本學期六年級語文教學計劃旨在提升學生的綜合素養和語文能力，包含31篇課文，設置精讀、略讀和選讀內容，以及基礎訓練單元。教材結構強調從實踐到認識再回歸實踐，輔助以插圖來提升學生的觀察能力和審美情趣。針對二班學生的基礎薄弱情況，教學計劃特別注重基礎知識的訓練，如漢語拼音、獨立識字、句子理解及語言積累。強調道德教育，培養愛國情懷、孝敬父母、關心他人等價值觀，激發科學精神和社會責任感。教學措施包括多媒體教學、課外閱讀引導及豐富的實踐活動，以提高課堂效率和學生的主動性。最終目標是通過系統學習和實踐，全面提升學生的語文綜合能力和素養。

本著“提升綜合素養，強化重點內容，強調語言的感悟與運用，注重基本技能的培養，從整體上提升學生的語文能力”的理念，本冊教材共包含31篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文10篇，選讀課文4篇，以及8個基礎訓練單元。教材由導讀、課例、讀寫示例和積累運用四部分構成，體現了從實踐到認識再返回實踐的教學理念。

為了幫助學生深入理解課文，培養他們的觀察能力，并陶冶學生的審美情趣，教材中特別設計了多幅插圖。

二、班級情況分析

六年級設有兩個班，二班的學生基礎較為薄弱，需進一步加強基礎知識的訓練，以提高他們的閱讀理解能力和課文分析能力。

三、教學要求

1、通過本冊課文的學習，旨在使學生接受愛國主義和愛人民的思想教育；樹立孝敬父母、關心他人、樂于助人的價值觀；培養熱愛科學、勇于實踐及創新的精神，增強環境保護意識與社會責任感，提升學生的審美情趣；

需要引導學生從一些描寫自然景觀和事物的作品中，學習正確的觀察和分析方法。

2、復習和鞏固漢語拼音，通過拼音學習識字，掌握普通話的使用。

3、提升獨立識字的能力，學習并掌握100個生字，復習查字典的技巧，養成自覺使用字典的習慣。

4、進一步提高在上下文和實際生活中理解句子的能力，注意積累詞匯，逐步養成語言積累的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定內容。默讀時達到一定速度，逐步訓練理解課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。

6、鼓勵閱讀適合自身水平的課外讀物，了解其主要內容，逐步形成課外閱讀的習慣，確保本學期閱讀量不低于20萬字。

7、樂于參與討論或辯論，能在適當準備的情況下清晰表達自己的觀點，確保表達有條理，語氣、語調適中。

8、能夠抓住要點進行觀察，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能夠完成簡單的記敘文和想象文，內容具體、真實，條理清晰。

四、基礎知識教學要求

繼續圍繞字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，全面提升學生的語文綜合能力和素養。

五、思想品德教育結合點

要使學生在學習中，接受熱愛黨和人民的教育；培養孝敬父母、關心他人、樂于助人的品質；激發熱愛科學、勇于創新的精神，增強環保意識與社會責任感。

六、教學措施

1、通過看圖學習時將事物形象與文字描述緊密結合。

2、講讀課文時要注重重點訓練項目。

3、重視詞、句、段的訓練，強化朗讀的練習與指導，同時加強課外閱讀的引導，拓寬學生的視野，豐富他們的知識。

4、加強信息反饋，注意師生之間的有效溝通。

5、融合讀寫活動，以讀促寫。

6、充分調動學生的積極性與主動性，合理運用多媒體教學，提高課堂效率。

7、積極開展各類活動，為學生提供更多的實踐體驗，以增強語文學習的有效性。

七、教學進度安排表：略