第二學期的英語教學工作計劃不僅是對前一學期的總結與反思，更是對學生語言能力提升的全新展望。通過科學合理的課程安排和多樣化的教學活動，我們將激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。關鍵在于，制定計劃時要充分考慮每位學生的個體差異，確保每一個孩子都能在輕松愉悅的環(huán)境中成長和進步。

一、教材分析：

本學期的教材包含8個單元，其中第4和第8單元為復習單元，其他單元為新授單元。每個單元的標題均與本單元的話題相關，所選話題都貼近學生的日常生活與學習，這使得學生能夠在課堂和實際交流中自如地運用與話題相關的句子。

新授單元分為七個部分。

第一部分是read and say情景對話模塊，旨在通過情景對話提升學生的聽說能力，同時引入新的詞匯和功能句型。

第二部分look, read and learn，主要以話題為基礎，結合詞匯進行呈現，既有來自前幾冊教材的復習詞匯，也有新學的內容。

第三和第四部分的句型為每個單元的教學重點，通常要求學生全面掌握。

復習單元包括四個部分，不包含新詞和新句型，主要通過多樣的形式重新呈現相關單元的主要語言要點。

二、教學要求和目標：

1、能夠按照四會和三會的標準掌握所學的單詞。

2、能夠按四會標準掌握所學句型。

3、能夠在日常交流中靈活運用所學句型，進行簡單交流，并做到發(fā)音準確，言語符合場合。

4、在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，能夠聽懂清晰的語音和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，確保書寫整潔和規(guī)范。

6、養(yǎng)成良好的聽、讀、說英語的習慣，自覺模仿語音和語調，逐步提高語感。

7、在任務型學習過程中運用相關語言知識，完成特定任務，促進語言能力提升。

8、能夠演唱已學過的英語歌曲，朗讀所學歌謠。

三、教學重點難點分析

重點：

1、能夠按照四會和三會的要求掌握所學單詞。

2、能夠按四會要求掌握所學句型。

3、能夠運用日常交流用語，靈活使用四會句型進行簡單交流，做到發(fā)音準確、言語符合場合。

4、能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，理解清晰的語音與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，保持書寫整潔和規(guī)范。

難點：

自覺養(yǎng)成聽、讀、說英語的習慣，能夠模仿語音和語調，逐步提高語感。

四、學生基本情況分析認知能力方面：

五年級的學生經過兩年以上的學習，已具備一定的英語基礎（新轉來的學生除外），對英語學習保持濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲取更多知識，豐富交流內容，提升交際能力。

五、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、在教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，結合聽、說、讀、寫、唱、演、畫等多種活動形式，加大語言操作（drill）和練習（practice）的力度，力求做到以聽說促進讀寫，以讀寫支持聽說，而非單純以讀寫替代聽說。

2、在教授funhouse單元時，可以借助生動的卡通畫，幫助學生輕松理解小故事，從中獲得樂趣與成就感，從而提高他們的英語學習興趣。