規，開展行為習慣評估，確保幼兒良好習慣的形成。

2、豐富幼兒活動內容。確保每天開展戶外體育活動。舉辦多種形式的幼兒競賽和節慶活動，為幼兒提供展示自我的平臺。創新親子運動會的形式，讓幼兒在活動中不斷成長。

（三）深化課程改革，促進幼兒的全面發展。

1、落實并學習新《綱要》，做好學習筆記。實踐新課程改革，合理利用教材。在課程實施中，以幼兒的實際體驗為中心，鼓勵幼兒相互學習，協調智力與非智力因素的發展，努力實現知識性、趣味性和活動性的有效結合，確保主題活動豐富，單一活動減少，強調實踐教育，減少灌輸教育，材料準備充足，書寫練習不占比重。

2、深入研究教材，探索有效的教學方法與經驗，開展公開課、聽課、評課等活動，通過各項活動的開展，優化教學組織，扎實推進教學質量。

3、加強集體備課，組織教師共同研究教材，科學合理制定教學活動計劃，注重教材分析與準備工作。

4、繼續開展教師互聽課與年級組教研活動。要求每位教師每周聽一節課，園長每周聽三節課，并進行課后及時評議。

幼兒園教育教學工作計劃 第8篇

　一、指導思想：

深入貫徹《幼兒園管理條例》與《幼兒園教育指導綱要》，轉變教育理念，關注每位幼兒在成長過程中的方方面面，推動學前教育改革，不斷提升教育質量。

　二、工作目標：

1、增強安全意識，使安全警鐘長鳴。加強幼兒日常管理及安全教育，提高自我保護能力。

2、積極探索幼兒素質教育，為大班幼兒的順利升學做好心理及行為習慣方面的準備。

3、發展幼兒綜合素質，培養認知能力、道德行為和合作精神，進一步加強德育教育。

　三、具體措施：

1、學期初準備工作。

（1）認真組織接待工作，確保每位幼兒都能感受到溫暖。

（2）做好班級衛生，讓家長放心將孩子交給我們，確保他們在一個安全的環境中健康成長。

（3）合理布置班級環境，創造適宜的學習氛圍。

（4）利用開學初的時間穩定幼兒情緒，組織豐富多彩的活動，增強幼兒對幼兒園的喜愛。

2、班級管理措施。

（1）明確班級安全責任，杜絕安全隱患，確保無事故發生。

（2）建立日常清潔與消毒制度，始終保持衛生健康環境。

（3）培養幼兒良好的生活常規，讓他們養成良好的生活和學習習慣。

（4）保持家園溝通，通過交流及時反饋幼兒在園情況。

3、教育教學舉措。

（1）營造符合幼兒發展的環境，充分利用環境促進教學，提供更多活動空間和材料。

（2）依據班級幼兒的特點，制定適合的周計劃和目標，以便更有效地開展班級工作。

（3）積極參與學校組織的觀摩活動，認真策劃每個環節，體現幼兒的主體性與探索精神。

（4）強化幼兒的文明禮儀教育，培養他們使用禮貌用語的習慣。

4、保育工作落實。

（1）定期進行班級消毒，預防病毒傳播。

（2）加強對幼兒的生活護理，保持勤洗手，做好衛生保健，預防常見疾病。

（3）保證足夠的戶外活動時間，及時為幼兒增減衣物，確保他們的舒適。

　四、每月工作安排：

二月份

1、開學接待工作。

2、熱情迎接幼兒，穩定其情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，嚴格執行活動安排，強化常規訓練。

三月份

1、開展以“三八婦女節”為主題的感恩活動，利用植樹節進行環保宣傳。

2、進行安全教育講座，加強幼兒的安全意識。

四月份

1、班級區域環境布置，創設良好的教學氛圍。

2、加強安全教育專題活動，引導幼兒樹立安全意識。

3、繼續強化班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

4、參與鎮級幼兒卡拉OK比賽，豐富課程活動。

五月份

1、做好“五一”假期的幼兒安全教育工作。

2、開展品德教育活動，重視幼兒自我服務能力的培養，舉辦班內各類競賽。

3、籌備“六一”兒童節的各項活動。

4、組織地震避險演練，增強幼兒的應急意識。

六月份

1、舉行“六一”慶祝活動，鼓勵家長積極參與。

2、持續做好各項保育工作，加強良好生活習慣及飲食衛生的教育。

3、組織教師進行課堂示范及經驗分享，促進互相學習。

4、加強班級常規教育，促進幼兒良好習慣的養成。

七月份

整理工作，總結學年成果，為下學期招生及暑假安排做好準備。

幼兒園教育教學工作計劃 第9篇

　一、班級情況分析：

本班共有幼兒32人，其中男生18人，女生14人。幼兒的年齡相對集中，大部分孩子在學習和日常生活上都有良好的發展狀態。班級的學習氛圍積極向上，幼兒對于各種活動表現出濃厚的興趣，班級的風氣也較為正面。

隨著孩子們即將邁入小學階段，許多家長和幼兒不免感到緊張和不安。我們注意到，部分孩子在集體活動中分心的情況較為普遍，無法專注于聽講，且在活動中表現出較強的好動性，難以自我約束；另外，一些幼兒在與同伴交往中存在不和的現象。針對此情況，本學期我們將重點關注培養幼兒的課堂常規習慣和社會交往能力。

　二、工作目標：

1、加強班級的常規管理，進行目的明確、有計劃的教育教學活動，確保班級各項活動的有效進行。

2、注重幼兒社會交往能力的培養，促進其全面發展。

3、認真落實《綱要》的精神，以家庭合作為橋梁，推動和諧的家園共育。

　三、工作措施：

本學期我將深入學習和理解《綱要》的理念，結合本班幼兒的實際情況，依據他們的學習興趣和需求，設計豐富多樣的活動。

(一)保育工作

1、按照園所的要求，認真執行衛生保健工作。

2、培養幼兒良好的衛生習慣，根據作息時間合理安排活動，確保保教工作有機結合，使幼兒的生活有序進行。

3、加強安全管理，針對日常生活中發現的安全隱患，制定學期安全工作計劃并嚴格實施，提升幼兒的安全意識，教授基本的自我保護技能，確保孩子們在園內健康、安全地成長。

4、注意接送環節，防止兒童走失或被冒領。

5、做好幼兒用藥記錄，及時照顧生病的孩子，按時給藥。

6、對生活自理能力較差的幼兒開展家園聯動教育，鼓勵他們改善挑食等不良習慣，并通過趣味體育活動增強體質。

7、根據季節變化，及時與家長溝通，調整幼兒的衣物、被褥等。

(二)教育工作

1、根據大班幼兒的特點，開展多樣化的教育活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化園本課程。

2、注重培養幼兒團結、互助、友愛、關心他人等良好品質。

3、加強幼兒學習習慣的培養，包括坐姿、握筆姿勢、傾聽等基礎學習習慣。

4、教授正確的閱讀技巧，培養幼兒的前閱讀習慣。

5、深入實踐園本課程，將主題探究與區域活動結合，激發孩子的主動學習，提升綜合能力。

6、制定活動區的計劃，確保學習有序。老師會加強對幼兒的觀察與記錄，及時關注孩子的成長問題。

7、豐富幼兒日常生活，利用零散時間增加音樂與語言活動。

(三)家園聯系工作

加強與家長的溝通與互動，通過家訪、電話溝通、接送時的交流等形式，了解每位孩子的興趣與特點。設立家園聯系欄，及時更新班級的教學活動，讓家長可以參與到班級生活中來，并提供新的資訊。鼓勵家長積極參與親子活動和幼兒成長檔案的收集與評估，關注孩子的成長過程；利用家長的資源，鼓勵他們走進課堂，與老師共同促進幼兒的發展。

　四、月份工作安排：

二月份：

1、做好新學期幼兒入園的迎接工作，幫助幼兒穩定情緒，熟悉新環境。

2、開展“慶元宵”主題活動。

3、進行前期安全教育，確保幼兒在園內的安全。

三月份：

1、開展“慶三八，夸媽媽”主題活動。

2、做好衛生保健工作，預防春季傳染病。

四月份：

1、開展“春天的美麗”主題活動。

2、加強家園聯系工作。

3、加強幼兒的安全教育。

五月份：

1、開展“慶五一”主題活動。

2、組織幼兒進行戶外體育鍛煉。

3、做好“幼小銜接”工作。

六月份：

1、開展“六一”慶祝活動。

2、做好期末復習工作。

3、舉辦“家長開放日”活動。

4、完成期末材料的歸檔與總結工作。

幼兒園教育教學工作計劃 第10篇

　一、指導思想

深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，積極運用教育創新理念，組織多樣化的幼兒教育活動，促進幼兒全面素質的提升；順應時代的發展要求，克服各種挑戰，熱愛教育事業，全心全意為家庭和社區貢獻力量。

　二、工作目標

1、強化教師隊伍建設，提升綜合素質

2、開展特色研究，提升園所聲譽

3、優化班級管理，提高保教質量

　三、主要工作

(一)強化教師隊伍建設，提升綜合素質

1、提升師德修養，樹立良好的教師形象。

各班通過宣傳欄向家長和幼兒展示“服務承諾”，接受家長的監督反饋。每天反思自己的工作，問自己：“今天我努力了嗎？今天我微笑了嗎？今天我與孩子交流了嗎？今天我與家長溝通了嗎？”以良好的師德形象服務于家庭和幼兒。

2、加強理論學習，提高教師專業素養。

本學年業務學習將側重于教育教學理論的學習，圍繞《幼兒教育》中的“每月話題”組織教師進行討論，分享觀點并撰寫心得，鼓勵教師投稿。定期開展“教育筆記”撰寫，引導教師運用《綱要》理念分析教育現象，反思教學實踐。

3、落實保教分層管理，提升日常活動的質量與效果。

(1)根據個體需求，為教師提供小菜單式的速成培訓。在培訓中，采取征詢表的方式，如教師的電腦操作和課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動，以互動的方式提高教師的觀察、分析和評價能力，促進教師專業化成長。要求每位教師每學期至少開設一次匯報課，班主任和骨干教師應起到示范作用。園長和保教主任繼續加強隨堂聽課，力求對每位教師提供指導。

(3)結合定期檢查與隨機抽查的方式，加強各類資料的審核，提高資料撰寫的質量。

(4)加強對保育工作的監督與指導，定期召開保育員工作例會，提升保育員的專業素養與衛生保健能力。

(二)、優化班級管理，提升保教質量

加強班級工作管理，提高班主任的管理意識、決策能力和協調能力，以良好的班級形象、優質的服務態度和創新的工作理念，出色完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：關注每個孩子的特長，尊重每個孩子的選擇，善于發現孩子的潛力。

2、幼兒與幼兒的互動：培養孩子的語言交際能力，努力實現讓孩子“快樂、開口、開智”的目標。

3、教師與家長的互動：指導家長的教育工作，建立平等和諧的家庭關系。認真做好孩子的成長記錄；每學期舉辦一次家長開放日；每周以書面形式向家長反饋幼兒的發展情況及教育活動；期末進行家長問卷調查，收集家長的意見和建議，并開展展示活動。

4、營造師生、幼兒講普通話的環境，增強幼兒的語言表達和傾聽能力的培養。

5、提升托班教師的教育素養，優化托班教育質量，促進幼兒健康、和諧發展。

(三)開展特色研究，提升園所聲譽

充分發揮本園優質教師隊伍的優勢，圍繞“科學啟蒙整合教育”、史豐收速算等特色項目，積極開展舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突顯特色教學，增強園所的活力。

1、將這種教育理念貫穿幼兒園的每一個角落，特別是在環境布置和課題實施中，使幼兒在探索中受益，敢于表達自我，激發他們的好奇心，促進思維的發展。我們將在這一學年中繼續把課題教育融入日常教學，鼓勵幼兒積極探索和觀察。

2、繼續在中班和大班全面推行史豐收速算的教學，教師應在配班工作的基礎上，互相學習，共同提高。

3、組建幼兒舞蹈和體操班，幫助幼兒學有所長，發展專長。

4、創建幼兒繪畫興趣小組，挑選優秀作品參與各類報紙和刊物的投稿，擴大我園的知名度。

幼兒園教育教學工作計劃 第11篇

　一、指導思想

根據《教育教學計劃》，我們將以幼兒的全面發展為宗旨，結合幼兒園的實際工作要求與目標，注重個性發展，同時豐富幼兒的日常活動，提升活動的質量與效益。我們將重點加強日常管理，深入研究課堂教學，同時關注新教師的引導與培養，提升保教人員的專業素養，促進幼兒身心和諧發展，以進一步提高我園的保教教育質量。

　二、工作目標

1）建設高素質的教職工團隊，促進專業發展。

2）狠抓日常管理，提升保教質量。

3）有效開展游戲活動，促進幼兒能力發展。

4）堅持安全工作，確保幼兒健康成長。

5）深化家園合作，提升教師形象。

　三、具體措施

1、建設高素質的教職工團隊，促進專業發展。

1）每周組織兩次集體學習與交流，每周三中午開展教研教改活動，周五晚上定為集體學習時間。規范教職工的言行舉止、儀容儀表，建立親切和諧的育人環境，與家長和孩子建立友好的關系。

2）樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，全面服務于幼兒及家長，形成“優質服務，微笑服務”的共識，真正做到為家長和社會提供最好的服務。

3）加強新教師的基礎技能訓練，提高其組織教育活動和評估能力，鼓勵其獨立完成各項教學任務，促進相互學習，每周聽課一次。

2、狠抓日常管理，提升保教質量。

1）加強日常活動的管理，優化一日活動內容，把握活動的整體性和系統性。針對教師的實際教學水平，調整備課方式，確保備課在課前一天完成，并定期檢查備課情況。

2）環境創設要與課程主題相匹配，展示教師創造性利用廢舊材料制作教玩具的能力，區域活動中的引導能力也需得到體現，每月更換幼兒展示欄的作品。

3）注重教研活動的質量，圍繞教師在教學中遇到的問題進行專題討論，利用集體智慧解決實際問題。規范班級及周計劃的制定，確保計劃的落實，使日常活動有序進行。在保教相結合的基礎上，提升保育員的專業能力。

3、有效開展游戲活動，促進能力發展。

1）充分利用教育資源，豐富幼兒的游戲活動，扎實開展一日活動，并根據主題和周計劃進行組織，保證幼兒有足夠的戶外和游戲時間。

2）在游戲活動中，請教師重點觀察記錄幼兒的操作和互動情況，理解幼兒對材料的興趣及需求，以此為依據調整游戲材料的投放。

3）撰寫游戲案例，記錄游戲中的問題和好的指導策略，與其他教師進行交流與學習。

4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。

1）全園強調安全意識，落實安全工作。成立安全管理小組，定期召開會議，及時消除安全隱患，定期檢查維護各種設施，避免任何安全事故的發生。

2）增強幼兒的安全意識，確保每日兩小時的戶外活動，同時定期對教職工進行安全工作考核，營造良好的安全氛圍。

3）落實食堂和點心的衛生管理，確保幼兒的飲食安全，加強安全教育，向幼兒、教師及家長宣傳安全知識，完善各項安全管理措施，防范安全事故，確保幼兒健康成長。

5、深化家園合作，提升教師形象。

1）認真做好家長工作，建立合作關系，提升家庭教育觀念，共同促進幼兒的成長。

2）重視個別輔導，密切家園聯系，定期召開家長會，及時征詢家長對教育教學活動的意見和建議。

3）做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及科學育兒知識。

幼兒園教育教學工作計劃 第12篇

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，鼓勵全體教師深入學習、領悟和實踐新教材，組建課題組開展省級研究，并結合各年齡班的特色活動及我園的特色培養項目，不斷提升教師隊伍素質，充分利用家庭和社會資源，推動我園教育教學工作持續、穩步發展。

二、現狀分析

1、目前，業務學習的形式相對單一，教師的主動性沒有真正發揮。在新學期的業務學習中，亟需進行改革。雖然已提出一些初步構想，但尚待完善，現正在征集教師的意見和建議，以便調整明年的工作計劃。

2、當前我園的教育教學工作仍停留在執行的層面，教師們往往只是按照要求，按部就班地完成教學任務，缺乏創新意識，對經驗的積累和自身優勢的挖掘不夠，以致于未能形成獨特的教學風格。

3、課題組的教師在上學期主題活動中已積累了一些經驗，但仍有部分教師對相關內容理解不夠透徹，尤其是在主題活動的預設與生成方面，仍將其視為分割的、缺乏關聯的單一集體活動來進行。

4、區域活動是我園教師的短板，以前未給予足夠重視，缺少必要的督促和檢查，因此區域活動的開展仍停留在表面，未能深入實施。

5、家園合作在上學期取得了一定進展，部分家長已能積極參與活動，不再是被動接受教師的指導。

三、主要工作與措施

1、加強園本培訓，不斷提升教師的理論素養，更新教育觀念。

（1）繼續組織教師學習新《綱要》，將先進教育理念融入實踐，引導教師勤于反思、善于每月完成若干篇教育隨筆和觀察記錄。

（2）業務園長需加強自身學習，及時吸收相關教育信息，傳達其核心理念，推動幼兒園教育教學朝著健康、良性發展方向前進。

（3）采用多樣化的方式開展園本培訓，全面提升教師的業務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓可以借鑒教研活動的模式，以觀摩和研討的形式進行。

（4）為新教師提供結對子支持，制定培養計劃，幫助他們迅速適應幼兒園工作，成長為優秀教師。

2、以教科研為支撐，促進教師專業化成長。

（1）構建開放的教研網絡，積極開展園本教研，成立小、中、大年級的教研組，推動我園教研工作的開展。

（2）強化課題研究，不斷完善課題實施方案和幼兒成長檔案。通過幼兒成長檔案的創建與使用，不僅能促進幼兒的個性發展，還能幫助教師實現專業成長。根據課題進展情況，每周召開課題組會議，保持集體備課制度，確保高質量地完成總課題組布置的任務。

3、以園級特色為引領，積極構建班級特色。學期初，各班教師需根據自身教學實際和本班幼兒特點制定專題計劃，各班應自行申報一項特色活動，以充分調動教師的參與熱情，實現因材施教。今年9月，我園的特色培養方案將全面實施，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環境創設著手，通過主題活動和區域活動，引導幼兒從愛自己、關心他人逐漸延伸至熱愛家鄉和祖國。

4、以學前教育中心組織的環境創設和區域活動評比為契機，更新教師對環境創設及區域活動的理念，創設符合幼兒年齡特征和需求的參與環境。結合主題活動，合理規劃區域劃分，投放多樣且層次豐富的材料，通過教師適時的指導與評價，深入開展區域活動，提升我園的環境創設和區域活動水平。

5、增進家園聯系，推進家園同步教育。

（1）認真做好家長園地欄目，為家長提供科學的育兒指導，幫助家長深入理解學前教育的重要性。

（2）通過多種形式努力提高幼兒的入園率，確保幼兒入園率達到95%以上，如進行家訪和電話訪談等。

（3）健全幼兒園與家長的聯系機制，開學前認真做好新生家訪工作，通過家長會、開放日、家園聯系冊等多種方式，及時與家長溝通，引導他們全面了解幼兒園的保教內容，充分發揮家長委員會的作用，吸納家長對工作意見和建議，使幼兒園工作更加全面合理。

四、具體工作安排：

九月份

1、制定各項教學計劃

2、召開課題組會議

3、開展教研活動：環境創設及區域活動觀摩研討

4、園本培訓：

教師：環境創設

保育教師：如何做好保教結合

十月份

1、創編新操

2、責任師考評

3、幼兒園環境創設及區域活動評比

4、迎接教育中心的環境創設及區域活動評比

5、園本培訓：教師：

6、課題組活動

保育老師：

十一月

1、幼兒間操評比

2、保育教師間操評比

3、迎接督導

4、園本培訓：教師

5、課題組活動

保育老師：

十二月

1、保育老師觀察記錄評比

2、做好新年活動準備

3、課題組活動

4、課題資料整理，上交課題組

5、園本培訓：教師：

保育老師：

一月份

1、整理和匯總各類資料

2、慶祝新年活動

幼兒園教育教學工作計劃 第13篇

　一、指導思想：

依據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，結合本園的“十一五”發展規劃及園務計劃，圍繞縣教研室本學期的工作重點，著眼園所特色，優化幼兒日常活動內容，切實加強教育教學工作；通過科研引導，構建多元化的園本課程；借助信息技術提升課堂效果，促進教師的學習與研究，持續更新教育理念，轉變教育實踐，提升教師專業素養，規范教研組活動，提高教師的教學反思能力，改善教育實效，提升幼兒園的整體教育質量。

　二、工作重點：

1. 進一步加強青年教師隊伍建設，提升教師的專業能力。

2. 實施已初步確定的園本課程，在實際操作中不斷修正與完善。

3. 持續開展各級課題的實踐與研究，做好課題資料的整理與積累。

4. 加強家園協作，形成教育合力，努力實現家園共育的目標。

　三、主要工作及措施

(一)、深化課程改革，全面提升保教質量

為全面提高保教質量，本學期我們將繼續采取一系列措施，強化教研組的建設，通過科研促進教研工作，提升教研活動的效能和針對性，做好常態課的管理，進一步彰顯幼兒園的特色發展。

1、認真解讀“課程文件”。

本學期將繼續學習相關課程文件，增強園長的課程領導能力和教師的課程執行能力，全體教師需聚焦課堂教學，加強研究，提升教學活動的質量；特別是關注幼兒的全面協調發展；幼兒園領導將定期與不定期相結合進行檢查，以便及時發現問題并進行調整。

2、加強課程研討活動

本學期將組織教師深入學習新教材，解讀教材內容，實踐教學方法。要進一步加強課程研究的深度，教師在進行課程討論時，既要總結上一個主題的實施情況（分享主題實施后的感受，活動內容的調整等），

幼兒園教育教學工作計劃 第14篇

一、工作目標

(一)幼兒發展目標

希望孩子們能夠愉快地來到幼兒園，感受到溫暖與自由，有勇氣表達自己的需求，與同伴友好相處。他們能夠學會照顧自己和周圍的環境，渴望學習新知識，并勇于嘗試，不怕失敗。培養良好的衛生習慣、文明禮儀和行為規范。

(二)教師發展目標

目標是使每位教師保持健康、平和、陽光和積極的心態，關心每一個孩子，關注每位同事以及每位家長，并在工作中找到快樂；提升教師的專業素養，讓每位教師在學習中成長，在實踐中發展。

(三)幼兒園發展目標

建立規范的管理體系，確保服務到位和質量提升，使幼兒享受快樂，家長感到滿意，社會給予良好評價。

二、工作措施

(一)重點工作

1、更新教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源，制定教學方案，在二次備課基礎上實施教學，并進行教學反思，以提高教育活動的有效性。

2、強調幼兒園的活動以游戲為主要形式，使幼兒在快樂的活動中進行學習。

3、各班根據實際情況制定班級養成教育計劃，明確教育目標和具體措施，以促進幼兒良好習慣的養成。

4、繼續推進班級特色課程的實施，計劃在四月底舉行全園特色課程展示活動。

5、籌備“六一”兒童節慶祝活動。

6、認真組織幼兒典禮。

(二)常規工作

1、加強幼兒園安全管理。建立安全責任制，落實安全護導措施；定期檢查園內設施，做好記錄；強化班級安全管理，認真執行交接班工作，杜絕惡性和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養他們的自我保護意識與能力。

2、完善保育工作。保持園內衛生和消毒工作，并記錄相關數據；根據《細則》要求做好日常活動的保育工作；建立特殊兒童的檔案，強化照料與護理；開展多種形式的衛生保健知識宣傳活動。

3、提升教師隊伍素質，繼續開展教師讀書活動，記錄讀書筆記和心得；每周撰寫一篇教育隨筆；在日常保教活動中練好基本功；組織教師聽評課活動；安排相關培訓；積極參與學校的其他活動。

4、利用多種渠道加強家園溝通與聯系；開展多形式的家教宣傳活動；定期召開家長會。

5、充分利用學校資源，做好幼小銜接工作。

6、添置幼兒玩具和部分設備，持續改善辦園條件。

7、增強檔案意識，妥善收集、整理及保存園內檔案資料。

三、學期工作日程安排

二月：

1、進行報名注冊，完善相關資料。

2、制定工作計劃。

3、開展園本教研，整合教學資源，明確教學內容。

4、進行保教常規檢查。

三月：

1、舉辦教師教案展示評比。

2、開展教師聽評課活動。

3、進行園本教研。

4、進行保教常規檢查。

四月：

舉辦教師教育隨筆展示評比。

幼兒園教育教學工作計劃 第15篇

一、師資團隊建設

（一）教師學習

1.每周四以教研組為單位開展園本培訓。通過教研組活動，組織學習《幼兒園工作制度強化管理辦法》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幫助教師深入理解教育理念，轉變教育觀念，并記錄學習過程。

2.鼓勵教師自主學習《幼兒教育》、《早期教育》等教育類雜志，并要求書寫讀書心得，以提升教學能力和文字表達能力（每月兩篇讀書筆記）。

3.鼓勵教師撰寫學術論文、投稿以及參加進修學習，以提高文化素養和專業技能。

（二）園本自我培訓

1.保教部對教師進行白板使用技能的摸底和分層指導，提升全園教師的信息化教學水平。

2.保教主任對全園教師進行《區域活動·特色開展》的具體指導，確保每個班級的活動區域布置有序且富有特色。

3.開始探索奧爾夫音樂教法，鼓勵全園教師學習和借鑒，并根據教師特長設置自愿報名的實驗班。

（三）教師隊伍培訓

1.開學初，師徒之間進行深入溝通，制定針對性的帶教計劃，每周安排師徒互聽教學活動1～2節，并進行兩月一次的學期末進行全面總結。二月底，保教部組織教師觀摩徒弟的教學活動，了解帶教計劃和徒弟的教學情況；六月底，再次組織觀摩活動，評估帶教情況和徒弟的進步。

2.市級和園級骨干教師發揮示范作用，承擔全園的示范課、區域活動觀摩、家長開放周教學觀摩及園本培訓活動，促進全園教師教學理念的內化與應用。

（四）搭建外出學習平臺

在園本培訓的基礎上，組織教師參與園際交流活動，確保有效的研討成果；安排更多教師前往幼教前沿城市進行學習和實踐，提升師德修養、豐富專業知識，增強實踐技能，以培養高水平的教師團隊。

（五）一日活動皆教育

1.在教育活動中，嚴格執行教師一日活動操作規范，強調一日活動皆教育的理念，及時調整教師的教學方法和幼兒的學習方法，關注幼兒的生活照顧、心理健康和安全教育，保教部進行隨時檢查和指導。

2.開學初，保教部與教研組長共同商討區域活動的實施，每班設置兩個到三個豐富的、受幼兒喜愛的社會實踐活動區，確保每周二、三下午進行區域活動，教師需根據幼兒活動情況進行材料準備，并做好記錄，保教部定期抽查，學期末需匯總上交。

3.依據季節特點，開展多樣化的體育活動，每周一、四、五下午安排適合幼兒年齡的體育活動及游戲，并做好記錄，保教部進行隨時抽查，學期末整理匯總上交。

4.在安全周（5月7日至11日），開展防火防震應急演練，各班要認真組織安全教育活動，并將活動體現在教案中；以教研組為單位舉辦“安全在我心中”沙龍活動，教師需對每日各環節的組織、意外事件處理進行交流，提高安全意識，豐富教師的安全工作經驗。

5.由保教部牽頭、相關部門配合，組織大班幼兒外出實踐活動，各班需提前通知和準備，活動后每班提交一篇活動心得上交保教部。

（六）加強親子教育

學期中，親子班教師主導組織戶外親子運動會；學期末，親子班共同開展“我是最棒的小寶貝”活動。親子班教師制定可行的活動方案，經保教部審核后實施，并在活動后進行總結。舉辦大型的家園活動（如家長開放周、六一活動），邀請親子班家長參與，增進家長對幼兒園教育理念的了解。

（七）總分園教學一體化

保教部安排每周二為分園送課教師，送課教師需認真備課、準備教學材料，并為聽課教師提供一份教案及電子版，分園組織教師聽課、評課，并做好記錄。總園教師分批前往分園觀察環境、聽課和交流，互相學習、共同進步。

二、加強教科研，做好課題研究

1.每周一次教研活動，評選優秀教案，學習《巴市幼兒園工作制度強化管理辦法》和《綱要》；討論區域、戶外活動的有效開展及課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》的進展。

2.提倡樂語課程的嘗試，將語言與音樂進行有效整合，形成獨特的語言藝術教學。

3.開展形式多樣的藝術月活動，如舞蹈表演、古詩詞PK、精彩故事分享、親子運動等。

三、家園共育工作落實到位

1.召開新學期家長培訓會，發放兩次問卷調查，針對家長的疑問或問題，與家長進行深入溝通和解釋。

2.以月末周三的常規開放和全園家長開放周活動為形式，促進家園共育。

3.班級和走廊的環境創設鼓勵家長參與，共同創意制作，體現家園之間的互動合作。

4.開展家長義工活動，充分利用家長資源，使家長更深入了解幼兒園的教育理念。

幼兒園教育教學工作計劃 第16篇

　一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合本園實際情況，通過強化教師培訓，目標在于促進幼兒的全面和諧發展，從而提升保教工作質量。

　二、主要內容

（一）加強師德建設，提升保教質量，逐步培養教師素養。

1、組織全體教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《萬店鎮幼兒園管理實施方案》、《萬店鎮幼兒園日常工作規范》等，持續提升教師的理論知識水平。

2、鼓勵教師相互支持、取長補短，確保每位教師具備唱歌、跳舞、彈奏樂器、繪畫和手工制作等基本能力，扎實打下教學基礎。

3、在坐班時間進行交流和探討幼兒教育的具體方法，要求每學期撰寫一篇高質量的幼教論文，并在校園網站上每周發布一篇與幼教相關的文章。

4、堅持定期召開工作例會，引導教師關注社會熱點及幼教領域的發展動態。

5、定期組織園內外的教學觀摩活動，通過園領導及老師的共同評估和互評，彰顯不同的教學風格，推動教師專業水平的提高。

6、結合課題研究與實踐，制定研究課題《如何改變農村家長的教育觀念》、《一日活動中如何培養孩子的規則意識》，并積極開展相應的學習活動。

7、本學期開展優質備課筆記評比活動，提升教師的備課能力。

8、繼續發揮家長及社會的監督作用，進一步規范我園的教育行為。

（二）組織多樣化的教學活動，關注實施過程，全面提升教學水平。

1、各班需合理制定學期教學計劃，確保班級計劃具備可操作性和實效性。

2、開展有效的教研活動，強化游戲、音樂、美術和手工等領域的教學督導，提高幼兒的綜合素養。

3、深入實施早期閱讀教育，增設經典誦讀課程，提升幼兒的語言能力。

4、關注幼兒的心理教育，鼓勵他們表達自己的情感與想法。

5、開展豐富多彩的教學活動，為每位幼兒提供自我展示的機會與條件。

（三）加強家園聯系，增強互動力度，形成有效的家園合力。

1、明確家園雙方的職責，促進良好的溝通與合作，形成強大的合力。

2、邀請家長走進課堂，體驗教學，同時與教師共同探討幼教工作。

3、廣泛開展家園互動和親子活動。

4、繼續推行家長聯系制度。

　三、具體工作安排

二月份（禮儀月）：

1、召開教職工會議，安排新學期工作。

2、全面整理園內環境衛生，營造良好的宣傳氛圍。

3、發放教材和教學資料，發放《萬店鎮幼兒園家長工作指南》、《萬店鎮幼兒園教學內容與進度表》。

4、為新入園的幼兒辦理學生證，家長需持證簽字接走幼兒。

5、加強幼兒安全常規訓練，增強他們的安全意識及自我保護能力。

6、開展文明禮儀專項教育活動，讓每位幼兒學會問候，使用禮貌用語。

7、制定幼兒園及班級工作計劃。

8、開展幼兒操。

三月份（孝心月）：

1、教授新幼兒操，規范動作與要求。

2、結合“三八婦女節”開展“我講孝心”活動，各班需提交《家園活動方案》。

3、確定“六一”匯演的節目并進行訓練。

4、進行教學情況檢查。

四月份（親子活動月）：

1、組織各班的親子互動活動，各班需提交《親子互動活動方案》。

2、開展觀摩課和教學評比活動。

3、進行教學情況檢查。

五月份（才藝積累月）：

1、準備“六一”的各項活動，精心組織匯演節目。

2、舉辦幼兒畫展。

3、開展課題研究《如何改變農村家長的教育觀念》、《一日活動中如何培養孩子的規則意識》。

4、組織經典誦讀活動評比，中班以誦讀古詩為主，大班和學前班以誦讀《三字經》為主。

六月份（展示月）：

1、舉辦“六一”匯演，邀請家長觀摩。

2、組織期末展示活動。

3、展示教師基本功。

4、各班評選出“好寶寶”。

5、上交教學論文。

6、各班進行學期工作撰寫并提交工作總結。

7、評選校園網上發布的優質文章，并進行評比。

8、安排招生工作。

9、做好放假前的各項準備工作，收集教學資料及貴重物品。

幼兒園教育教學工作計劃 第17篇

　一、工作目標

深入遵循幼兒園教育工作的相關政策，關注課程實施的適宜性與有效性，推進“科學化保教，常態化質量”的創新實踐。

　二、重點研究

構建在課程理念指導下的一日活動組織實施的兩項基本規范（幼兒日常觀察制度與一日活動流程操作規范），并重視兩項研究（幼兒身心發展特點及保教活動規律的序化研究）。

（一）增強保教工作有效性的理性認識

1、學習并理解兒童發展與腦科學方面的新知識，全面了解兒童發展階段的活動特征，提高日常觀察的科學性與目標性。

2、掌握幼兒園活動理論及基本概念，建立教師自主合作的研究組織，結合實際教育案例，分析有效教學的基本要素，概括課程改革成果，形成教師有效實踐的理性思考與教學觀點。

（二）探索與幼兒發展規律相結合的教育序列，解決序化難題，為幼兒一日生活的各項活動環節的實施與整合提供科學依據。

1、調整課程實施方案，各教研組針對幼兒園課程實施中的突出問題，開展對幼兒活動過程中基本經驗的論證。

（1）重新梳理已有的七大類24個模塊的基本經驗，精選測評案例，為教師選擇提供多角度的評價內容與操作參考。

（2）確定“基本經驗標準”在試點班級的使用，定期總結操作要素，與各教研組及外聘專家共同論證各類活動中幼兒經驗與發展水平的細化評價執行指南。

2、結合《幼兒園保教質量評價指南》，總結課程改革成果，研究活動評價的信息收集及評價操作的具體技術和策略。

（1）細化評價指標及具體操作指南

3、持續推進教學游戲化的實踐。

（1）詳細研究一日活動中幼兒自主開展游戲所需的空間、環境與資源等條件的設計與提供。

（2）各班整理班級游戲的開展序列，總結幼兒游戲材料的提供、場地空間的安排、游戲規則的制定及互動合作的設計策略。

4、圍繞教師共同面臨的挑戰，結合“保教目標設計的合理性；活動實施的重點突出；活動過程中的充分選擇”關鍵要素，組建“教學相長”研究小組，進行“三段式”常態化教學活動的實踐研究。

（1）教學目標的制定策略：

a、梳理三維目標的范圍；

b、提出教材選用中最“乏”的問題；

c、教學相長小組研究合理的教學目標設計。

（2）確定教學重點的方式：

a、明確教學重點的關鍵要素；

b、推薦最“難”的活動設計；

c、教學相長小組對活動設計進行點評。

（3）建立活動中師生關系：

a、師生關系在活動中的表現方式；

b、提出最需關注的互動情境；

c、教學相長小組匯集活動過程設計的案例。

　三、日常保教工作

（一）落實“一日活動”的流程化、公示化與規范化的管理工作，加強對“保教活動預習制”的指導和檢查。

（二）開展“智慧班組”的每日預習交流與研討，推介典型班組與案例，提升保教人員在保教結合方面的課程意識及活動實施質量意識。

（三）調整不同年齡班級在兩個季節交替時的一日活動流程，確保從全園到每個班級的兩個小時戶外活動的充分性、活動過程的合理性及幼兒身心健康的適宜性。

（四）開展幼兒運動達標項目（主要指器械鍛煉項目）的序化練習指導研究，確保動作與體能素質的科學整合，并結合幼兒園場地及設施的優勢，開發提高運動能力的幼兒體育游戲。

（五）開展幼兒自我安全保護的實踐研究，制定本園各部門幼兒安全撤離及危機處理的實施方案，培養幼兒具備生命意識與快速應對的能力。

　四、園本研修

（一）以小名師實驗室為主導，結合保教實踐中的具體問題，引領教師開展對各類活動的價值與功能的學習，幫助教師明確保教實踐的目標。

1、繼續進行不同類型幼兒游戲及教學游戲功能價值的深度學習。

2、針對幼兒音樂、美術教學領域的要素與幼兒年齡關系進行基本概念的學習。

3、掌握幼兒動作發展與體能素質的基本知識。

（二）調整研究學習小組，建立“教學相長”合作研究組、評價操作研究小組及幼兒基本經驗研究合作小組，開展相關項目攻關，并擴展至不同年齡班級的實踐研究，形成研究資源庫。

（三）分級指導教師學習與研究全日觀察的方法，新教師重點觀察幼兒日常活動的安全性與生活規范，其他教師研究不同類型活動的觀察要點及有效信息的采集與分析方法。

　五、科研工作

（一）逐步深入研究工作，做好市、區級課題的管理。

1、開展市級課題《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預的實踐研究》的中期論證，歸納前期樣本資料，并總結部分干預策略。

2、推進區級立項課題的進一步開展。

（1）召開區級重點課題《托班幼兒戶外運動材料的開發與使用實踐研究》的開題會，系統開發適合托班幼兒的戶外運動材料。

（2）完成區級一般課題《“兒童計劃書”在幼兒園中的使用實踐研究》的開題工作。

（二）在小名師的領導下，積極推進小名師實驗室的課題申報與立項工作。

（三）進一步完善“三色手冊”的研發，制定科學合理的教師專業發展評價指標，實現彈性可操作的個人發展規劃。

幼兒園教育教學工作計劃 第18篇

　一、指導思想

以樹立教育理念、提升園內形象和加強教學質量為核心；以積極落實教育方針為指導，強化幼兒園管理，以“日常教育活動”和“早期閱讀培養”為重點，全面提升幼兒園的教學管理水平及教科研隊伍的建設，著力推動規范化和示范化幼兒園的創建，實施蒙特梭利教育與特長培養相結合，努力將我園打造成一所卓越的幼兒園。

　二、情況分析

過去一年，我們在每個學期開始時都開展了扎實的招生宣傳工作。在園領導的有效領導下，經過全體教職員工的共同努力，我們的招生人數超過了三百名幼兒。目前，教職員工共50人，園所發展勢頭良好。然而去年園內師資力量較為緊張，經過園領導的研究，我們新招募了4名教師及1名后勤工作人員。在教學中，我們將新教師的培訓作為工作的重中之重，并通過多種形式為教師提供教學業務的培訓。去年，我們積極參與上級部門組織的各項活動，并開展了綠園區“經典誦讀”活動和全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；在新學期中，我們將繼續努力開展各項教育教學活動。

　三、工作目標

1、堅持以正確的理念引領師生，培養高尚情操，規范管理制度，提升實干精神，著力構建一支優秀的教師團隊；重視教師的培訓與發展，提供多樣化的學習和鍛煉平臺；強化教育教學常規管理，全面提升教師的教育能力與專業水平。

2、努力培養具有強烈學習能力、善于吸收新知并思考，具備一定理論深度和鑒賞力的新型教師；打造具備高雅情趣、健康心態、團結友愛的團隊精神的新型教師；促使教師勇于實踐，敢于創新，追求進步，提升自身業務能力。

3、優化課堂教學，努力確保每一節課都是優質課，每次備課都要充分、有序。教師可任意聽隨堂課，讓教師在實踐中不斷成長與提升，推動科研課題與各項市區級工作順利進行，把常規教學做實，把細節執行到位，把過程嚴格把控。

4、抓好師德建設、教學質量與特色發展三方面的工作，力爭實現“教師發展、幼兒發展、幼兒園發展”的良性循環，努力建設成為家長和社會都滿意的幼兒園。

　四、主要工作

1、加強師德教育

想要成為一名優秀的教師，首先要具有良好的師德素養，尤其在幼兒園中，更強調保教并重，這就需要教師擁有愛心、耐心與細心，因此實施師德教育是教師成長的基礎。

（1）開展教師禮儀與師德規范的培訓，組織讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

（2）推廣“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛己。

（3）弘揚“敬業、奉獻、務實、創新”的精神。

（4）堅持“認真、迅速、守諾、永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學質量的量化考核標準。

通過調整量化評估細則，使之更易于實施，真正實現提高教師工作積極性的目的。

3、加強專業培訓

（1）組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，定期進行討論，更新教育理念。

鼓勵教師根據個人需求進行自主學習，堅持多讀書、讀好書，并利用業務學習的時機分享學習心得，記錄讀書筆記，月末提交教學園長檢查。

（2）規范教學管理，提高教育質量。

備好課是上好課的前提，教師備課需基于以幼兒發展為中心的教學理念，站在幼兒的視角反思，做到功在課前、利在課上、思在課后，優化教學環節。要求教師提前一周備課，在業務學習期間集中交流和討論。

4、重視蒙特梭利教學法的實施及特長課程的開展，鼓勵教師在專業領域中發展個人特長。

5、開展豐富多彩的節日慶祝活動，各班要注重網站的更新與維護，及時更新“家長園地”的內容，使其具有知識性、趣味性和教育性。

6、做好“文明之星”和“禮儀之星”的評選工作。

7、積極開展教研活動，推動教科研的發展。

（1）廣泛開展教研活動，以教促研，以研促教，形成良性互動。

（2）教師之間要互相學習，共同進步，每學期聽課不少于16節。

（3）每次公開課要求有規范化準備，包括教案、聽課記錄、評議記錄，并要求教師提供說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

（4）持續開展教師基本功技能大賽。

　五、具體安排

三月份：

1、召開新學期家長會。

2、制定各學科教育教學工作計劃。

3、安排各學科及興趣班的課程安排。

4、感統課程與興趣班的招生工作。

5、組織不同年齡段的音樂發聲練習課程的統一學習與培訓。

6、學習“億童”教材以及教師培訓。

7、全園環境創設。

8、評選優秀班級及幼兒之星。

四月份：

1、對各班教師開展聽課指導。

2、組織集體備課，進行聽課評課；評選優秀課。

3、開展蒙班教學開放日活動。

4、幼兒實施“我能……”主題活動，每月一次、主題各異。

5、加強安全常規教育與文明紀律養成，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

6、慶祝“五一”國際勞動節，組織幼兒學習相關知識并制作宣傳板。

五月份：

1、繼續開展“我能……”主題活動。

2、母親節主題慶祝活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、組織幼兒早操比賽。

5、準備六一文藝匯演活動。

六月份：

1、結合端午節與父親節開展雙節活動。

2、半日開放活動及興趣班課程的展示。

3、舉辦文藝匯演。

4、開展課題交流培訓。

5、實施“我能……”主題活動。

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、總結各項活動。

4、安排暑假工作。

九月份：

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、正常組織幼兒日常活動，強化開學常規教育。

3、結合教師節，為幼兒開展慶祝教師節的主題教育活動。

4、對各位教師進行聽課指導。

5、進行愛國主義教育；開展“我愛祖國”主題活動。

6、繼續實施“我能……”主題活動。

十月份：

1、繼續開展“我能……”主題活動。

2、組織半日開放活動。

3、評選優秀課。

4、進行幼兒各學科的學習考核。

十一月份：

1、檢查教師的備課情況。

2、組織教師參加“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節”主題活動。

4、加強冬季體育鍛煉，落實戶外活動。

十二月份：

1、實施幼小銜接（參觀小學）。

2、開展圣誕節和新年主題活動。

3、進行課題交流的培訓。

4、對教師進行學期總評及評選優秀教師。

幼兒園教育教學工作計劃 第19篇

一、指導思想：

以教育現代化為導向，圍繞幼兒園的發展目標，繼續堅持“提升管理精細化，走內涵式發展之路”的核心任務，關注教師的專業發展，結合園內培訓，致力于構建積極向上的學習和研究環境。通過分析幼兒園師資隊伍的實際需求，力求讓教師在學習中有所得、研究中有所長，梳理提升專業能力，以“有效教學、有效科研”為核心主題，不斷提高教師隊伍的整體素質。

二、主要工作：

(一)針對性的培訓，激發教師自主成長。

圍繞本園的教育理念，推動教師隊伍的主動發展。每位教師需結合自身特長與幼兒園特色，明確職業發展方向，最終形成個人的特色與風格。教師在成長過程中，必須清楚自身的基礎與優勢，加強發揮自身優勢，創造性地開展各項工作。

1、在持續推進師徒結對活動的成立優秀教師工作室，進一步發揮名師的引領作用。教師們將在自身優勢領域內進行深入研究，逐步形成獨特的教學風格和個性化的研究方向，借助名師的榜樣力量，培養更多優秀人才。

2、通過分層次培養，全面提升幼兒園教職工水平。

培養骨干教師，形成“教學有專長、發展有特點”的核心思想，尤其是在體育特色教師的培育上，讓年輕教師能夠在本園內發揮示范作用，成長為專注于體育教學的骨干教師。

特色教師的品牌化：結合骨干教師的專業特長，培養他們成為各領域的領軍人物，通過培訓將自身的經驗分享至全園，進一步拓展影響力。

3、采用“菜單式選學”的方式，根據區內相關精神，實施教師自選培訓內容，與進修學校的計劃緊密結合。同時依據上學期的評估情況，合理調整培訓班人員名單，確保教師能夠全身心投入到各領域的研究之中，最大程度上提升個人素質。

4、發揮市區骨干教師的示范效應，促進有能力的教師擔任教研組負責人，帶動身邊教師共同進步，共同成長。

5、鼓勵教師參加學歷提升，增強理論知識和專業素養。定期統計教師的學歷進修情況，以實現學習與工作的良好平衡，提升學習效果。

6、根據區級要求，及時上報園內的培訓計劃，更新教師培訓名單，并與相關部門進行有效溝通，確保審核順利；組織參加區內骨干教師的年度考核及新教師的培養與考核。

7、充分利用網絡資源，開展自主學習與教研交流。今學期，園部將借助新升級的網站，組織教師進行網上“專題搜索”和“專題討論”，實現資源的共享，并為教師的培訓、教學提供支持。

8、繼續提供“走出去”的機會，通過與“姐妹園”的交流合作，促進教師的自我成長，提升教學研究的特色。

9、定期組織業務學習及年級組集體備課活動，圍繞教師在教育教學中遇到的實際問題，通過專家講座、參與式培訓等方式，豐富教師的教育知識，提高他們的分析與研究能力。

(二)精細化管理，提升教學質量。

1、認真學習《幼兒園教育管理規范》和《幼兒園教育教學質量管理制度》，作為教育科研工作的指導思想，強化課程實施過程的研究，提高管理質量。

2、關注有效教學，深入研究教材，采用教學案例分析的方式，針對教學設計提出問題并進行修改，獨立設計教學活動并交流；通過領域教研，推動教學質量的提升。

3、嚴格執行園本科研管理制度，規范日常教科研工作。定期觀摩教學活動，了解教師對教學目標與特點的把握程度，發現問題并及時進行溝通與討論，優化教研活動。

4、細化日常教學管理，業務園長和行政人員深入班級指導保教工作，確保每周定期的聽課制度，及時了解班級常規情況，通過反饋與討論尋求解決策略。

5、開展班級區域與主題環境創設的學習研討，整體規劃合理布局，關注幼兒的發展特點和需求；通過專家講座與互動研討，提升環境創設的質量與效果。

6、加強年級組管理，規范集體備課要求，把握各教學活動的核心目標，促進年級組教師的共同發展。

7、聚焦體育、科學及語言領域的專題教研，通過觀摩和匯報等形式展現教學效果，幫助教師掌握教學基本功，提升教育科研的能力。

8、加強網絡管理，鼓勵教師利用現代教育設備，提升教育價值，提高教學服務質量。

(三)有效的研究，構建園本特色校園。

1、繼續優化教科室管理，發揮其在園內科研的引領作用，促進課題組與教研組之間的交流與合作，提高園本教研效益。

2、增強對園本課題的研究，組織對園本課程的學習和實踐，不斷充實課程內容。

3、管理“十一五”立項的市級課題結題，加強省、市級課題的研究，并規范課題研究，提升研究水平，確保課題研究得到充分支持。

4、積極借助市區教科所專家的力量，進一步規范課題研究，提升研究的規范性與有效性。

5、重視幼兒園體育特色發展，研究并完善體育課程管理，積極開展體育教研，關注活動的準備階段，以促進體育教學水平的整體提升。

6、開展開放性體育教學活動，通過骨干教師指導和年輕教師實施的方式，提高活動質量，增強特色研究水平。

7、圍繞編寫體育活動課程教材的目標，針對教學難點進行研究，及時將研究成果轉化到日常教學之中，體現“教科研為教學服務”的理念。

8、年級教研組將重點研究《綱要》下的課程實施及調整，結合實際開展教學研究，注重教研的效益與創造性實施教材。

月程安排：

二、三月份：

1、開展學期業務計劃交流會議，部署本學期工作重點。

2、準備開學各項工作，如備課、區域布置、家長會等。

3、迎接幼兒入園，關注情緒穩定。

4、進行骨干教師年度考核。

5、開展新學期教師繼續教育工作，整理培訓名單和計劃。

6、接受區內業務視導。

7、召開講座：科學教學活動中的挑戰與應對策略（專家）。

8、組織青年教師觀摩教學活動的研討。

9、各年級班級召開家長會。

10、舉辦幼兒春季運動會。

四月份：

1、片區體育教學活動展示。

2、幻燈片制作培訓與評比。

3、組織教師自考活動。

4、開展幼兒春游活動。

5、邀請家長參與半日活動。

6、組織年級組研討，關注班級區域與環境創設。

7、分享推薦一本好書。

8、參加區教師技能競賽。

9、組織青年教師觀摩教學活動的研討。

10、接待市語言組的評估。

11、開展招生工作，錄入新生信息。

五月份：

1、啟動下學期早操活動的更換。

2、召開講座：語言教學中的關鍵問題與策略（專家）。

3、舉行青年教師觀摩教學活動的研討。

4、年級組圍繞教學案例進行研究交流。

5、結合德育活動，開展“我的教育故事”分享會。

6、組織論文評比活動。

7、指導幼師實習生的實習工作。

8、接待區“課程管理組”的評估。

六月份：

1、總結學年的教育教學經驗，撰寫年度論文。

2、新教師轉正考核。

3、慶祝“六一”兒童節活動。

4、交流幼兒成長檔案的管理經驗，探討“如何記錄有意義的童年資料”。

5、進行班級與學期的幼兒發展評估。

6、大班畢業典禮活動。

7、各教科研部門總結工作，資料歸檔。

8、完成小型體育器械的修復與統計。

9、交流補充園本課程內容的經驗。

10、舉行青年教師觀摩教學活動的研討。

11、接待區“信息技術組”的評估。

12、研討本學期課程實施情況，計劃下學期的實施方案。

幼兒園教育教學工作計劃 第20篇

　一、指導思想

本學期，我園將深入推進市區幼教工作的各項重點，始終圍繞《規程》、《綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件的精神，認真落實幼兒園的目標任務，強化日常教學管理，深化課堂教學研究，全面提升教育教學質量，以保障幼兒的健康和全面發展。

　二、工作目標

1、從日常生活的各個環節入手，培養幼兒的良好生活習慣。

2、完善教學常規管理，促進教師工作習慣養成。

3、突出園本特色教育，支持幼兒的全面發展。

　三、主要工作

㈠強化教育教學常規管理

1、樹立“一日生活皆為課程”的理念，通過園內日常活動來構建科學的一日生活常規，細化每個環節的管理，協助教師認真落實《幼兒園一日生活常規及教師職責》。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午休、離園等環節展開，深入研究每個環節。

2、規范教學常規，提升教師的教學行為。本學期將重點關注教學細節，加強課堂教學設計、集體備課、聽課、評課和教學反思等日常工作。

㈡有效開展園所特色教育

全面實施“一課堂 一講壇 一活動”的特色教育模式，創造具有林蔭特色的園所文化，提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上，本學期將特別加強幼兒的禮儀教育，幫助幼兒學習生活中重要的禮儀知識(如用餐禮儀、儀表儀態、交往禮儀)以及公共場合、家庭及幼兒園的基本禮儀，引導幼兒掌握為人處世的道理，逐步培養良好的行為習慣，為他們的終身發展奠定良好的禮儀基礎，并營造一個積極向上的禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為進行評估，確保良好習慣的落實。

㈢加強教師培訓

1、學習并落實《綱要》、《指南》的相關精神，根據教師所負責的教學階段進行學習，確保有記錄、有考核。在實施課程時，以幼兒為中心，促進他們智力與非智力因素的協調發展，將知識性、趣味性和活動性有機結合。

2、深入研究教材，探索教學的新方法和經驗，通過開展“說課競賽”、“綠蔭杯”教學競賽和“玩教具制作”評選等活動，教師需做好主題反思筆記，優化教學活動，提高教學質量。

3、加強集體備課工作。組織教師圍繞“備幼兒（原有經驗與需求）、備目標、備教師（語言、應對）、備教具的使用、備教材”等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理地提升備課能力，推動教師的教育教學水平提升。

　四、工作安排

八月份：

1、制定工作計劃

2、進行教師禮儀培訓

3、布置主題環境

九月份

1、舉辦全園家長會

2、中班家長開放日

3、慶祝中秋主題活動

4、進行集體備課和教研活動

5、《綱要》學習及考核競賽

6、繼續進行教師禮儀培訓

7、開展教師基本功——“每月一畫”

8、評比“文明班級”

9、推進園本教研活動

十月份

1、業務培訓“如何進行說課”

2、教師計算機培訓及課件制作競賽

3、開展教師說課競賽和“綠蔭杯”教學競賽

4、進行園本教研

5、《指南》學習及考核競賽

6、評比“文明班級”

7、開展教師基本功——“每月一畫”

8、進行教師禮儀培訓

9、小、中班幼兒課間操比賽

10、舉辦親子活動

小班的“秋天的畫報”手工制作展

中大班的“秋天圖畫”畫展

十一月份

1、大班家長開放日

2、《規程》學習及考核競賽

3、進行幼兒禮儀行為評估

4、推進園本教研活動

5、教師基本功——“每月一畫”

6、小中班幼兒插板畫競賽

7、評比“文明班級”

十二月份：

1、填寫幼兒成長手冊

2、開展玩教具評比

3、進行幼兒禮儀匯報（形式自選）

4、教師基本功——“每月一畫”

5、園本教研活動

6、評比“文明班級”、“文明教師”、“文明寶貝”

7、新年聯歡會

幼兒園教育教學工作計劃 第21篇

　一、指導思想：

根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，家庭和幼兒園之間應保持緊密的合作關系。通過尊重、平等和合作的原則，努力讓家長參與到幼兒的教育中來，從而提升他們的教育能力。教育幼兒不僅是幼兒園的職責，更是家庭的重要任務。幼兒園的教育效果與家庭合作程度密切相關，只有將幼兒園教育、家庭教育與社會教育有效結合，才能形成1+1>2的教育合力。

　二、工作目標：

1、通過常規工作推進，營造良好的家園合作氛圍。

2、利用現代媒體和通訊工具，開啟家教指導的新局面。

3、整合家長和社區資源，彰顯三位一體的教育新合力。

　三、具體措施：

（一）通過常規工作推進，營造家園合作的新氛圍

1、增強培訓，提高家長工作技巧

本學期，我園將結合實際情況，通過集體學習、師徒帶教和自學等方式，不斷提升每位班主任（特別是新教師）在家長工作方面的能力。例如，在開學之初，我們將就“家訪”的意義開展相關講座，并提供相關資料。還會定期探討“與不同家長交流時的注意事項”，并在學期末組織一次“我的家長工作”沙龍，讓教師通過分享自己家長工作中的成功或失敗經驗進行反思，從而提高針對性和實效性。

2、深化家園合作，提高合作質量

通過多樣化的活動形式，豐富家園合作的內容，這是社會對幼兒園的客觀要求，也是幼兒園自身發展的需求。我園將繼續優化家長宣傳欄、寶寶成長冊和親子活動等常規工作，并計劃在以下幾方面進行探索：

（1）家訪：要求各班主任在學期初完成對每位幼兒家庭的上門訪問，并做好詳細記錄，簽字確認，納入考核。

（2）家長會：活動準備充分，形式多樣，內容有趣且具指導性。本學期將結合植樹節、勞動節和健康安全等主題，開展融入民間藝術和習俗的互動活動，如親子搶答和親子美勞活動。

（3）親子閱讀：本學期，我園將設立親子閱讀區域，提供適合不同年齡段幼兒和家長的書籍和雜志，旨在滿足孩子和家長的閱讀興趣，并在輕松愉快的氛圍中，指導家長如何選擇合適的書籍和有效的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。同時滿足家長閱讀幼教資料，了解行業動態的需求。

（4）專家講座：基于家長普遍存在的育兒困惑，我園將在本學期邀請相關專家舉辦1-2場講座或咨詢活動。

（5）特殊幼兒指導：每位教師選擇班內一名特殊幼兒進行跟蹤指導，制定并實施相關指導計劃，記錄指導過程及其效果。

　四、具體安排：

（九）月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、進行班級家訪，了解幼兒基本情況。

3、收集家長信息，建立家長資源信息庫。

4、九月重陽節的社區活動。

5、邀請家長參與課堂活動。

（十）月份：

1、講座：小班幼兒秋季疾病的預防與識別。

2、親子活動。

3、召開家委會會議。

4、教師學習：如何與不同家長有效溝通。

5、每周公布菜譜，讓家長了解幼兒在園的飲食情況，并為家庭飲食結構優化提供依據。

6、及時公布幼兒園及班級的重要活動信息，讓家長了解園所動態、班級動態、重大活動及幼兒發展等情況。

（十一）月份：

1、組織社區秋游活動。

2、舉辦教師沙龍“我眼中的家長工作”。

3、收集家長的“育兒困惑”，進行分類并提供解答。

4、發放家長問卷，進行情況匯總。

5、舉辦家長半日活動。

6、繼續公布每周菜譜，以便家長了解幼兒飲食，并為家庭飲食結構提供參考。

7、及時更新幼兒園與班級的重大活動信息，保證家長隨時了解動態。

（十二）月份：

1、繼續每周公布菜譜，使家長了解幼兒在園的飲食，并為家庭飲食結構的改善提供參考。

2、及時更新幼兒園與班級的重要活動信息，確保家長掌握園所動態。

3、發放幼兒寒假生活指導告家長書。

4、評選“優秀家長”，分享家教心得，并上傳至相關網頁欄目。

5、撰寫并總結家長工作。

幼兒園教育教學工作計劃 第22篇

時間如白駒過隙，不知不覺間，幼兒園的秋季學期即將來臨。為了確保幼兒園小班的良好秩序，并為我的班主任工作打下堅實基礎，我特制定如下幼兒園教育教學工作計劃：

　一、從孩子入園開始，展現班主任的親和力

作為幼兒園小班的班主任，開學前需要做好充分的心理準備。面對這群初次離開家庭、對陌生環境充滿好奇的小朋友們，我們必須理性應對各類突發情況。我的經驗告訴我，當班主任展現出親和力，孩子們更容易信任和接納你。在新學期開學時，我會努力表現得溫暖可親，讓孩子們感受到我的關愛和信任。

　二、從日常活動入手，確保小朋友的學習順利進行

幼兒園小班的孩子們雖然不傻，但他們在許多方面缺乏經驗。作為老師，我們的職責是耐心引導。在日常活動中，比如點名環節，有些孩子會主動回答，有些則可能沉默不語。這時，班主任需要耐心地引導，并通過眼神和語言鼓勵他們回應。如果班級氣氛嘈雜，無法順利點名，我會利用游戲吸引他們的注意力。通過日常生活如喝水、吃飯、如廁和午睡的引導，培養孩子們良好的生活習慣，從而維護班級的整體秩序。

　三、從放學時刻，促進家校之間的溝通

作為幼兒園小班的班主任，與每位學生家長保持良好的溝通非常重要。在放學時，我會利用這段短暫的時間與家長交流孩子在園內的表現。簡短的交流不僅能幫助家長了解孩子的在園情況，也讓我更了解孩子在家的表現，以便更好地支持他們的成長。

幼兒園教育教學工作計劃 第23篇

　一、本學期幼兒園教育教學總目標

1、增強幼兒的生活自理能力，鼓勵他們獨立完成簡單的生活事務，培養良好的生活習慣。

2、提升幼兒的運動能力，通過多樣化的體育活動，鼓勵他們在參與中增強自信心和團隊合作意識。

3、激發幼兒的好奇心與探索欲，鼓勵他們主動提問、思考，并在集體活動中鍛煉表達能力。

4、倡導自主學習與探究，鼓勵幼兒積極參與各類活動，提高學習興趣。

　二、具體目標與實施措施

（一）、生活活動目標：

1、愉快地入園，愿意參與幼兒園各種集體活動，逐漸適應幼兒園生活。

2、學習使用小勺進餐，在教師的指導下，能夠準確地吃完自己的飯菜。

3、逐步糾正不良的睡眠習慣，確保睡眠質量。

4、學會穿脫方便的衣物。

5、掌握簡單的如廁自理能力（能獨立使用衛生間）。

6、在室內保持安靜，不隨意大聲喧嘩，不將手指、臟物放入口中。

7、理解不應將臟物和玩具放入耳、鼻、口，并能根據天氣變化適量增減衣物。

8、學習正確洗手的方法，確保在飯前和如廁后都能洗手。

9、會用毛巾擦臉、擦嘴，保持個人衛生。

措施：

1、開展“快樂入園”活動，鼓勵幼兒開心來園，并給予個別幼兒更多的關注，同時與家長保持良好溝通，幫助其正確配合教師進行幼兒的日常照顧。

2、通過兒歌、游戲和故事等形式，讓幼兒學習生活常規，提高洗手、用餐、睡覺和穿衣等能力，幫助他們養成良好的生活習慣。

3、在游戲中提供生活實際材料，如小被子、襪子、毛巾等，給予孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中注重對個別幼兒的針對性輔導。

5、通過每日的用餐活動，引導幼兒形成文明的用餐習慣。

6、班級集體合作，積極管理班級日常工作。

（二）、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中能夠注意自身安全，避免在危險地方玩耍。

2、在教師的鼓勵下，愿意積極參與各類體育活動。

3、能夠熟練地在地面和樓梯上走動，雙腳交替上下樓，并嘗試跳躍。

4、學習模仿體育操。

措施：

1、開展區域性的體育活動，培養幼兒參與興趣，促進身體的協調發展。

2、確保每天給予幼兒至少兩小時的戶外鍛煉時間。

3、設計并組織玩具模仿操。

4、制作并提供多樣的運動器材（如飛鏢、沙包、球類等），豐富幼兒的運動體驗。

（三）、學習活動目標：

1、培養愛國情感，了解自己是中國人，喜歡老師，關心長輩，愿意積極上幼兒園。

2、在老師的引導下，對周圍事物產生興趣，通過各種感官來感知周圍環境。

3、觀察各種水果及其他食物，感知季節變化的特點。

4、喜歡接觸并觀察周圍環境中各種顏色、形狀和聲音，感興趣于音樂與美術活動。

5、學習簡單的歌曲，嘗試做韻律動作，用動作表達對音樂的理解。

6、學習普通話，能在安靜環境中聽老師講課，愿意模仿發音并參與朗讀兒歌和簡單的故事。

7、能夠進行1-3的手口一致點數，認識基本的幾何圖形，學習分類、排序，辨別白天和黑夜，拼裝簡單的動物和人物模型。

8、愉快地參與英語活動，學會用英語進行簡單的問候。

（四）、游戲活動目標：

1、豐富幼兒的生活經驗，能通過語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創造條件，增加幼兒的知識經驗，感性體驗及游戲語言的使用。

3、初步掌握進行角色游戲的技巧。

4、加深幼兒對建筑物的認知與理解。

5、掌握結構游戲中的基本構建技巧，能夠使用拼插玩具、積木等構建簡單的物體，并愛護玩具，學會游戲結束后整理玩具。

措施：

1、提供適合幼兒的小型玩具，促進游戲活動。

2、在游戲中細心觀察幼兒的表現，以便提供所需的游戲材料。

3、鼓勵幼兒自帶廢舊物品，教師將其轉變為創意玩具。

4、幼兒自由選擇游戲主題，參與角色扮演，享受游戲帶來的樂趣。

（五）、家長工作

1、召開家長會議，促進彼此之間的交流。

2、繼續完善家園共育的平臺，利用家園聯系冊定期向家長反饋幼兒在園的表現。

3、及時進行家長的工作溝通與協調。

4、邀請家長支持課堂教學，共同參與各類親子活動。