小學六年級音樂教學計劃旨在通過多樣化的音樂實踐活動，激發學生的音樂興趣和終身學習理念，同時提升其音樂感知、表現和創造能力。教材內容涵蓋歌唱、欣賞、樂器演奏等，分為多個單元進行系統教學。教學目標包括提高學生的音樂審美能力、陶冶情操、培養愛國主義和集體主義精神。教師需關注學生個體差異，采用因材施教的方法，以激勵學生參與音樂活動。注重實踐與綜合，豐富課堂形式，增強課堂的趣味性和探索性，確保學生在輕松愉悅的環境中獲得音樂知識與技能。整體計劃旨在促進學生的全面發展和文化素養。

小學六年級音樂教學計劃 第1篇

　一、課程標準對六年級音樂教學的要求：

音樂課程目標的設計旨在實現音樂教育的基本價值，通過多樣化的音樂實踐活動，培養學生對音樂的熱愛，提升他們對音色的感知與鑒賞能力、表現力和創造力，豐富音樂文化內涵，增強情感體驗，陶冶學生的高尚情操。

1、激發學生的音樂興趣，樹立終身學習的理念。

2、豐富學生的情感體驗，培養他們對生活的積極態度。

3、提高學生的音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養學生的愛國主義情懷和集體主義精神。

5、尊重藝術，理解和包容多元文化。

　二、全冊教材內容：

本冊教材共包含七個課時，八首歌曲，分為七個單元進行教學。

　三、課時安排：

周次課時內容

1—2第一課《拉起手》

3—4第二課《郵遞馬車》

5—6第三課《DOReMi》

7—8第四課《彈起我心愛的土琵琶》

9—10第五課《火車來了》

11—12第六課《一、二、三、四歌》

13—14第七課（第一首歌）《下關東》

15復習

16放寒假

17—18第七課（第二首歌）《開荒歌》

19復習與考試

小學六年級音樂教學計劃 第2篇

　一、教材分析：

本冊教材涵蓋了歌唱、欣賞、音樂理論、樂器演奏以及各類活動與練習等多個部分，共設有六課，每課均包含學習歌曲和欣賞兩項內容，其中欣賞的比重有所增加。

　二、學情分析：

本年級的學生普遍對音樂充滿熱情，具備了相應的音樂學習能力，展現出較強的音樂表現與感受能力。隨著他們生活經驗和認知范圍的不斷拓展，探索和體驗的能力也在增強。鑒于六年級是畢業班，教師應重視音樂的樂趣，采用多樣化的教學方法，使學生在音樂中獲得快樂，舒緩緊張的情緒。

　三、學期教學的總目標與基本要求：

總目標：通過音樂教學和豐富多樣的音樂活動，激發學生對音樂的熱愛，提升其音樂感知與鑒賞能力、表現能力和創造能力，增強音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持學生對音樂的濃厚興趣，鼓勵參與音樂活動。

2、培養學生的音樂感受與鑒賞能力。

3、提升學生表現音樂的能力。

4、激發學生的藝術想象力與創造力。

5、培養積極樂觀的態度和友善的精神。

　四、提高教學質量的措施：

1、認真進行備課，做好課程前期準備及復習工作，確保為學生提供優質的課堂體驗。在備課時應結合新課程標準，并充分考慮學生的需求。

2、設計多樣化的課堂形式，確保課堂內容既富有知識性又具有趣味性、探索性、挑戰性與表演性，最大限度地調動學生的積極性，使他們在學習中獲得最大知識與技能的提升。

小學六年級音樂教學計劃 第3篇

　一、教材分析：

隨著教育理念的不斷更新，教材的編寫也愈加注重“以學生發展為中心”。傳統教材往往強調教師的角色，側重于教師的教學方式與內容選擇，學生在此過程中多處于被動學習的狀態，較少有機會主動探索和參與。這一姿態反映了“教學中心論”的影響，教師成為唯一的知識傳遞者。現代教育提倡將學習的重心放在學生身上，通過對學生個體差異的關注，強調學生的主動學習與發展，因此我們決定將本教材定位于“以學生發展為中心”。

　二、學生知識能力分析：

音樂教育的目標是促進每位學生的全面發展，個體差異在音樂能力的形成中尤為明顯。六年級的學生因先天與后天的因素，音樂基礎差異較大，使得他們在音樂興趣和潛能方面存在顯著的不同。音樂的非語義性質和多樣性為學生提供了廣闊的空間，可以自由表達其個性和感知。

　三、教學任務：

1、演唱

培養自然的呼吸方式，不聳肩，形成良好的演唱習慣，注意字音的清晰準確，表達情感。

2、聆聽

欣賞經典兒童歌曲，初步感受不同曲風的活潑、雄壯和抒情。

3、合唱

學習多聲部歌曲，確保音準、和聲的協作及音樂的動感。

4、識譜

認識音樂中的反復記號以及多種不同節奏類型的演練。

　四、教學要求：

1、突出音樂學科的特點，結合思想道德教育與音樂教學。

2、啟發智力，陶冶情操，培養審美意識，促進身心健康發展。

3、使學生掌握基礎的音樂知識與技能，培養他們對音樂的興趣與熱愛。

4、了解中外優秀音樂作品，增強學生初步感受與表現音樂的能力。

　五、教學重點：學唱歌曲與聆聽音樂。

　六、教材編寫的思路：

1、以審美為核心，在音樂教學中通過音樂的美感熏陶學生，帶領學生領悟音樂的情感，以形成健康的音樂審美觀和必要的音樂鑒賞能力。

2、以（音樂）文化為主線，擴展傳統的音樂教學視角，結合音樂與人文、社會、民族等多維度的聯系，使教材更具文化深度與廣闊視野。

3、以（音樂）學科為基礎，通過循序漸進的教學設計，從簡單到復雜，引導學生在實踐中掌握必要的音樂基礎知識與技能。

4、加強實踐與創造，音樂教學注重實踐活動，通過演唱、演奏和創作等多樣化的實踐方式，讓學生在真實體驗中感受音樂。

5、加強綜合與滲透，旨在實現音樂學科與其他藝術形式及學科的互動，擴展學生的文化視野，提升綜合素質。

6、激發學生對音樂學習的興趣致力于構建動態的教學氛圍，通過藝術作品的情感內涵與豐富內容激發學生的學習熱情，使他們樂于參與音樂學習。

小學六年級音樂教學計劃 第4篇

　一、班級學生情況分析

六年級的學生已經經歷了系統的音樂教育，基礎相對扎實。在這一年級中，有一部分學生對樂理知識掌握較好，并且在歌唱時表現出優雅的音色，這些學生對音樂充滿熱情。然而，由于個體差異和某些外部因素的影響，他們在歌唱技巧方面還有待提高。還有一些學生基礎較薄弱，對音樂興趣不高，整體情況較為堪憂。有部分學生在音準上存在困難，不僅不熟悉音樂知識和技能，還缺乏視譜能力。這些學生雖然對音樂課感興趣，但常常不能遵循課堂紀律，因此不僅影響自己的學習，也對整個班級的學習氛圍造成干擾。教師應當根據每位學生的情況，采用因材施教的方法，激發他們的學習興趣，鼓勵他們積極參與，尋找他們的閃光點，幫助他們培養對音樂的熱愛。

　二、教材內容簡要分析

本冊教材包括“聆聽”、“表演”、“創作與活動”等模塊，這些內容相輔相成，構建了完整的音樂學習體系。音樂教育作為基礎教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑，有助于陶冶學生情操，培養創新能力與實踐能力，提高文化素養和審美能力，增進學生的身心健康，促進德智體美勞全面發展，具有不可替代的作用。

　三、本冊教學主要教學目標

1、知識目標：認識和了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中外民歌的相關知識。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，掌握正確的口形、呼吸和連音、斷音的演唱技巧，能夠進行二部合唱，確保聲部間的和諧。通過欣賞不同的演奏形式，提升學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色和音區的感知能力，培養他們的音樂想象力與聯想能力。了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯及其作品，通過樂器訓練掌握正確的演奏姿勢和方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出學科的特點，滲透愛國主義和集體主義精神的教育，啟發學生的智慧，培養他們的合作意識和樂觀的生活態度，使他們成為有理想、有道德、有文化和紀律的全面發展的人才。

4、質量目標：通過學習，能夠掌握教材中規定的簡單樂理知識和音樂技能，具備一定的視譜能力，能夠完整且有感情地演唱歌曲。

　四、各單元具體教學目標

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂在思想情感表達及世界文化交流中的重要作用。

2、創造性地表現所學歌曲。

3、理解有關外來音樂文化的內容。

4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》。

第二單元友鄰多佳音

1、充分調動學習積極性，發揮想象力，以獨特方式表現對音樂的感受與理解。

2、能夠演唱部分歌曲和樂曲的旋律。

第三單元北國豪情

1、積極參與各種音樂活動，感受北方民歌的基本特征。

2、學習用秧歌步跟隨音樂節奏。

第四單元絲竹流韻

1、積極參與音樂活動，體驗江南音樂的風格。

2、較準確地表現八三拍、四二拍等節奏特點。

3、積極參與音樂表演，表現大方投入。

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐音樂文化，感受音樂形式的魅力。

2、擴展學生的音樂視野。

3、識別音樂旋律的規律，運用已有知識進行簡單的旋律和節奏創編。

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等活動中，感受北美音樂的風格特色。

2、了解藍調的相關知識。

3、積極參與節奏分辨活動。

　五、教學進度安排表：略

小學六年級音樂教學計劃 第5篇

　一、指導思想

根據《音樂課程標準》的要求，旨在提升學生的審美意識，培養他們的創造性思維，促進良好的人文素養，以便為學生未來的音樂學習、欣賞和終身熱愛音樂打下堅實的基礎。

　二、學情分析

六年級學生在生活經歷和認知能力上都得到了進一步的發展，他們在體驗、感受以及探索創造活動的能力得以提升。在今后的音樂教學中，應注重引導學生對音樂的全面感知，增強音樂表現與創造活動的比重，同時鼓勵他們通過動手實踐收集資料。教師可以通過生動活潑的教學方式和音樂藝術的魅力來吸引學生的注意力。

　三、教材分析：

本冊教材共設有十個單元，分別為第一單元“快樂的心情”；第二單元“春的旋律”；第三單元“紅土之歌”；第四單元“大家的家園”；第五單元“世紀的約定”；第六單元“放飛夢想”；第七單元“粵桂的芬芳”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一首永恒的歌曲”；第十單元“美好的收獲”。每個單元涵蓋感受音樂、表現音樂、創造音樂及探索音樂文化的多個方面，這些內容緊密聯系。本學期的教學活動包括唱歌、欣賞、歌曲表演、集體舞等。

　四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）、認識和了解不同民族的生活習俗。

（2）、通過歌曲學習和欣賞，理解歌曲或樂曲中的小知識。

（3）、認識音樂家貝多芬、比才及其重要作品。

（4）、了解歌劇及其音樂所承擔的角色。

（5）、了解曲藝及其音樂的特點與功能。

（6）、熟悉樂器塤、古琴、馬頭琴及其音色特征。

2、能力目標：

（1）、學生能夠以正確的口形、姿勢和呼吸方法進行自然且有感情的歌唱，注意咬字、吐字的清晰度。

（2）、通過學習，學生能夠自制簡單的打擊樂器，并為歌曲伴奏。

（3）、通過音樂活動激發學生的興趣，培養他們的音樂表現力和創造力，以及團隊合作的精神。

3、情感目標：通過音樂教學，突出音樂學科的特點，將愛國主義和集體主義精神的培養滲透到教學中，啟迪學生的智慧，培養他們的合作意識及樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化和紀律意識的全面發展的人。

4、質量目標：學生基本掌握教材中要求的音樂技能，能夠理解簡單樂譜，完整而富有表情地演唱歌曲，并進行簡單的音樂創作。通過學習，提升人文素養和相關文化知識。

　五、教材重點難點

教學難點：

1、在引導學生表現歌曲時，確保他們能夠準確演唱，并選擇適合的演唱方式，以適度的情感表達音樂。

2、通過唱歌、欣賞、創作等實踐活動，提升學生的綜合音樂表現能力。

3、通過豐富的音樂活動，培養學生的舞蹈創編能力和親身體驗。

教學重點：

1、進一步提升學生的歌唱和表演能力。

2、鼓勵學生積極參與各類音樂實踐活動，培養他們的音樂審美、創造能力及合作精神。

3、促進學生收集及整理資料，互相學習，共同提高。

　六、教改措施

１、充分利用課堂時間，給予學生練習和表現的機會，從而激發他們的學習興趣。

2、針對學生的實際情況，在教授內容的關注每位學生的潛能，發揮他們的特長，以個別帶動整體，提高整體水平。

3、根據學生的興趣特長，組織班級興趣小組，及時總結與反思，以促進教學效果。課堂活動設計應豐富多彩，讓學生在活動中參與學習。

4、采用多樣的教學方法，讓學生在愉快的氛圍中學習，并實踐所學內容，確保音樂學習的可持續發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，給學生提供更多自我表現的機會。

6、根據學校的設施條件，充分利用現有的教學資源，努力激發學生的興趣，提升課堂教學效果。

7、在完成教材任務的培養學生興趣和活動能力，配合學校的中心工作，積極組織舞蹈隊的相關活動。