本學期小學三年級英語課程繼續采用小班授課，重點提升學生的英語口頭表達能力，幫助他們建立語言自信心。課程目標包括激發學習興趣，培養積極態度，提升語感和發音基礎，并加強日常交流能力。教材圍繞主題展開，注重交際功能與語法結構，設有6個單元和2個復習單元，教學內容包括家庭、動物等六大主題，課堂活動涵蓋聽、說、演等多種形式。為了提高教學質量，教師將營造輕松氛圍，設計真實場景進行對話表演，利用趣味競賽激發學習積極性，并注重字母教學，以增強學生的記憶與注意力。還將引入中西文化知識，以培養學生的愛國情感和全球意識。

本學期小學三年級的英語課程依舊是小班授課，通過上個學期的學習，學生們對英語有了基本的了解，并掌握了一些簡單的交流表達與詞匯。然而，仍有部分學生在學習英語方面面臨一定的挑戰，因此本學期將重點提升他們的英語能力，增強口頭表達能力。

課程教學目標：

根據小學生的生理和心理特征以及發展需求，小學階段的英語課程旨在激發學生對英語學習的興趣，培養積極的學習態度，以幫助他們建立初步的語言自信心；培養學生的語感和良好的發音基礎，使他們具備簡單的日常交流能力。在此過程中，還將注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創造力。適當引入中西文化知識，增強學生的愛國主義情感和全球意識，為后續學習奠定基礎。

教材編寫思路：

教材圍繞主題展開，以交際功能為主線，兼顧語法結構，以運用英語完成任務為最終目標。即：

主題————功能—————結構—————任務

教材結構與內容：

全書按單元形式編排，共有6個單元和2個復習單元。每個單元劃分為“ABC”三個部分，教師可根據教學需要靈活安排內容。由于上學期課時有限，未能完成所有內容，本學期教材安排如下：

全學期教學進度

周次 授課內容

1——2 Unit 1 歡迎回到學校

3——4 Unit 2 我的家庭

5——6 Unit 3 多少個？

7 復習 1

8——9 Unit 4 你喜歡梨嗎？

10——11 Unit 5 我的尺子在哪里？

12——13 Unit 6 在動物園

14—15 復習 2

16——17 復習

18/ 期末考試

總目標要求：

1）能夠理解和表達12組會話，實現簡單交流；

2）能夠識讀（包括動物、食物、數字、同學、家庭成員等六大主題）的單詞，并靈活應用；

3）能夠參與聽、做、演等活動；

4）能夠進行TPR（全身反應）活動；

5）能夠完成課本中的小制作；

6）能夠唱書中的英文歌曲；

7）能夠聽、說、唱書中的童謠；

8）能夠完成8個形成性評價活動；

9）能夠理解6個簡短的幽默故事；

10）能夠掌握6項基本的中西方文化知識。

互動與表達

課文朗讀

對話表演。積極參與小組活動和課堂展示。

課外活動。與同學、老師和家長進行練習與運用。

詞匯

課文單詞的識讀。

單詞游戲。

聽力

課堂評價。活動手冊上的聽力成績。

單元評價。課本中“讓我們檢查（Let’s check）”部分。

階段評價。綜合評估。

提高教學質量的措施：

在小學英語對話教學中，充分體現學生為學習主體是十分重要的。教材中安排了許多生動有趣、易于理解的對話。根據這些對話進行適當設計，可以讓學生更主動地參與學習，獲得意想不到的效果。

以下是我在日常教學中積累的一些心得：

一、 建立輕松和諧的教學環境，為學習對話創造良好氛圍。

通過復習與新授對話相關的內容，為新對話教學做好鋪墊。可以采取教師與全班對話、學生互問等方式，幫助學生順利過渡。

二、 以學生為中心，設計真實場景，進行對話表演。

在教學對話前，設置場景，激發學生的語言學習動機。引導學生表達，將他們的句子組合成對話，進行反復練習，最后讓學生在模擬場景中進行表演。

三、 通過趣味競賽激發學生學習的積極性與興趣。

利用小學生的好動天性，設計豐富多樣的競賽與游戲，增強學生的學習體驗。如藏卡片、快速問答等，令學習過程充滿樂趣。

四、 注重教學中的肢體語言應用。

將詞匯、短語和手勢結合，讓學生在活動中學習，加深他們的記憶，同時抓住他們的注意力。

五、 強化字母教學。

熟練掌握26個字母是學習英語的基礎，對學生的發音、拼讀及單詞記憶至關重要。教師應運用豐富多樣的教學方法，使字母學習過程變得生動有趣。