本學期美術教學工作計劃強調以新課程標準為指導，結合學生心理特點與學習狀況，推進一至六年級的美術課程。教學目標包括掌握繪畫技巧、提升審美能力和動手能力，通過多樣化的教學方法激發學生對美術的興趣。教材內容涵蓋欣賞、造型表現、設計應用和綜合探索，旨在提升學生的美術素養與實踐能力。計劃中注重培養學生的觀察力和創造力，同時實施開放式教學，鼓勵實地觀察和多媒體技術的應用。教師團隊將加強專業培訓，研究新教學模式，提升自身教學水平，以實現美術教育的全面發展。課堂評價將注重過程與結果結合，營造良好的學習氛圍，促進學生的積極性和創造性。

美術教學工作計劃 第1篇

　一、指導思想：

深入貫徹美術新課程標準，以更新的教學理念來指導日常課堂教學工作，力求在美術教學領域實現新的突破。

　二、教學目標：

本學期我將教授一至六年級的美術課程，每周安排20節課，結合往年的教學經驗，針對不同年級學生的心理特點與學習狀況，通過美術課程的教授，將欣賞、繪畫、剪紙和手工藝相結合，采用多樣化的、有趣的教學方式拓寬學生的藝術視野。目標是讓學生掌握和提升繪畫技巧，持續進行基礎技能與色彩教學的學習。深入開展設計與手工訓練，激發學生對美術的興趣，擴大美術知識的廣度，提升他們的審美能力與動手能力。在教學過程中，更加注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實踐能力，鼓勵他們從教材中抽離，獨立大膽地完成學習任務。

　三、具體工作：

繼續加強對新課程標準的學習和業務培訓，深化對教學理念的理解。

本學期，我將投入更多時間到自身的專業培訓中，積極尋求學習機會，進行多方位的練習，借助課堂教學研討活動，提升自身的專業能力，以便從理論走向實際，全面落實新課程。

精心制定學校的美術工作計劃、教學計劃、美術活動安排以及校園比賽和藝術節的參與方案。

認真學習新課程標準，周密設計教案。

準備和積累相關資料，以編寫美術教學案例。

課堂教學活動。

加強對課堂教學新理念、新模式和新教學法的研究。在美術課堂中開展“美術作為文化學習和傳承”的教學研究，充分發揮自己的創造力，結合實際情況改革教材內容，運用新理念、嘗試新的教學方法，不斷提升自身的教學水平。課堂上將討論交流、合作學習、資料收集、情境模擬、角色扮演和欣賞等多種教學活動有機結合，以激發學生的積極性，開拓視野，增強學習興趣和技能。

在3月份組織學生積極創作，參加各類比賽，并籌備20xx年區校園藝術節書畫大賽及六一兒童節書畫比賽。4月份為區藝術節比賽做準備，5月份美術小組將積極籌備體藝2+1的美術服裝道具及六一書畫比賽。

認真組織和指導對美術有濃厚興趣的學生，強化對美術優秀學生的輔導。

加強校園文化建設，制定與學校體藝2+1展演工作相配合的實施方案以及教學樓外的校園布置計劃，提供設計效果圖。

　四、教學要注意的問題：

保持課堂秩序，防止意外情況的發生。美術課程因其操作性較強，學生活躍是正常現象，但這不能影響教學秩序和其他班級的上課。

自調顏料需仔細把控，注意保持課室衛生和器材的清潔。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為指引，以兒童的興趣、經驗和知識的發展為目標，培育學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，掌握簡單的美術技能和創造意識，提高美術教學工作的整體質量。

美術教學工作計劃 第2篇

　一、學生情況分析

當前大部分學生對美術基礎知識的理解和接受程度較低，存在較大的差異。學生對美術的認知普遍較為膚淺，缺乏欣賞和體驗美的能力。他們往往將美術簡單化為畫畫，缺少對美術的學習興趣，創作時常出現隨意涂鴉或模仿他人作品的現象，幾乎沒有獨立完成一幅完整作品的能力。由于大多數學生在之前的學習中未能接受正規美術教育，因此對美術課程感到陌生。

　二、教材分析

本冊教材主要分為四個部分：

1、欣賞：通過有意識運用形狀、色彩、紋理、空間及明暗等美術語言，選擇一些經典的優秀作品，鼓勵學生探索繪畫和雕塑等多種藝術形式，提升個性化的表現能力，傳達自身的思想和情感。

2、造型表現：學生需要了解主要的設計類型和功能，善用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，并利用材料的特性進行創意設計，提升美化生活的意識，培養初步的設計理念。

3、設計應用：多角度欣賞和理解自然美及藝術作品的材料、形式與內容特征，培養初步的審美經驗和鑒賞能力，深入了解中國美術的發展歷程，尊重人類文化遺產，能夠對藝術作品進行簡要評價。

4、綜合探索：通過調查和了解美術與傳統文化及環境之間的關系，運用美術手段進行記錄、規劃和制作。通過多學科的學習，理解共同的主題和基本原理。

　三、任務和目標

1、美育：培養學生對美的感知能力，提高他們對美術作品的欣賞水平，特別是讓學生深入體會和把玩世界傳統文化的精髓，以提升其現有和未來的生活品質。

2、智育：培養學生觀察的習慣，讓學生逐步學會正確的觀察方法，提高觀察能力，發展形象記憶、想象力與動手能力，鼓勵思考與聯想，從而促進創造力的提升。

3、技能：雖然技能不是美術教育的核心，但要求學生能夠用自己的繪畫語言表達出個人的思想。

　四、具體措施

1、鼓勵學生樹立新的行為意識，增強主動實踐和探索的熱情，培養獨立思考和實踐的勇氣。

2、根據學生的不同特點采用因材施教的方式，避免千篇一律的美術教育模式。

3、評估方式應更加完善，結合過程評價與結果評價，定性評價與定量評價相結合。

4、利用先進的教學設備，提高課堂效率，激發學生的學習興趣。

5、通過繪畫實踐，重點培養學生的美術動手能力。

美術教學工作計劃 第3篇

美術作為義務教育中的一門必修科目，肩負著提升學生美術文化素養的任務，其目標是增強學生的創造性思維和感官能力，促進理性與情感的和諧統一，發展個體的特性，完善人格，提高人文素養，推動學生德、智、體、美的全面發展。

為實現這一目標，我們本學期制定了如下工作計劃：

（我所在的教研組共有四位教師，教研活動安排詳見附表）

　一、美術的核心在于創造。

美術的自由性和情感表達為創造意識創造了良好的氛圍，因此在教學中，我們必須著重培養學生的創造力。本學期，我們將努力發掘和利用教材中的創造性內容，認真準備課程，確保學生在創作中獲得成功的體驗，形成愉悅的學習方式，讓學生在學習中找到樂趣，在樂趣中實現學習。

　二、美術課應為學生提供廣闊的實踐空間。

我們將突破教室的局限，實施開放式教學。本學期將組織學生走出課堂，深入生活和自然，充分利用社區和博物館的資源，使學生通過直接體驗周圍環境來獲得視覺理解，提升他們在視覺藝術方面的認知和表現能力。根據不同年級的實際情況，四位教師將帶領學生進行實地觀察、寫生和學習，并完成一至兩份相關作業。

　三、美術教學正逐漸向與其他學科的融合與滲透發展。

在未來的教育中，美術將發揮著越來越重要的作用，包括環境教育、社會教育和科技教育等多個領域。我們應當迎合這一趨勢，積極進行教學改革，以美學為核心，更新傳統的教學模式，使其更具趣味性和吸引力。本學期，我們將致力于開展市級實驗項目：興趣的螺旋式發展研究與實踐。教師們需遵循學校的規范，確保每位教師的聽課和評課時間不少于15課時，并給出客觀反饋，我們還將繼續推進“聽課—講課—評課—反思—再講課”的循環，提升教研組內每位教師的專業水平。

　四、本學期我們將加強計算機美術知識的學習，盡可能在美術課程中融入多種媒體技術，以更符合學生接受習慣的方式呈現。

采用多樣化的教學方法，激發學生的興趣，尤其要重視現代教學工具在美術教育中的實際應用。

　五、繼續加強活動課的教學。

我們將創造各種條件，為學生提供展示特長和自我表達的機會。本學期將繼續開設兒童畫、剪紙和國畫等活動班。

　六、美術課程評價是促進學生全面發展以及教師教學改進的重要環節。

在本學期，我們將遵循科學合理的評價標準，以促進美術課程的不斷完善和發展。

美術教學工作計劃 第4篇

　一、學生情境分析：

1、學生從幼兒園過渡到小學，學習習慣尚未穩定，容易分心。

2、學生在繪畫方面的習慣需要進一步培養與提升。

3、美術課堂的常規對學生而言是新鮮的體驗，教師需在教學中不斷加以引導。

4、由于學生來自不同幼兒園，所掌握的技能和方法各有差異。

　二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，包括二十節課，旨在素質教育為導向，促進學生的全面發展，打破了以往單純以美術知識和技能為目標的教材架構，構建了一個以美術素養提升為核心、探索性美術實踐活動為主線、并注重人文內涵的全新美術教材體系。教材重視學生的審美體驗和視覺感知，強調學生創新意識與實踐能力的協調發展，遵循“貼近生活，貼近學生，學以致用”的原則，設計與一年級學生身心發展特點相適應的教學內容。

　三、教學目標任務：

1、通過美術教學，激發學生對美術的興趣和熱愛。

2、掌握美術的基礎知識與基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣與良好的道德品質。

4、提升學生觀察能力、想象力及形象思維能力。

　四、教材重點與難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間感知、形象記憶與創造力等。

　五、提高教學效率的主要措施：

1、重視習慣養成教育，由于美術課堂氛圍活潑，同時接觸的材料多樣，學生需要培養良好的學習習慣，為未來的課堂學習奠定基礎。

2、加強想象畫和主題畫的訓練，以開拓學生的豐富想象力，并能夠在美術作品中表現出來。

3、強化學生動手實踐能力的培養，將生活中的多種材料引入美術課堂，鼓勵學生靈活運用不同材料創作出精彩的作品。

　六、教學進度安排表(略)

美術教學工作計劃 第5篇

本學期我將負責四年級的美術教學工作。為了更好地適應學生的實際情況，特制定以下教學計劃：

　一、學情分析

四年級學生已經基本掌握了形、色與肌理等美術語言，能使用多種工具和材料，體驗不同媒介的效果，從而通過觀察、繪畫和動手實踐等方式表現他們所見所感。他們對美術有著濃厚的興趣，但在想象力和創造力方面仍有待提升。

　二、教材分析

本教材旨在培養學生的審美感受和視覺體驗，強調創新意識與實踐能力的共同發展。教材設計遵循“貼近社會，貼近學生，學以致用”的原則，選擇符合四年級學生身心特點的內容。本教材共包含24課，分為6個隱性單元，涵蓋設計與表現、欣賞與評述等4個學習領域。其中，造型表現和設計應用占比很大，欣賞評述則以隨堂教學的形式進行，靈活分配在各課之中。教材在教學方法上注重改革，努力轉變學生的學習方式，激發他們的主動性，具體措施包括：

1、設定清晰的學習目標。

2、以問題引導學習。

3、通過提示進行指導。

4、重視感受與實踐。

5、鼓勵自評與互評。

6、提供分層次的學習建議。

　三、教學目標

1、理解形、色與肌理等美術語言，掌握多種工具的使用，體驗不同媒介的感受，激發豐富的想象力和創造愿望。

2、學習對比、和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握簡單的創意與手工制作方法，進行基本的設計與裝飾，體會設計制作與其他美術活動的區別。

3、欣賞自然和各類美術作品的形、色與質感，能夠用語言描述欣賞對象，表達自己的感受。

4、結合語文與音樂等課程，通過造型游戲進行創作、表演和展示，并闡述自己的創作意圖。

5、引導學生進一步感受周圍生活和大自然的美，激發他們的美術表現欲和創造愿望。

　四、教學重點難點

教學重點：引導學生體驗生活與自然之美，激發他們的美術表現和創造欲。

教學難點：通過啟發聯想來訓練學生的創造性思維，培養良好的觀察習慣和能力。

　五、教學措施

(一)改革教學方法，促進學生個性發展。

為促進學生的個性發展，我們將采用開放式的教學方式，讓學生在動手、動腦、動眼、動口中學習創新。學生并非空白的畫布，而是富有創造力的小溪，教師則是引導小溪奔流的水利工作者，幫助他們拓寬思路，引導他們找到方向，使每一條小溪都能匯聚成海洋。

1、走出課堂，走近自然。開展寫生課程，提升學生觀察能力。

通過將課堂拓展至戶外，學生能在自然中尋找靈感，提升觀察能力，激發創造力，從而增強對美術學習的熱情。

2、采用多元教學方法，提供學習舞臺。

通過相互討論、借助現代化教學設備（如幻燈片、錄音、視頻等），讓學生更直觀地理解知識，從而事半功倍，身臨其境。

3、展示作品，樹立榜樣。

通過展示學生作品，既解決了兒童的困惑，又激勵他們追求卓越。學生愿意觀察同齡人的創作，并從中感受到歸屬感，增加創作的積極性。

4、培養團隊合作精神，促進班級共同發展。

在教學中采用小組合作學習，鼓勵學生在互助中發展，增強語言表達和創造能力。

(二)營造良好的學習氛圍。

教師應創造和諧的情感氛圍，激發學生的學習熱情。結合美術與音樂，增強課堂的趣味性與創意性，使學生在成功的氛圍中增強學習的積極性。

(三)不斷提升自身的教學水平，培養合格人才。

在推行素質教育的背景下，教師應持續學習，提升自身的創造性思維與創新能力。

(四)改進課堂評價方式，建立新型師生關系。

通過討論法讓每位學生有平等發言的機會，給予正確的反饋與鼓勵，營造民主、和諧的學習環境，促進學生的積極性與創造性。

　六、教學時間安排

暫無