本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)服務(wù)全體學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。盡管過(guò)去幾年取得進(jìn)展，當(dāng)前面臨師資不足、教學(xué)任務(wù)繁重和教材適應(yīng)等挑戰(zhàn)。計(jì)劃包括拓寬教學(xué)發(fā)展渠道，促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與更新觀念，以及落實(shí)教學(xué)常規(guī)以提高教學(xué)效益。教師將通過(guò)集體備課、改進(jìn)課堂教學(xué)和加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、規(guī)范，最終為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

在全面學(xué)習(xí)貫徹教育改革精神的背景下，我們將以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行有效的實(shí)踐轉(zhuǎn)型。我們必須堅(jiān)持服務(wù)于全體學(xué)生的原則，加強(qiáng)英語(yǔ)師資隊(duì)伍的建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)更為理想的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

過(guò)去幾年來(lái)，本市的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持下取得了一定的進(jìn)展，形成了一支骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的年輕教師，教學(xué)和教研活動(dòng)日益活躍，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。然而，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作仍然面臨不少挑戰(zhàn)：

1、師資力量相對(duì)不足，課時(shí)安排緊張，教學(xué)任務(wù)繁重；

2、各校首次使用《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4b和5b教材，任課教師在教學(xué)要求理解上需要時(shí)間去適應(yīng)和磨合；

3、明確中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接要求，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)連續(xù)性。這就要求全體教師主動(dòng)出擊，扎實(shí)開展教學(xué)工作，有效提升自身的專業(yè)水平，并切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視。隨著小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容的擴(kuò)充與難度的加大，每周的三課時(shí)安排已不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)鞏固和應(yīng)用的需求。學(xué)校需要確保各年級(jí)都有足夠的英語(yǔ)課時(shí)，并深入了解實(shí)際教學(xué)情況，保障學(xué)生的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)較多、學(xué)生數(shù)量龐大，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，因此在安排教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。若中小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不理解，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的斷層或重復(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼或厭煩的情緒。有必要加強(qiáng)中小學(xué)之間的聯(lián)系，互相借鑒。本學(xué)期我們將舉行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接的研討活動(dòng)。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們將強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站的建設(shè)，優(yōu)化欄目設(shè)置，豐富內(nèi)容，為教師們提供教學(xué)資源共享的平臺(tái)，適應(yīng)課程改革的需求。借助行知互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，營(yíng)造一個(gè)積極的研討氛圍，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、因?yàn)樾抡n程從起始年級(jí)實(shí)施，英語(yǔ)教師對(duì)新課程的了解仍較欠缺。教師們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)精神，清楚認(rèn)識(shí)課程改革的重要性，關(guān)注并參與當(dāng)前的研究，理解英語(yǔ)教學(xué)在綜合素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，并努力將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。

2、要精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討，要求每位教師認(rèn)真閱讀一至兩本英語(yǔ)教學(xué)研究期刊，以提升自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步落實(shí)教育部對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和語(yǔ)音基礎(chǔ)，為其終身發(fā)展服務(wù)。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真。本學(xué)期計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行更深入的探索：

1、嘗試集體備課。鑒于目前市內(nèi)英語(yǔ)教師普遍年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，教案設(shè)計(jì)較為單一，因此本學(xué)期將嘗試全市范圍內(nèi)的集體備課，由各校負(fù)責(zé)一至兩個(gè)單元的備課，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富和教案的規(guī)范。每個(gè)單元結(jié)束后，學(xué)校需對(duì)教案進(jìn)行分析和反饋。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)探索課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)合理的教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分使用實(shí)物、圖片等多種手段使外語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)活潑。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于提升學(xué)生興趣、掌握知識(shí)和提高能力。教師需轉(zhuǎn)變觀察視角，從教的角度轉(zhuǎn)向?qū)W的角度，探索如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。應(yīng)對(duì)檢測(cè)試卷制定進(jìn)行研究，確保其形式和難度適合學(xué)生，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，并及時(shí)進(jìn)行反饋和分析。教研室將對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。