教學工作計劃旨在以全面推進素質教育為目標，強化常規教學管理，提升教育教學質量。計劃包括加強教師專業素養，改善教風學風，落實課程計劃，嚴格控制作業質量，促進學生全面發展。工作要點涵蓋常規教學檢查、校本研修、畢業班管理、主題活動等，強調教師團結合作、學生心理關懷及作業設計的創新。注重校本教研與教學改革，鼓勵教師參與各類培訓與教學活動，推動教育理念的更新與實踐，確保教學質量的持續提升。通過這些措施，力求實現學校的品牌形象與教育目標，確保每位學生都有所成長。

教學工作計劃 第1篇

一、指導思想

在新學期的教學工作中，學校將以縣教育局的工作要點為導向，重點強化常規教學管理，提升教育教學質量。我們旨在服務教學、服務師生，同時堅持依法治教，提升教師的專業素養，努力改善教風和學風，穩步推進素質教育的實施。

二、工作要點

1、持續加強常規教學的檢查、監督與指導。

2、著力構建良好的學風和學法指導，營造積極向上的學習氛圍。

3、堅持校本研修和課題研究的結合。

4、組織多樣化的教學主題活動，促進學生的全面發展。

三、工作措施

（一）深入落實教育方針，明確責任目標

1、全面執行黨的教育方針，嚴格按照課程計劃開展教學。確保課程的完整性，任何教師不得無故占用音樂、美術等課程時間，且不得隨意調換課程，所有調課需經教導處或行政值周的同意。

2、領導班子成員負責不同年級的教學責任，確保目標的實現。校長李立飛負責四、五年級，工會主席孫永明負責一、二、三年級，教導主任謝光林專門負責六年級。班子成員需深入班級，指導教學。

3、建立畢業班各科教學質量的責任制，由校長李立飛負責語文和思品，孫永明負責英語，謝光林負責數學和科學。

（二）強化教學常規管理，提升課堂教學質量

1、規范備課要求，教師需堅持四個“堅持”：提前備課、結合實際備課、備課要素齊全和作業分層設計。嚴禁因年紀原因而簡化備課要求，50歲以上的教師需備簡案，其他教師需備詳案。

2、嚴格把控作業質量：作業設計、布置和批改務必做到“四精四必”。認真控制作業量，減輕學生負擔，確保作業批改及時且規范，特別對學困生進行個別輔導。

3、定期開展教學常規檢查，每月進行一次通報。通過普查和抽查的方式，運用多種檢查手段，及時反饋教師的教學情況。

4、落實領導巡查制度，校領導每日對課堂進行巡視，及時發現和解決問題。

（三）加強畢業班的管理和指導，提升畢業班的成績

1、畢業班教師需團結合作，管理學風，營造濃厚的學習氛圍。

2、鼓勵畢業班教師開展集體辦公，確保高效的團隊合作。

3、定期進行學習測試，舉辦學生座談會，關注學生的心理狀態。

4、每月至少召開一次畢業班教師研討會，并組織家長會。

（四）強化班級常規管理，促進學生的全面發展

1、定期為班主任和班干部進行培訓，規范班會課并開展主題班會，樹立良好的班風，推動班級的持續健康發展。

2、重視學生的綜合素質評價，嚴格按照評價方案執行，確保評價的準確性與有效性。

3、關注“留守兒童”的管理和心理輔導，建立健全家校聯系機制，尤其著重于學困生的轉化。

（五）重視校本教研，提高教研實效

1、實施單雙周的研修活動，確保教師定期進行業務學習和研討。

2、開展多樣的校本培訓活動，確保教研活動有針對性與有效性；每次活動后需撰寫反思與心得。

3、舉辦“賽課推優”活動，鼓勵教師展示教學風采，提升教學水平。

4、針對薄弱學科和年級進行專項研討，成立幫扶小組，深入課堂，促進學校整體教學質量的提升。

5、積極開展課題研究，收集教學反饋，探索教育創新。

6、持續進行教育教學理念的學習，每學期鼓勵教師閱讀相關書籍并完成教學反思和案例研究。

7、注意教師的繼續教育工作，鼓勵教師參加有關的培訓和提升課程。

（六）定期開展主題活動，促進學生全面發展

1、積極響應“陽光體育運動”的號召，確保每天安排足夠的時間進行體育鍛煉，提高學生的身體素質。

2、定期舉行體育運動會，并完成相關健康標準的測試。

3、組織各類藝術教育活動，提升學生的課外文化生活，促進其綜合素質發展。

4、推進學校書法特色活動的創建工作。

（七）規范教學資料檔案，做好學籍管理

1、注重教學教研資料的收集與整理，建立完善的教學檔案。

2、加強學籍管理，確保學籍檔案的規范性，做好控輟保學工作。

教學工作計劃 第2篇

　一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，依據新課程標準，深入開展教育改革；實踐以培養學生的創新能力和實踐操作能力為核心，增強學生的綜合素質和終身學習能力為最終目標的教學理念，追求真實有效，開拓進取，致力于提升學校的品牌形象和教育質量。

　二、工作目標

1、以新課程教學理念為引領，借助教學反思，聚焦課堂教學改革，組織教師深入學習和實踐新課程內容，真正理解和應用相關理論。

2、加強校本培訓工作，積極推進教科研課題的研究，組織教師開展與課堂教學緊密結合的校本教研活動，實現校本培訓的制度化、規范化和科學化。

3、實施青年教師培養工程，通過“名師帶新”等形式，發現并培養優秀教師，鼓勵他們成為學校的中堅力量，建設一支高素質的教師團隊。

4、在各學科的教學中注重素質教育，加強信息技術與學科內容的融合，以課堂為主線，輔以實踐活動，提升學生的綜合能力。

5、增強質量意識，規范學生作業和教師評改工作，探索符合新課程要求的評價機制，有效減輕學生的課業壓力。

　三、具體工作：

（一）強化校本培訓，提高教師的專業素養

1、組織教師深入學習新課程改革相關內容。理論作為先導，學習為保障。通過集體學習與個人自學相結合的方式，促進教師在實踐中不斷更新教育理念，提升教學效果。本學期將重點學習《新課程評價與實踐案例》的相關章節。

2、創造多種條件，使教師有機會獲取最新課改信息與教育理論。計劃邀請特級教師和專家到校開展專題講座，實現教師與專家之間的有效互動，促進教學理念和實踐的共同提升。

3、為教師提供外出學習和交流的機會，外出活動需撰寫學習并在校內分享經驗。鼓勵教師相互學習，提升整體教學能力。

4、加大對青年教師的培養力度，形成穩定的名師梯隊。通過管理與指導，使名師成為引領青年教師成長的標桿。在這一學期，計劃開展青年教師的教學匯報活動，讓“師傅”與“徒弟”共同探討課堂教學。

（二）深化校本教研，推動教學改革

1、學校領導深入教研組，參與校本教研活動，與教師共同解決實際教學問題，提升教師的教學能力。

2、繼續深化教研組建設，促進教研活動的有效開展。各教研組圍繞“主題研修”開展系統的研究活動，確保研究過程的規范及記錄，努力形成良好的教研氛圍。

3、加強課堂教學評估，定期對教師進行教學質量評測，確保新課程理念在課堂中的實施，提高學生的學習收益。

4、開展教師研討課和示范課活動，邀請名師進行公開課教學，通過評課與反思，提升教師的教學能力和課堂管理水平。

5、積極實施綜合實踐活動，整合學科課程與實踐活動，引導學生通過自主實踐，開發潛能，培養創新意識。

（三）完善教育教學常規管理，提高教學質量

1、嚴格執行課程標準和計劃，科學安排課時，合理控制作業量，減輕學生負擔。

2、開學初制定詳細的工作計劃，期中監督實施，期末進行總結和評比，確保各項工作有序進行。

3、加強對教學常規的管理，注重備課、上課、聽課、教研等環節的有效執行。

4、在作業設計上，鼓勵教師創意，設計更具趣味性和實用性的作業，通過及時細致的反饋促進學生發展。

5、定期開展作業批改和教學檢查，確保教學秩序的規范運行。

6、加強教導處的內部管理，明確分工，增強合作，確保各項工作高效實施，促進各部門信息流通與協作。

7、教研組設置

本學期我校設立多個教研組，具體名單如下：

一年級語文組：z 二年級語文組：z

三年級語文組：z 四年級語文組：z

五年級語文組：z 六年級語文組：z

數學組：z 科學教研組：z

音樂教研組：z 英語教研組：z

體育教研組：z 信息技術組：z

美術教研組：z 地方/校本組：z

　四、活動安排

周次日期內容

29.4～9.10各年級備課，制定教學計劃

39.11～9.17教研組長會議及備課會

49.18～9.24新課程課堂教學評估活動

59.25~10.1校名師課堂教學示范活動

710.9~10.15新教師課堂教學評估

810.xx~10.2205屆“名師帶新”匯報課活動

910.23~10.29一年級教學評估活動

1010.30~11.5三年級綜合實踐活動

1111.5~11.12四年級實踐活動

1211.13~11.19邀請專家舉行專題研討會

1411.27~12.3市級教學展示活動

xx12.11~12.17校內教學展示活動

1712.18~12.24綜合學科教學評估活動

1812.25·12.31校名師課堂教學活動

1907.1.1~07.1.7三、四年級綜合實踐活動

20xx.1.8~07.1.14名師年度考核工作

2107.1.15~07.1.21教研組長會議

2207.1.22~07.1.28期末復習與總結

2307.1.29~07.2.4期末考試

教學工作計劃 第3篇

為扎實推進20xx年學校的教學工作，全面落實教育局的各項要求，進一步推動課堂改革和提升教學質量，特制定本學年的教學工作計劃，力求通過科學有效的管理與教學模式，踐行“讓每一個學生都能成才”的教育理念，努力實現我校的教育目標和特色發展。

一、工作目標

1、教學目標：全面深化課堂教學改革，強化《高效課堂教學法》的應用與推廣，通過集體備課與教學研討，提升課堂教學效率，努力保持我校各學科在年級和區內的領先地位，確保期末考試成績優異，特別是在初中階段實現學科第一的目標。

2、教研科研目標：增強教師的教研意識，鼓勵教師開展集體備課和教學觀摩活動，積極推進《高效課堂教學法》的實踐研究，收集整理各類教研資料，努力實現科研成果的轉化應用，增強教師的專業發展。

3、隊伍建設目標：著力于教師的專業成長與發展，通過校本培訓和繼續教育提升教師的專業素養，鼓勵教師在教學實踐中形成自己的特色及優勢，增強教師隊伍的凝聚力與向心力。

4、學校特色目標：積極開展英語特色教育與書香校園建設，推進校本研究與教育特色活動，讓學校文化更加多元與豐富，力爭打造全國知名的教育品牌學校。

5、體育衛生目標：嚴格執行體育與衛生工作規范，提升學生的身體素質，力爭體育合格率達到95%以上，切實做好學生健康宣傳與教育，確保每個學生的全面發展。

二、工作要點

（一）強化教師隊伍建設，提升教師整體素質。

1、加強教研團隊的建設，設立專門的管理小組，定期進行教學管理檢查，爭取在日常教學中培養和發現優秀的學生干部，提升學生的自主管理能力。

2、鼓勵教師持續學習，提升自身能力。每位教師需定期閱讀相關教育文獻，撰寫學習心得，不斷增強自身的專業素養。

3、推動管理員作風建設，注重工作實效，確保每周按時完成各項管理工作，定期深入課堂聽課并參與教研活動，切實提升管理工作的質量。

（二）優化教學管理，提升教學質量。

1、完善科組活動安排，確保每個科組的活動都有明確的主題與內容，以保證教研活動的有效性和實用性。

2、落實教師聽評課制度，要求每位教師每學期至少聽課20節，并在課后積極參與評課活動，促進教師之間的相互學習。

3、重視課堂教學的預熱活動，每節課前進行簡短的導入，激發學生學習興趣，提升課堂氛圍。

（三）提升學校特色，彰顯教育品牌。

1、繼續推動書香文化活動，定期舉辦閱讀節等活動，鼓勵學生多讀書、讀好書。

2、加強英語科組的活動組織，確保各類英語競賽活動的順利進行，提升學生的英語應用能力。

（四）推進科研工作，深化教學研究。

1、加強課題研究，通過校本研究促進教師的專業發展與課程改革，實施校內外的科研合作，推進教育教學的創新。

2、開展微型課題評比，鼓勵教師圍繞課堂教學問題開展研究，提高教育教學質量。

（五）豐富第二課堂活動，提升學生綜合素養。

1、拓展校外合作資源，組織豐富多彩的興趣班，滿足學生的多樣化需求，培養學生的個性發展。

2、加強第二課堂活動的管理與評價，確保每項活動都有記錄和反饋，及時總結與改進。

（六）完善考核機制，提升教師管理效率。

1、制定科學合理的教師考核方案，明確各項考核內容與標準，確保考核的公正性與透明性。

2、定期公開考核成績，確保師生之間的信息暢通，增強教師的責任感與使命感。

教學工作計劃 第4篇

一、教學工作計劃目標

1、系統整合和鞏固過去一年所學的知識和技能，通過實際教學實踐為今后的教學工作做好充分準備。深入觀察和了解學校教師的日常教學工作，學習他們的教學方法與技巧，提升自己的教學能力，積累寶貴的實踐經驗。

2、識別自己在專業知識和教學技能方面的不足，及時進行調整與改進，為成為一名合格的教師而不斷努力。在實踐中培養獨立發現、分析和解決問題的能力。

3、增強人際交往能力、溝通協調能力和任務執行能力，培養團隊合作精神，提高責任感和使命感，落實教育工作的實際要求。

二、工作安排及任務要求

1、準備階段：6月下旬至9月20日

深入研究新課標和教學大綱，收集相關的教學資源，認真備課并編寫教案。完成“五個一”任務，認真學習相關教育文件，掌握教學理論知識，進行教學試講和技巧訓練，提升個人的基本功。

2、見習階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聆聽學校領導介紹學校情況，特別是素質教育的實施情況與學期工作計劃，了解學校的管理及教學改革經驗。

（2）積極融入學生群體，參與班級活動，了解學生的基本情況，并在班主任的指導下擬定班主任工作計劃。

（3）旁聽原任課教師的課堂教學，參與科組教研活動，并在指導教師的幫助下進行備課與預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。

（1）備課：

A、在指導教師的幫助下，細致研究各學科的課程標準和教材，明確教學目標與重難點，了解學生的學習狀況和興趣。

B、根據教材內容和學生特點來確定每節課的教學目標、教學策略及實施步驟。

C、編寫詳細的教案，包含課題、目標、內容、方法及教學過程安排。

（2）上課：

A、做好上課前的各項準備工作。

B、認真組織課堂教學，用生動活潑的方式使課堂氣氛嚴謹而活躍。

C、注意授課態度要自然大方，合理運用肢體語言。

D、務必使用普通話，確保教學語言的簡潔、清晰和易懂。

（3）聽課與評議：

A、積極參與聽課活動，認真做好聽課記錄。

B、課后主動請教指導教師意見，并重視學生反饋，通過自我分析不斷提升授課質量。

（4）作業與輔導：

A、設計適當難度和量的課內外作業，注重鞏固知識與技能培養。

B、對作業進行及時批改，分析總結優缺點，做好講評。

C、針對疑難問題提前進行研究，必要時請教指導教師確認答案。

D、了解學生的學習狀態，做好日常班級管理，增強班級凝聚力。

（5）教育調查：

A、學習教育研究相關資料，結合專業方向初步確定研究主題。

B、在實習過程中，深入了解學校文化與教學管理特色，研究優秀教師的實踐經驗與教學法。

C、利用假期時間進行調查研究，為撰寫總結做好準備。

4、總結階段：11月9日至11月15日

A、撰寫工作總結與個人鑒定。

B、完成教育調查報告，按時提交相關材料。

C、組織實習鑒定工作，確保每位參與者的心得與收獲被認可。

D、歸還借用的材料和物品，結清實習費用。

E、寫好感謝信，安排返校事宜，并于11月15日返回學校。

教學工作計劃 第5篇

過去的一年，是我們深入落實教育政策、追求真實與實效的一年，也是我校教育教學工作取得顯著成果的一年。

在課程改革方面，我們聚焦教師的培訓與校本教研，取得了良好的成績，得到了上級教育部門的認可。

教學質量方面，中考成績繼續在全市名列前茅，小學的語文和數學質量檢測成績也顯著提高，彰顯出我校教學工作扎實有序，已經進入良好的運行狀態。

然而，從“實事求是”的角度出發，過去的工作仍存在一些問題：執行國家課程計劃的力度不夠，校本教研落實不到位；部分資深教師的工作積極性下降；個別學校新體制運行協調性不足。這些問題在一定程度上影響了全校的教學工作。

在新的學年里，為了確保全校教學秩序的正常運轉，以及教學質量的迅速提升，確保小學教學成績和中考各項指標在市內繼續保持優異水平，針對上述問題，特制定20xx-20xx學年工作計劃。

一、關于課程改革，務必樹立長期作戰的意識，切實抓緊落實

（1）要嚴格執行國家課程計劃，確保課程開設全面到位，并力求“小課”的專業化。音樂、體育、美術、計算機等課程必須納入課表、走入課堂。我們要以高度的政治責任感，對事業和學生負責，認真開展這些課程。今后，校辦將對上述課程的開設和教學進行重點指導和檢查。

（2）加強對新課程的跟蹤培訓。各校應重視對起始年級教師的培訓，校辦公室將對新升年級進行重點監控、指導和培訓。

（3）強化新課程的教學常規管理。為確保管理有據可依，中心學校將制定《教學常規管理要求》，各校應結合實際情況，制定本校的實施細則。

（4）深入研究新的課程標準。中考命題改革是課程改革的核心，如何體現新課程理念，考查過程與方法，以及情感態度與價值觀內容的考核，都是我們需要研究的方向，以提升教學質量。

二、校本教研是學校工作中的重點，也是教研室指導的核心，并納入考核體系。

（1）制定校本教研計劃和逐周安排表。

（2）如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結合實際情況，切實貫徹執行。

（3）校本教研以集體備課為主，每學期至少安排8次。凡參加集體備課的章節內容，教案改革可同步進行。教學內容、重點難點及教學流程可在區域內達成一致，在此基礎上，執教者需進行個人的延伸和反思。

（4）20xx年春季學期將征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

（5）加強教師的業務學習，建設學習型學校，鼓勵教師自費訂閱教育期刊。

三、深入開展業務學習，有效提升教學質量

（1）各校要制定方案，組織、領導、規劃、分步驟開展學習。

（2）重點學習素質教育、新課程理念和目標導向教學思想。以學生為中心，全面發展，確保每位學生都能得到成長，不讓任何一個學生掉隊。

（3）探索新的教學模式：A、培養學生的預習習慣；B、指導學生進行自學；C、將課堂還給學生，減少教師講授時間；D、提倡學生進行自主、探究、交流與合作學習。

（4）強化教學策略：A、目標導向；B、及時反饋與糾正；C、落實“三清”，加強單元檢測。

（5）重視教師隊伍建設，培養一批熟悉新教學模式并能運用的年輕教師。今年的縣級教學能手評選也要體現新的教學理念。

四、強化學校圖書室的開放與管理

（1）加強領導，提高認識。學校要成立專門的領導小組，校長要承擔總體責任。充分認識圖書室工作的重要性，若不重視圖書室建設的校長應重新審視自己的職責。

（2）明確圖書管理員的職責，進行自查，并按要求整理圖書室的檔案資料，做好檢查準備工作。

（3）申請一定經費，改善圖書閱覽室的條件，增加新圖書和期刊。

（4）重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，確保每位學生每學期至少借書三次，以服務于教學。

五、切實加強教學工作的領導與管理

（1）明確校長的職責。各中小學的校長既是學校的法人代表，又是教育教學工作的管理者，必須積極參與教學與教研工作。

（2）農村小學的教學工作需在中心學校的指導下全面、科學地開展，由校長負責教學工作的領導與管理，教導主任則具體負責實施。

（3）為加強中心學校與各校的聯系，規范業務會議的參會人員，業務會議一般由校長和教導主任共同參加。