本小學一年級上冊語文教學計劃旨在幫助學生適應學校生活和學習規范，主要包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地和口語交際”六個模塊。班級情況分析顯示，學生自我管理能力較弱，但普遍具備良好禮儀和基本的普通話交流能力。目標是掌握漢語拼音，認識400個常用漢字，能夠書寫100個，培養正確的讀寫習慣和口語交際能力。教學重點在于拼音和識字，難點在于拼音的理解和識字量的提高。通過多樣化的教學方法、合作學習和及時反饋，激發學生學習興趣，促進他們在語文能力上的全面發展。教學進度安排涵蓋20周，結合復習與測試，確保學生在輕松愉快的環境中學習。

小學一年級上冊語文教學計劃表 1篇

一、班級情況分析

本班共有學生 人，其中男生 人，女生 人。

學生普遍年紀較小，自我管理能力相對較弱，但大部分孩子懂得基本的禮儀，能夠主動向老師問好。有些學生對此有良好的普通話表達意識，能夠進行簡單的日常交流。部分孩子對執筆技巧掌握不夠，老師需要給予持續的指導與糾正。學生對漢字的學習表現出一定的熱情，樂于參與課堂活動。然而，由于識字量較大，導致部分學生的識字效率較低。應更多關注運用多樣化且生動有趣的教學方法，幫助學生提高識字能力，讓他們在學習中體驗到成功的快樂。

二、本冊教材分析

本冊教材分為“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地和口語交際”六個模塊。入學教育旨在幫助學生熟悉學校生活和學習的基本規范。接下來的漢語拼音部分，將學習拼音的同時認識70個常用漢字。之后的識字模塊包括兩部分：識字（一）和識字（二），每部分各有10篇課文，識字單元的每課認字數量在12到14個之間。全冊共20篇課文分為四個單元，基本按照由淺入深的順序編排，各單元課文在內容上也有一定的關聯。每個單元后都有語文園地，以充實的內容和豐富的形式來鞏固所學知識，提升語文能力。全冊設計了6個口語交際的話題，設置在每個單元后，旨在讓學生在真實語境中練習口語交際。教材中識字的安排遵循認寫分開的原則，強調多認少寫。教材內容依托課程標準進行編寫，體現了課程標準的基本理念和精神，內容在綜合性、科學性、時代性、趣味性等方面具備一定的廣泛適用性。

三、教學目的、要求

（一）、思想品德教育

培養學生熱愛自然、保護環境、熱愛祖國美麗山河的情感，并倡導學生關心他人、尊重長輩、愛護年幼者，培養良好的道德品質。

（二）、基礎知識方面

1、漢語拼音

①、掌握漢語拼音，能夠正確讀出23個聲母、24個韻母、4個聲調以及16個整體認讀音節，能準確拼讀音節，正確書寫聲母和韻母。

②、能夠借助漢語拼音進行識字、糾正發音，學習普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學習漢字，積極主動進行識字。

②、認識常用漢字400個，能夠書寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，按正確的筆順規則書寫，字跡清晰、整潔。

④、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

①、熱愛閱讀，感受到閱讀的樂趣。

②、學習用普通話流利地朗讀課文。

③、能夠借助書中的圖畫進行閱讀。

④、對于感興趣的內容，樂于與他人分享交流。

4、口語交際

①、逐步養成說普通話的習慣。

②、認真傾聽他人發言，努力理解講話的要點。

③、與人交流時態度自然、禮貌周到。

④、增強表達自信，積極參與口語交流，勇敢闡述自己的觀點。

四、教學措施

1、幫助學生了解并養成良好的學校生活習慣。

2、深入理解新教材，結合學生實際創新使用教材。

3、充分利用多媒體，通過優美的情境圖營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

4、注重語文與兒童日常生活的結合，引導學生關注身邊事物，在生活中學習語文。

5、設立學習小組，鼓勵學生自主合作，培養合作探索的精神。

6、認真批改每次作業，及時進行反饋與總結。

7、尊重學生的個體差異，及時對優秀學生進行引導，對有困難的學生給予幫助。

五、教學進度安排

1周（9月1日－7日）

教學內容：入學教育 aoeiuyw

2周（9月8日－14日）

教學內容：mfdtnl復習一

3周（9月15日－21日）

教學內容：gkhjqxzcs

4周（9月22日－28日）

教學內容：zh,ch,sh,r復習二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日－30日）

教學內容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日－12日）

教學內容：復習三

8周（10月13日－19日）

教學內容：aneninun,angengingong復習四

9周（10月20日－26日）

教學內容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月27日－11月2日）

教學內容：操場上，語文園地一，有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月3日－11月10日）

教學內容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月11日－11月17日）

教學內容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

13周（11月18日－11月24日）

教學內容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

14周（11月25日－12月1日）

教學內容：比一比，有選商場，菜園里，明明

15周（12月2日－12月8日）

教學內容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點

16周（12月9日－12月15日）

教學內容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進步，語文園地五

17周（12月16日－12月22日）

教學內容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日

18周（12月23日－12月29日）

教學內容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運南瓜

19周（12月30日－1月6日）

20至完周期終復習考試

小學一年級上冊語文教學計劃表 2篇

一、班級情況分析:

學生們剛剛入學，對于學校的規章制度尚不熟悉。由于年紀較小，自我管理能力較弱。但大部分學生都表現出良好的禮貌，能夠主動與老師打招呼。部分學生已經開始意識到使用普通話的重要性，并能用簡單的普通話與老師和同學進行基本交流。個別學生在執筆方法上存在問題，需要教師的及時糾正和關注。關于其他學習方面的情況，仍需在后續過程中進一步了解。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學適應、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學適應主要是為了幫助學生熟悉學校生活和學習規則。接下來是漢語拼音的學習，通過拼音的學習，學生將認識70個常用漢字。之后的識字部分分為兩個單元，每個單元各有10篇課文，共20篇課文，整體按由易到難的順序編排，每個單元中的課文內容相互關聯。每個單元之后設有語文園地，通過豐富的內容和多樣的形式來鞏固學生的語文知識，提升語文能力。全冊設有6個口語交際話題，安排在每個單元后，旨在讓學生在特定情境中進行口語交際的練習。識字部分強調認讀與書寫的分開，增加識字量，減輕書寫負擔。教材編寫遵循課程標準，體現了其基本理念和精神，內容具有綜合性、科學性、時代感和趣味性等特點。

三、本學期教學目標

1. 漢語拼音。

掌握漢語拼音，能準確發音聲母、韻母、聲調及整體認讀音節。能夠正確拼讀音節，寫出聲母、韻母及音節，借助拼音認讀漢字。

2. 識字與寫字。

認識400個常用漢字，其中100個會寫。有主動識字的興趣，掌握基本的筆畫書寫，能夠遵循筆順規則書寫漢字，逐步養成正確的寫字姿勢和良好的習慣。

3. 閱讀。

能夠用普通話正確流利地朗讀課文，喜歡閱讀，感受其中的樂趣。能通過書中的圖畫輔助閱讀。

4. 口語交際。

認真傾聽他人講話，努力理解主要內容。與他人交談時態度自然大方，禮貌待人，積極參與討論，表達個人觀點。

四、本冊教學重點與難點:

(一) 重點:

1. 漢語拼音作為學習漢語的工具，拼音的教學為重點。

2. 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3. 學習并逐漸養成講普通話的習慣。

(二) 難點:

1. 漢語拼音較為抽象，易混淆，因此教學難度較大。

2. 提高識字量是學生的一個挑戰，如何鞏固400個漢字的教學也是難點。

3. 引導學生在閱讀教學中積累語言是一個重要難點。

五、提高教學質量的主要措施:

1. 幫助學生了解學校常規，培養良好的學習習慣。

2. 深入理解新教材，了解學生情況，創造性地加以使用。

3. 充分利用多媒體，借助教材中的圖畫，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

4. 將語文與學生生活緊密結合，引導學生從生活中學習語文。

5. 設立學習小組，促使學生自主合作學習，培養合作探究的精神。

6. 認真批改每課作業，及時反饋和總結。

7. 尊重學生的個體差異，及時進行優劣導向輔導。

8. 注重學習方法的靈活性，激勵學生主動學習，注重教材的整體運用與創造性使用，進行全單元的備課，關注單元內知識點的聯系。

9. 識字教學遵循認寫分開、多認少寫的原則，減輕學生負擔，盡早進行閱讀訓練。教學過程中引導學生借助拼音和字典學習新字，發現生字與熟字的關聯，鼓勵學生運用記憶法，將之前學過的部件、識字方法遷移到新字的學習中。鼓勵學生交流識字經驗，進行識字和組詞的游戲，增加學習的樂趣。

10. 強調寫字習慣的培養，給予寫字指導。在教授寫字時進行板書示范，講解容易寫錯的筆畫和筆順，要求學生字跡端正、美觀。對一年級學生來說，每節課不應布置過多寫字任務，以避免學生疲勞，寫字內容應分散在每節課中，注意寫字的質量。

11. 在口語交際前進行準備，重視情境設計，通過多種方式激發學生的交流興趣。在交流過程中，積極參與，提供可以模仿的典范，關注交際的狀態，對交流過程進行調控，形成良好的師生生生互動。認真觀察學生在交流中的創造性語言，給予肯定和鼓勵;對于不規范的用語，在適當時機進行糾正，盡量避免中斷學生的交際進程，以免影響他們的情緒和交流效果。在平時的教學中，應通過回答問題和討論進行口語交際的訓練，并鼓勵學生在日常生活中主動與他人交流，提高口語交際能力。

六、教學進度安排:

周次 教學內容 教時

第1周 入學適應

第2周 1、a o e 2、i u v 3、b p m f

第3周 4、d t n i 復習一 5、g k h

第4周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r

第5周 復習二 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie ue er

第6周 復習三 12、an en in un 13、ang eng ing ong 機動課

第7周 復習四 拼音總復習及測試講評

第8周 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操場上

第9周 語文園地一 有趣的游戲 單元復習及測試講評

第10周 期中考試復習

第11周 1、畫 2、四季 3、小小竹排畫中游 4、哪座房子最漂亮

第12周 5、爺爺和小樹 語文園地二 我們的畫 單元復習及測試講評

第13周 6、靜夜思 7、小小的船 8、陽光 9、影子 10、比尾巴

第14周 語文園地三 這樣做不好 單元復習及檢測講評 1、比一比

第15周 2、自選商場 3、菜園里 4、日月明 5、語文園地四 6、我會拼圖

第16周 單元復習及檢測講評 11、我多想去看看 12、雨點兒

第17周 13、平平搭積木 14、自己去吧 15、一次比一次有進步 語文園地五 該怎么辦 單元復習

第18周 16、小松鼠找花生 17、雪地里的小畫家 18、借生日

第19周 19、雪孩子 20、小熊住山洞 語文園地六 小兔運南瓜

第20周 期終復習 9課時 第21周 期終考試