本節(jié)課在語文課堂上，通過多樣的活動(dòng)提升學(xué)生的語文能力。進(jìn)行“語言探險(xiǎn)”，通過觀察漢字“樂”并造句，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與交流。接著，開展“詞語商店”活動(dòng)，學(xué)生自由朗讀成語并進(jìn)行小測(cè)試以鞏固學(xué)習(xí)。之后，通過“讀讀填填”環(huán)節(jié)，學(xué)生在填空練習(xí)中理解句子，老師給予總結(jié)指導(dǎo)。課堂還包括寫字練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真觀察字形并練習(xí)書寫，提升書寫能力。隨后，通過閱讀《螞蟻壯歌》，學(xué)生探討螞蟻在火災(zāi)中的團(tuán)結(jié)精神，學(xué)習(xí)其生存智慧。第二課時(shí)集中于分享動(dòng)物故事，鼓勵(lì)學(xué)生講述與動(dòng)物有關(guān)的有趣故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力并進(jìn)行寫作練習(xí)。第三課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生書寫“橫鉤”和“橫折彎”，增強(qiáng)漢字書寫技巧，展示優(yōu)秀書寫成果。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。親愛的同學(xué)們，歡迎大家來到快樂的語文課堂! 今天這節(jié)課我們要通過一些有趣的活動(dòng)來提升自己的語文能力，看看誰能最快掌握這些新知識(shí)。二、進(jìn)行“語言探險(xiǎn)”。 1、有趣的漢字。（1）課件展示“樂（樂器）”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。 學(xué)生自由發(fā)表意見或互相交流。 學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果。 讓學(xué)生用“樂器”造句。（2）學(xué)生自由選擇漢字進(jìn)行組詞。（3）指名匯報(bào)，班級(jí)一起訂正。（4）用另外一個(gè)字進(jìn)行口頭組詞。 2、詞語商店。（1）課件展示成語。（2）自由朗讀。（3）齊聲朗讀。（4）進(jìn)行背誦。（5）小測(cè)試。 3、讀讀填填。（1）展示例句。（2）學(xué)生嘗試填空。（3）老師進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。 示例中“紅花”應(yīng)填“紅色”，“林地”為綠色，所以第二個(gè)空應(yīng)填“碧綠”或“綠油油”，小鳥的顏色各異，不能僅限于一種顏色，蝴蝶有黃的、紫的、黑的，成雙成對(duì)飛翔，孩子們穿的衣服一定很新，很美麗。（4）填寫后再保持朗讀。 4、寫字練習(xí)。（1）認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的筆畫位置，爭(zhēng)取把字寫得整齊美觀。（2）老師示范“愿”字的寫法。（3）在課本上描紅，隨后嘗試寫兩遍。（4）與范字對(duì)比，發(fā)現(xiàn)差距，再寫一遍。（5）使用同樣的方法指導(dǎo)其他五個(gè)字。三、完成“閱讀欣賞”《螞蟻壯歌》。 1、自由閱讀短文，找出不理解的詞匯。 2、再讀短文，討論短文主要內(nèi)容。（短文描述了一群螞蟻在火災(zāi)中逃生的故事，螞蟻們?cè)谖ｋU(xiǎn)之中保持冷靜、堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自己以求整群生存。

3、老師總結(jié)。 小小的螞蟻在我們?nèi)祟惡ε碌幕馂?zāi)面前，竟然能保持冷靜、團(tuán)結(jié)一致，甚至甘愿犧牲自己去保全種族，展現(xiàn)了一曲悲壯的生命之歌，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。板書內(nèi)容：螞蟻壯歌火舌肆虐螞蟻被困同仇敵愾勇闖河流譜寫生命之歌

第二課時(shí)

一、引入話題。小朋友們，讀了《螞蟻壯歌》，你一定會(huì)被小螞蟻的生存智慧深深打動(dòng)。在動(dòng)物的世界里，有很多有趣的故事，你是否愿意分享你知道的動(dòng)物故事呢？這節(jié)課，讓我們一起探索動(dòng)物的世界，看看誰的故事最有趣，最吸引人。二、口語交際指導(dǎo)。 1、明確交際內(nèi)容。 把自己所知道的動(dòng)物故事分享給同學(xué)們。 2、明確交際要求。（1）講故事而不是讀故事，力求生動(dòng)真實(shí)，符合動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）要把故事講完整，句子要通順。（3）使用普通話。三、導(dǎo)入談話。剛才大家分享了自己熟悉的動(dòng)物故事，為了讓更多人了解這些有趣的故事，我們將把它們寫下來，張貼在校園文化宣傳欄。今天，我們就來寫一寫自己講的動(dòng)物故事。四、文題分析。把你講的故事寫下來，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。這是一篇?jiǎng)游锕适碌挠洈⑽摹Ｄ憧梢詫憚?dòng)物的獨(dú)特習(xí)性，或動(dòng)物與人之間的趣事，還可以寫動(dòng)物給你帶來的樂趣，也可以寫觀察和了解動(dòng)物的經(jīng)歷等。內(nèi)容豐富多彩，題材廣泛。五、寫作指導(dǎo)。 1、確定要寫什么動(dòng)物、什么事件。 2、精心組織材料，捕捉最能表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性的內(nèi)容。 3、在寫作前，根據(jù)自己和同學(xué)的交流，進(jìn)一步去了解更多信息，調(diào)整寫作內(nèi)容和順序。 4、注意讓句子通順，避免錯(cuò)別字。 5、完成后要給他人朗讀，看看他們是否能提出改進(jìn)意見，并及時(shí)進(jìn)行修改。六、開始寫作。七、總結(jié)。

第三課時(shí)

一、指導(dǎo)觀察米字格中的“橫鉤”和“橫折彎”。 1、老師講解：“橫鉤”的寫法分為三個(gè)部分：起筆為橫畫，中間為頓筆，收筆為回勾。“橫折彎”寫法也有三個(gè)部分：起筆為橫畫，中間為折筆，收筆為豎彎。 2、老師邊講解邊示范。 橫鉤：先向下斜按，再回筆轉(zhuǎn)向左，最后下斜出鉤。橫部同橫法，但是右段稍輕，鉤部與豎鉤的寫法相似。 橫折彎：先向右下用力按下，然后略提筆向右延伸，寫完橫再頓筆，形成豎彎。二、指導(dǎo)在米字格中書寫“橫鉤”和“橫折彎”。 1、在課本上描紅。 2、在寫字本上練習(xí)寫“橫鉤”和“橫折彎”。 3、再在寫字本上練習(xí)寫“空”、“家”、“段”、“般”。三、展示書寫成果。 1、評(píng)選出優(yōu)秀的書寫作業(yè)。 2、將優(yōu)秀作業(yè)貼在教室的“優(yōu)秀作業(yè)展示欄”里。