本學期小學信息技術學科教學工作計劃旨在提升信息技術課程的教學質量與教師專業水平。計劃內容包括建立信息技術課程評估機制，組織考試與培訓，培養信息技術骨干教師，加強農村地區的信息技術教研，推動信息技術與其他學科的融合。在具體實施方面，教師將通過任務驅動法、教學錄像和多媒體資源，注重學生的實踐能力與操作技能。教學重點在于掌握Word與Excel的基本操作，鼓勵學生積極探索與參與。通過定期的教學研討與考核，確保學生全面發展，促進信息技術教育的創新與改革。整體目標是激發學生的學習興趣，提高信息素養，為其未來的學習和生活奠定堅實基礎。

小學信息技術學科教學工作計劃 1

本學期，我將深入貫徹XX年《基礎教育信息技術課程標準》的理念，始終以學生為核心，依托信息技術教育和研究的全方位發展，結合信息技術學科的教學實踐和創新特點，積極推動信息技術與其他學科的融合研究，以有效提升信息技術的教學質量和教師的專業水平。

具體實施方案如下：

一、建立信息技術課程的評估機制。信息技術在中小學教育中的有效應用，需要遵循系統化的管理原則，以發揮其應有的功能和效益。部分學校存在只學習不考核的現象，這種過于隨意的評價方式顯然不利于學生的創造性和想象力的發揮。為此，我將組織小學信息技術的考試，并制定相應的評估標準和政策，分層推進，同時進行督導檢查。通過這些措施，提升學校及信息技術教師的關注度，推動信息技術應用的制度化和規范化管理。

二、加強信息技術骨干教師的培養。充分利用電子白板、班班通等現有設備，聯合電教館舉辦系列培訓活動。積極組織信息技術教師參與網絡教研，形成基層教研網絡。建立和完善動漫學科的教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提升課堂教學的實效性，培養出一支優秀的信息技術骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，推動綜合實踐的發展。在本學期，我將積極參與“示范學校作示范行動”，參與綜合實踐的聽課、磨課和研課活動。大力推進網絡教研，形成觀課、議課、研課和磨課多方位的教學研究活動，從而促進本學科的整體進步。

四、繼續管理和維護教研網絡平臺，進一步提升整體教師的信息技術水平。

五、加強農村地區的信息技術教研工作，努力消除“數字鴻溝”，切實提升農村的信息技術教學質量。

六、推動信息技術教研與綜合實踐課程的深度融合，實現有機整合和相互促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術學科組的工作計劃。

2、組織小學信息技術課程標準及教材的培訓。

3、對各校的教學業務進行調研。

4、確定信息技術的研究課題。

5、組織學習信息技術相關業務的1—3題。

十月份：

1、開展鄉鎮學校的教學調研、聽課指導和案例研究。

2、舉行“示范學校作示范行動”的課堂教學開放日活動（具體安排另行通知）。

3、促進校際之間與鄉鎮學校的互動交流。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術相關業務的4—6題。

十一月份：

1、繼續深入鄉鎮學校的教學調研、聽課指導和案例研究。

2、各鄉鎮學校進行期中信息技術質量檢測（11月13日）。

3、繼續推進校際與鄉鎮學校的互動交流活動。

4、參與鄉鎮學校的教學開放日活動。

5、組織學習信息技術相關業務的7—9題。

十二月份：

1、深度調研鄉鎮學校的教學工作，給予聽課指導和案例分析。

2、組織教學能手和學科帶頭人深入鄉鎮送教。

3、開展學科教學研討活動及課題研討會。

4、參與鄉鎮學校的教學開放日活動，并進行聽課磨課。

5、組織學習信息技術相關業務的10—12題。

一月份：

1、學習信息技術相關業務的13—15題。

2、組織信息技術的期末質量檢測。

3、總結本學期的信息技術教學工作。

小學信息技術學科教學工作計劃 2

　一、情況分析

1、信息技術狀況

隨著信息技術設備的不斷更新，我校的信息技術教學水平有了顯著提升。目前，除了低年級尚未開設信息技術課外，中高年級已按規定開展了相應的課程。大多數學生對計算機的發展歷史、基本組成部分、各設備的名稱及其應用與特性有了一定的了解，他們已能熟練地進行開關機操作，并認識鍵盤，掌握了正確的鍵盤操作姿勢和方法，了解了一些特殊鍵的功能。部分學生還熟習了拼音輸入法，并能夠進行簡單的繪畫練習。所有學生均接受了計算機實習規則及機房維護教育，對于計算機技術產生了濃厚的興趣。為了確保我校信息技術課程的順利開展，特此擬定信息技術學科教學實施計劃。

2、學情分析：

四年級學情：該年齡段的學生對于計算機充滿熱情和好奇心，同時知曉程度較低。我需要激發他們的學習興趣，并加強對四年級學生的教學管理。考慮到他們活潑好動、不喜歡受限的特點，課堂上應多安排實踐性內容，例如以游戲和活動為主，盡量將理論授課時間控制在20分鐘以內。對于四年級學生，應給予明確的學習規范，運用建構主義理論幫助他們形成系統的計算機知識，同時鼓勵他們在其他學科中實踐信息技術，以全面提升他們的信息素養。

　二、教學總目標：

1、激發對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的廣泛應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

2、在信息技術的使用過程中，學會與他人合作，并運用適合其年齡的多媒體資源進行學習；

3、掌握利用IE瀏覽器進行網上資料搜索，包括音樂和圖片，并進行整理，學會使用WORD進行文檔制作和美化。

4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠程獲取信息、與他人交流，開展自主學習，發展個人興趣愛好。

5、明白在使用信息技術系統軟件時需要負責任，養成良好的計算機使用習慣和責任感。

6、掌握基本的文字輸入技巧，逐漸提升輸入速度。

　三、實施計劃的措施：

1、采用任務驅動的教學方法進行授課。

2、在教學過程中運用教學錄像，通過演示計算機應用軟件的形式向學生傳達知識。

3、在知識傳授時強調新穎性、趣味性和活躍性，確保學習過程的生動性。教學過程中需聚焦難點，找準知識要點及關鍵，同時引導學生進行思維訓練與認知能力提升，鞏固知識時要確保基礎知識的落實，促進學生學以致用和創新實踐。

4、加強對教師的業務知識和上機操作能力的培訓。

　四、具體內容安排：

四年級主要學習內容：了解信息及信息處理工具，學會利用IE瀏覽器上網查找資料，包括音樂和圖片，掌握文件的基本操作，學習使用WORD進行文檔制作與美化，熟悉中文版Win98的基本操作。

重點：掌握利用IE瀏覽器查找資料，包括音樂和圖片，了解文件的基本操作，熟悉WORD的文檔制作與美化。

難點：了解文件的基本操作，學習使用WORD進行文檔制作與美化。

小學信息技術學科教學工作計劃 3

　一、指導思想

以小學信息技術教學工作計劃為基石，注重學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與各學科的有效整合。我們將通過培訓促進應用，通過實際應用引發需求，再通過對需求的回應促進自身發展，努力提升師生信息素養，以進一步提升學校的信息化教育水平。

　二、主要工作

（一）加強團隊建設

1、明確職責分工，強化日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確保完成常規教學任務的前提下，持續加強學習，提升業務能力與工作效率。我們要增強協作、奉獻、研究和成果的意識，重視資料的收集和整理。結合學校制定的設備借用及相關考核制度，及時記錄，積累數據。

2、建設學習型團隊，營造積極的學習氛圍，讓所有成員共同探索、共同成長。具體措施包括：每兩周固定兩節課的時間用于學習與研討，地點設于信息技術機房，內容涵蓋Flash制作、網絡管理基礎、信息技術與課程整合理論與實踐等。

　（二）開展教學研討

1、信息技術與課程整合的研究與實踐應聚焦于常規課堂教學，同時需在研討中應用信息技術，提升教學研討的質量。我們將通過“備課—聽課—口頭評議—書面評議—集中交流—總結反思”這幾個環節，促進教學研究水平的提升。

2、定期學習前沿的信息技術與課程整合理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合課題研究，同時協助教科室完成本校承擔的信息技術研究課題的結題工作。

3、積極參與學校各級教學研討展示活動，支持“整合”研究，做好相關服務工作。

　（三）提升設備使用效益

1、加強學校電腦的管理。為降低維修成本，我們計劃主要通過集中采購電腦配件的方式，進行自主維修，解決常見故障。

2、繼續建設教學資源庫。通過培訓，指導教師充分利用現有教學資源，及時收集教師在教學過程中積累的素材資源，并按教材體系進行編目。具體收集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長的協調下，收集組員日常教學中制作的教案、課件等相關材料，由信息中心協助整理并上傳，期末進行評比與考核。繼續對已購置和下載的資源進行整理和擴充校本資源庫內容。

　（四）嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓，提升專業素養。

2、教師參加上級組織的競賽，展示技能。

3、組織校本培訓，內容包括信息技術與課程整合的理論與實踐。培訓前期做好計劃，培訓中講求理論與實踐相結合，并做好考勤記錄。

4、加強學生基本信息素養的訓練與考核。我們將強化部分水平突出的學生的訓練，力爭在今后的技能競賽中取得突破。計劃設立校級的鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入、四年級中文輸入，主要通過信息技術課進行。

小學信息技術學科教學工作計劃 4

一、指導思想

秉承學生認知規律，突顯學科特色，采用任務驅動的教學方式，通過多種形式激勵學生積極嘗試、深入思考與靈活運用，讓他們在學習過程中不斷體驗成功的喜悅。旨在激發學生對信息技術的興趣與意識，讓他們不僅了解信息技術的基礎知識和技能，還能認識到信息技術發展及其應用對人類生活與科技進步的深遠影響。使學生具備獲取、傳遞、處理信息的能力，并培養其信息素養及良好的文化素質，為適應信息社會的學習、工作與生活奠定基礎。

二、教學總目標

（1）知識與技能：幫助學生掌握信息與計算機的基本概念、鍵盤操作技巧及文件管理方法。

（2）過程與方法：激勵學生對信息技術的好奇心與自我意識，使其了解并掌握相關基本知識與技能，探討信息技術對日常生活和科學技術的影響。通過信息技術課程，使學生具備信息獲取、傳遞、處理及應用的能力，正確評估與信息技術相關的文化、倫理與社會問題，以負責任的態度使用信息技術；培養良好的信息素養，強化其終身學習和協作學習的能力，為其適應信息社會創造有利條件。

（3）情感態度與價值觀：通過計算機操作演示，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，促進他們對科學的熱愛以及關心社會的情感，使學生意識到自己的責任，從而增強學習動力，努力為國家的繁榮發展貢獻力量。

在本學期教學過程中，加強具體措施落實，重視學困生轉化，通過全體學生的共同努力，鞏固課堂教學主陣地，幫助中上生帶動學困生的提升，逐步提高學生的信息技術應用能力。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元探討信息與計算機的基本知識，第二單元講解鍵盤輸入法的操作，第三單元則聚焦于文件管理的技巧。

教學重點、難點：

① 基礎知識的掌握。

② 各種基本概念與操作的理解。

③ 實踐訓練和操作的靈活運用。

四、學生情況分析

五年級首次開設信息技術課程。通過各途徑了解，部分學生對電腦有一定基礎知識與操作技能，但也有少數同學幾乎沒有接觸過電腦。本學期將根據實際情況采取不同的教學措施，提升學生的信息素養與能力。

五、評價工作安排

秉承有利于發展學生個性與創新精神的原則，評價方式應靈活多樣，采用考試、考查和評估學生作品及競賽等方法。不論采用何種手段，都應鼓勵學生創新，使評價方式與信息技術的發展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種手段對不同目標和內容進行全面化評價，主要包括教師觀察、與學生溝通、優秀表現記錄和任務完成情況等。

評價時機：評價應貫穿教學全程，及時關注學生在課堂上的表現與反應，給予必要的、適當的鼓勵性和指導性評價。

評價主體：評價應實現多元化，強調參與與互動，結合自評、師評和家長評。

評價目的：了解學生的實際學習與發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程目標。

六、教研專題及研究措施

為使學生較為熟練地掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動法等多樣的教學方式。

1、注重動手實踐，培養學生的基本技能與操作能力，提升他們的信息素養，將信息技術視為支持終身學習與合作學習的手段，為適應信息社會打下基礎。

2、通過上機實踐和課后作業形成能力，著重解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的創新能力。

七、教學措施與方法

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔，確保學生熟練掌握所學知識。及時進行雙基考核，分析問題、指正錯誤、查缺補漏。

2、關注學生學習中遇到的典型問題，提供個性化輔導，啟發思維，幫助形成正確的操作習慣與方法。通過多提問、多關心來激發學困生的學習興趣。對于對信息技術特別感興趣的學生，可以組織興趣小組，為其特長發展提供空間。

3、鼓勵學生發揮主體作用，增強自學能力與創新能力。

4、組織相關競賽活動，提高學生的參與興趣。

5、有意識地促進學生之間的互助，培養合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：

注重輔差與培優，優秀生可學習一些課外知識充實自我，逐步形成自己的技能與技巧；對學困生則在課上、課后給予更多關注與指導。對于感興趣的學生，組織相關課外活動小組，以促進個性發展。

八、個人業務學習

a) 大量閱讀教學理論書籍，提升理論水平。

b) 認真撰寫教學反思，積極進行教學論文創作。

c) 積極聽取他人課程并做好筆記。

d) 參與學校集中業務學習，并做好記錄。

九、學科實踐活動安排

本學期的第十五周：舉行打字比賽。

通過這樣的活動，激發學生學習的熱情，提高對鍵盤的操作熟練度。

1、賽前準備：準備比賽所需資料。

2、比賽過程：學生利用相關軟件參與比賽。

3、比賽評選優秀作品并給予獎勵。

小學信息技術學科教學工作計劃 5

　一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（優秀、中等、學困）分析。

2、學困生情況分析（包含學困生名單、現狀及學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

本人擔任小學四年級信息技術課，共有三個班，共120名學生，優秀生有40人，中等生有60人，學困生有20人。整體來看，班級學生的學習情況差異較大，中等生中存在一定的偏科現象，學困生多表現出學習積極性不足、缺乏主動思考。

學困生名單如下：

xxxx

學困生差因分析：學困生往往缺乏明確的學習目標，上課時小動作頻繁、注意力難以集中，習慣不記錄筆記，課后也缺少復習。對學習內容的興趣逐漸減退，未能意識到學習需要付出努力，信息技術知識的掌握未能得到及時鞏固。

　二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

本學期的教學內容主要集中在第三章和第四章，具體知識點如下：

第三章：了解Word的基本功能及特點；掌握Word的啟動與退出；了解文檔的創建與保存；掌握文本的輸入與編輯；掌握簡單的排版和圖文混排。

第四章：熟悉Excel的基本操作；掌握數據的輸入與處理；學習簡單的公式計算與數據圖表的制作。

（2）過程與方法：

通過趣味性的實踐活動，培養學生對信息技術的興趣，使其掌握基本的知識和技能。讓學生了解信息技術在日常生活及學習中的作用，教育學生合理使用信息技術，樹立良好的信息素養。

（3）情感態度與價值觀：

通過互動式的課堂展示，激發學生的學習熱情，培養他們對信息技術的好奇心和探索精神，增強他們適應未來社會發展的能力。

2、質量目標：

在本學期的教學過程中，我將認真學習和借鑒相關優質教學經驗，重視對學困生的輔導，確保每位學生都能在課堂上得到關注，提高他們的信息技術應用能力，為今后升學打下良好基礎。

　三、教材分析

1、本學期教材的知識結構與技能訓練要求分析。

2、教學重點、難點分析。

1.本學期教材的知識結構和技能訓練要求分析。

知識結構體系分析：本學期教學內容共包括兩章，重點是Word和Excel的基本操作與應用，培養學生的數據處理能力及文檔編輯能力。

技能訓練要求：通過學習使學生掌握Word的文檔編輯和排版技巧，掌握Excel數據處理與簡單計算，能夠獨立制作基本的文檔及表格。

2．教材在學科教學中的地位和作用：

本學期所學知識是信息技術學習的基礎，為以后的深入學習提供支持。Word與Excel是學生獲取信息和處理數據的關鍵工具，熟練掌握這些技能將為他們的學習和將來的工作打下堅實基礎。

3.教學重點、難點分析。

重點：文檔的排版與Excel的數據計算。

難點：Excel公式的使用與數據處理。

　四、改進教學的措施

1、落實教學的具體措施。

2、提升優秀生與輔導學困生的措施。

3、教研工作目標與計劃。

1．落實教學的具體措施。

教學中將結合教學大綱，從學生的實際需求出發制定切實可行的計劃，確保每堂課的內容都是精心準備的，落實“五認真”措施：

　一、認真備課：

通過集體備課，明確知識重點與難點，設計符合學生特點的教學活動，確保備課內容詳細、充實。

　二、認真上課：

采用靈活多變的教學方法，以提高學生的參與感與動手能力，注重知識的實踐應用，營造積極的學習氛圍。

　三、認真布置作業：

確保作業內容具有針對性，幫助學生鞏固課堂知識，并及時給予反饋，促進學生的自我反思與改進。

　四、認真組織考核：

定期對學生進行知識與技能的考核，及時發現問題，幫助學生調整學習策略。

　五、認真進行輔導：

根據學生的實際情況，給予個性化輔導，特別關注學困生的學習動向，適時提供幫助并鼓勵其參與課外活動，提升學習興趣。

2．提優補差的內容、途徑與方法。

對于優秀生，可以拓展學習內容，引導他們進行更高層次的探索；對于學困生，需在課堂內外給予更多關心與鼓勵，通過引導他們找到適合自己的學習方法，以提升他們的學習效果。

3．教研工作目標與計劃。

小學信息技術學科教學工作計劃 6

　一、基本要求

小學信息技術課程應以學生對計算機的需求與興趣為導向，將基礎知識與前沿應用相結合，以增強學生的實踐能力與解決問題的意識。在教學中，我們要突出操作性與實用性，幫助學生在實際操作中發現問題、分析問題并尋求解決方案。

　二、基本內容

針對我校四年級學生的計算機硬件條件，本學期的信息技術教學內容安排如下：

1、深入學習word軟件，使學生能夠獨立完成一篇電子日記。

2、在word中實現文字與圖片的合理排版。

3、利用word制作電子雜志。

4、學習在word中創建和編輯表格。

　三、學情分析

隨著年級的提高，學生的思維能力和學習能力也在逐漸增強，能夠較好地理解計算機相關的理論知識，因此課堂中可以適當融入一些專業知識。由于學生處于小學的中高級階段，教師在教學方式、引導方式上要靈活應變，促進師生關系的良好互動，確保每位學生都能得到公平的關注與指導。令人欣慰的是，這些學生已經具備了一定的計算機基礎，學習能力和理解能力也在不斷提升，他們在知識接收方面表現出較強的適應性。

　四、教學措施

1、采用任務驅動的教學策略，激發學生的學習動力。

2、通過視頻展示教學，幫助學生形象地理解計算機軟件的應用。

3、加強教師的專業培訓，提升其教學技能與實踐操作能力。

小學信息技術學科教學工作計劃 7

本學期，我校將以提升信息技術教學質量為核心，積極推動教育創新，深化改革，加強學習與研究，切實做好信息技術課程的教學工作。

一、確保信息技術課程開設及教學質量

根據教育局的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級將開設信息技術課程，每周安排兩節課，確保課程的開設與教學質量。

二、強化信息技術教師的培訓與發展

1. 在信息技術教師中開展教育理論學習，提升業務素養。要通過組織多種形式的培訓與競賽，提高教師們的技術應用能力，包括電子化備課、課件制作和多媒體運用等。

2. 新學期我校將利用教研活動時間，重點開展教師培訓。通過學習新的教育理念與課改精神，推動教師之間的交流、教學方法的探討，力爭提升信息技術教學質量，積極探索課堂教學的新模式。在例會及教研活動中，計劃增加信息技術教學的培訓內容，以不斷增強教師的信息技術教學能力。

3. 深入開展信息技術教學研究，改進教學方法與評價體系，提升集體備課與教研的有效性。建立科學的教研管理與評價機制，務求在研究中找出符合教育規律的教學方法，促進學生的全面發展。每月第一周為年級組集體備課時間，各組長負責組織，確保教研活動有實質性內容，通過“回顧——操作——反思——交流”的方式提升教研質量。

4. 探索新的網上教研模式，利用信息技術教師的優勢，提高教研活動的水平與效率，并及時總結推廣經驗，促進其他學科教師參與網上研究，推動我校信息技術的應用。

三、確保信息技術課程的執行與質量

新學期的信息技術教學必須以大綱為指導，教材力求人手一冊，確保信息技術課程不僅傳授技能，更要促進學生的全面發展。要建立多元化的學生評估體系，關注學生的綜合發展與個性潛能，幫助他們認識自我、提升自信。在提升教學質量的定期對學生的學習情況進行檢測，組織小測試，學期末進行集中檢測，不斷總結經驗與改進教學。

在上機考核中，重視各類競賽活動的組織。每學期期末的網絡考試，要提前做好準備，確保考核順利進行。

要成立信息技術興趣小組，明確“三定”：定學生、定時間、定內容，充分借助外部資源，發揮跨學科教師的優勢，提升學生的競爭力，力爭取得優異成績。

四、推動信息技術與學科的整合

結合基礎教育課程改革，積極開展課題研究，推出優秀的教學案例與課件，研究如何在網絡環境下引導學生深入學習，創新學生學習方式與師生互動模式，形成符合課改新理念的教學新模式與方法，促進信息技術與各學科的有效融合。充分利用優秀的備課系統與資源庫，提升計算機備課的效率與質量。