本計(jì)劃針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重興趣驅(qū)動(dòng)，以提升學(xué)生的英語(yǔ)能力為目標(biāo)。班級(jí)共有70名學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)烈。教學(xué)內(nèi)容包括完成《新目標(biāo)英語(yǔ)》的所有任務(wù)，力求夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，縮小學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距，增強(qiáng)綜合能力。教師需通過(guò)集體備課、教學(xué)研究和信息技術(shù)融合，提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃重視語(yǔ)音教學(xué)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)參與豐富的課外活動(dòng)，注重形成性評(píng)價(jià)，確保不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)。通過(guò)持續(xù)的教學(xué)改革和課題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性。

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生情況

本班共有學(xué)生70人，整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，但大多數(shù)學(xué)生都展現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不均，一部分男生的自覺(jué)性較低，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度相對(duì)女生有所欠缺，形成了一定的兩極分化。為了更有效地推動(dòng)初中英語(yǔ)的教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，我們?cè)谥贫üぷ饔?jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，必須以學(xué)生的興趣為核心，結(jié)合趣味性教育，激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)他們的積極思維，自覺(jué)吸取并創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，展現(xiàn)個(gè)性，切實(shí)完成教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

完成《新目標(biāo)英語(yǔ)》的所有教學(xué)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1．夯實(shí)基礎(chǔ)

鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2．縮小分化

對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)，尤其要關(guān)注學(xué)業(yè)相對(duì)薄弱的學(xué)生，積極參與愛(ài)心幫扶活動(dòng)，重視興趣、注重方法、追求穩(wěn)定和效果，防止學(xué)生大規(guī)模落后和過(guò)早出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

3．增強(qiáng)綜合能力

深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平入手，倡導(dǎo)體驗(yàn)式、實(shí)踐性、參與性和合作交流的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)積極情感、主動(dòng)思考、勇于實(shí)踐、增強(qiáng)跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

　四、教學(xué)要求及措施

1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)新的課程意識(shí)，并逐步將新理念融入到日常教學(xué)當(dāng)中。

2、將語(yǔ)音教學(xué)視為初期英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)通過(guò)模仿進(jìn)行，教師需提供大量聽(tīng)說(shuō)練習(xí)的機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)義、語(yǔ)境和語(yǔ)調(diào)，為今后的口語(yǔ)交際奠定基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并開(kāi)展綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以逐步提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。

4、在強(qiáng)調(diào)交際能力培養(yǎng)的不能忽視系統(tǒng)性語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在滿足《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)基礎(chǔ)上，掌握新詞匯和語(yǔ)法，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能內(nèi)容。

5、教學(xué)進(jìn)度要切合實(shí)際，避免盲目加快進(jìn)度，重點(diǎn)關(guān)注興趣和方法，爭(zhēng)取穩(wěn)定和實(shí)效，防止大規(guī)模掉隊(duì)和過(guò)早分化的現(xiàn)象。對(duì)不同水平的學(xué)生，需做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

6、積極參與集體備課，確保備課質(zhì)量。集體備課不僅要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更需針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行深入研究，特別關(guān)注不同課型的教學(xué)策略。

7、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)課程總體目標(biāo)，體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法，并引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)與策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，挖掘英語(yǔ)教學(xué)資源，改善學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡量利用音像資料、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

9、積極組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗讀、歌唱、故事分享、演講、表演、英語(yǔ)角、墻報(bào)等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展示才華。

10、課后要對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的正面激勵(lì)作用。期末和學(xué)年評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包含口試、聽(tīng)力和筆試，口語(yǔ)測(cè)試不少于10%，聽(tīng)力測(cè)試不少于20%。筆試需增加具有真實(shí)語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法測(cè)試。

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將積極圍繞初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)任務(wù)。努力探索教育教學(xué)的基本規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)狀，整理課程實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)化集體備課，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正提升教研的有效性；追求課堂的實(shí)效性，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)與終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提升。

　二、主要工作目標(biāo)：

1、深入開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究，認(rèn)真組織教師們探索課堂教學(xué)模式以及集體備課的研究。

2、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)分析，探討教學(xué)模式及研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，利用信息化手段推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

4、全力提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取各年級(jí)的英語(yǔ)考試成績(jī)名列前茅。

　三、具體工作內(nèi)容：

一、加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。

1、四多即多聽(tīng)英語(yǔ)錄音或配套的音像資料、多查閱教學(xué)參考書(shū)、多向優(yōu)秀的英語(yǔ)教師請(qǐng)教、多做教學(xué)筆記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。對(duì)教材的研究要全面了解教材內(nèi)容，對(duì)每一個(gè)單元和課時(shí)的安排做到心中有數(shù)，同時(shí)結(jié)合特定單元的要求，探索合適的教學(xué)方法。研究學(xué)生時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的不同需求。

3、二寫(xiě)即寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，在完成若干單元后，有意識(shí)地總結(jié)個(gè)人的教學(xué)體驗(yàn)。

4、一學(xué)即深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。每位英語(yǔ)教師都應(yīng)增強(qiáng)教育科研意識(shí)，從理論上更新自己的知識(shí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課程改革的指導(dǎo)思想和理念來(lái)指導(dǎo)具體的教學(xué)實(shí)踐。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，不斷提升學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量

1、更新教學(xué)觀念，以教研促進(jìn)教學(xué)，以集體備課推動(dòng)教學(xué)，積極推行新型教學(xué)思想，計(jì)劃推出一系列教學(xué)研討課。

2、樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中留出充分的實(shí)踐時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。我們將重視以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以教師為引導(dǎo)，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、全面提升學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，精心策劃教學(xué)過(guò)程；提高課堂教學(xué)效率；激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們參與語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索英語(yǔ)；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適度提升學(xué)生自學(xué)的能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討

1、對(duì)于年輕教師的研討課，應(yīng)充分利用教研組的力量，組織教師們聽(tīng)課與評(píng)課，使授課教師得到提升，聽(tīng)課教師獲得啟發(fā)。

2、教研活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)多交流，進(jìn)行案例分析和實(shí)踐反思。

3、形成“集體備課、資源共享、課后反思”的教研氛圍。

初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、工作思路

本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作重點(diǎn)在于：樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，以課程改革為核心，利用新課程的理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，圍繞課程實(shí)施中所面臨的核心課題，進(jìn)行深入細(xì)致的教學(xué)研究。我們將總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中獲取的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探討課堂教學(xué)中存在的新挑戰(zhàn)和新情況，鼓勵(lì)教師共同研究課程改革帶來(lái)的問(wèn)題，并尋求切實(shí)可行的解決方案，以提高教師的研究能力與水平，最終服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。著重開(kāi)展基于課題研究的教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)校本教研的深入開(kāi)展，為教師職業(yè)發(fā)展提供支持，從而提升我縣英語(yǔ)教學(xué)的理念、水平與質(zhì)量。

　二、主要工作

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、研究學(xué)習(xí)策略與課堂評(píng)估的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3、探索研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)及校本教研推進(jìn)中的理論與經(jīng)驗(yàn)；

4、組織全體初中英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)意圖及教學(xué)輔助材料的內(nèi)容和使用方法。

（二）改進(jìn)教研方式，提升教研質(zhì)量

1、推動(dòng)教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)。依據(jù)新課程改革的要求，以學(xué)科的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。推廣“情境化”語(yǔ)言教學(xué)，倡導(dǎo)任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)模式，確保教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)與共同成長(zhǎng)的創(chuàng)造性過(guò)程。

2、收集和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，積極挖掘和分享一線教師的教學(xué)改革成就；

3、改善校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提高其實(shí)效性和針對(duì)性，探索多樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方式，提高專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的研究，利用區(qū)域性課改活動(dòng)促進(jìn)校際之間的交流與學(xué)習(xí)；

4、改革集體備課的內(nèi)容和形式，提倡同伴互助，通過(guò)案例分析和研究課的形式，提升教師的教學(xué)水平；增強(qiáng)教師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的工具與方法，提升反思能力；

5、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，建立互動(dòng)平臺(tái)，分享教學(xué)資源，滿足課程改革的需求。學(xué)科論文和試題的投稿可通過(guò)電子郵件發(fā)送至教研員。

（三）切實(shí)開(kāi)展課題研究，深化教學(xué)改革

1、加強(qiáng)與課程改革專(zhuān)家組的緊密聯(lián)系，發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以課題研究為切入點(diǎn)，聚焦課堂效益；

2、支持青年教師開(kāi)展課題研究，為其提供必要的幫助；

3、深化對(duì)《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究；

4、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域性研討活動(dòng)，結(jié)合課程和中考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)效率；

5、參與學(xué)校課題組的活動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和管理。

（四）認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

召開(kāi)初三的教學(xué)研討會(huì)，全面分析20xx年中考試題，進(jìn)行深入討論與反思。

　三、教學(xué)進(jìn)度

七年級(jí)：期中考試前完成新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)1～6單元的教學(xué)；期中考試后完成7～12單元內(nèi)容。

八年級(jí)：期中考試前完成新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)1～6單元內(nèi)容；期中考試后完成7～12單元內(nèi)容。

九年級(jí)：期中考試前完成湘教版九年級(jí)上冊(cè)Units1—2；期中考試后完成Units3—4。

　四、教研專(zhuān)題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)研究；

2、改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、教學(xué)案例分析；

4、情境式課堂教學(xué)模式研究；

5、構(gòu)建“任務(wù)型”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；

6、有效避免學(xué)生兩極分化的研究。