本小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)范，主要包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地和口語交際”六個模塊。班級情況分析顯示，學(xué)生自我管理能力較弱，但普遍具備良好禮儀和基本的普通話交流能力。目標(biāo)是掌握漢語拼音，認(rèn)識400個常用漢字，能夠書寫100個，培養(yǎng)正確的讀寫習(xí)慣和口語交際能力。教學(xué)重點(diǎn)在于拼音和識字，難點(diǎn)在于拼音的理解和識字量的提高。通過多樣化的教學(xué)方法、合作學(xué)習(xí)和及時反饋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們在語文能力上的全面發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度安排涵蓋20周，結(jié)合復(fù)習(xí)與測試，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃表 1篇

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。

學(xué)生普遍年紀(jì)較小，自我管理能力相對較弱，但大部分孩子懂得基本的禮儀，能夠主動向老師問好。有些學(xué)生對此有良好的普通話表達(dá)意識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。部分孩子對執(zhí)筆技巧掌握不夠，老師需要給予持續(xù)的指導(dǎo)與糾正。學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的熱情，樂于參與課堂活動。然而，由于識字量較大，導(dǎo)致部分學(xué)生的識字效率較低。應(yīng)更多關(guān)注運(yùn)用多樣化且生動有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高識字能力，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂。

二、本冊教材分析

本冊教材分為“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地和口語交際”六個模塊。入學(xué)教育旨在幫助學(xué)生熟悉學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)范。接下來的漢語拼音部分，將學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用漢字。之后的識字模塊包括兩部分：識字（一）和識字（二），每部分各有10篇課文，識字單元的每課認(rèn)字?jǐn)?shù)量在12到14個之間。全冊共20篇課文分為四個單元，基本按照由淺入深的順序編排，各單元課文在內(nèi)容上也有一定的關(guān)聯(lián)。每個單元后都有語文園地，以充實(shí)的內(nèi)容和豐富的形式來鞏固所學(xué)知識，提升語文能力。全冊設(shè)計(jì)了6個口語交際的話題，設(shè)置在每個單元后，旨在讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)口語交際。教材中識字的安排遵循認(rèn)寫分開的原則，強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫。教材內(nèi)容依托課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和精神，內(nèi)容在綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性等方面具備一定的廣泛適用性。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、思想品德教育

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國美麗山河的情感，并倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人、尊重長輩、愛護(hù)年幼者，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、掌握漢語拼音，能夠正確讀出23個聲母、24個韻母、4個聲調(diào)以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和韻母。

②、能夠借助漢語拼音進(jìn)行識字、糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，積極主動進(jìn)行識字。

②、認(rèn)識常用漢字400個，能夠書寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，按正確的筆順規(guī)則書寫，字跡清晰、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、熱愛閱讀，感受到閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文。

③、能夠借助書中的圖畫進(jìn)行閱讀。

④、對于感興趣的內(nèi)容，樂于與他人分享交流。

4、口語交際

①、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力理解講話的要點(diǎn)。

③、與人交流時態(tài)度自然、禮貌周到。

④、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與口語交流，勇敢闡述自己的觀點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解并養(yǎng)成良好的學(xué)校生活習(xí)慣。

2、深入理解新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新使用教材。

3、充分利用多媒體，通過優(yōu)美的情境圖營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、注重語文與兒童日常生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物，在生活中學(xué)習(xí)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生自主合作，培養(yǎng)合作探索的精神。

6、認(rèn)真批改每次作業(yè)，及時進(jìn)行反饋與總結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對有困難的學(xué)生給予幫助。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1周（9月1日－7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育 aoeiuyw

2周（9月8日－14日）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月15日－21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日－28日）

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日－30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日－12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周（10月13日－19日）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

9周（10月20日－26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月27日－11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場上，語文園地一，有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月3日－11月10日）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月11日－11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

13周（11月18日－11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

14周（11月25日－12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明

15周（12月2日－12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點(diǎn)

16周（12月9日－12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語文園地五

17周（12月16日－12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日

18周（12月23日－12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜

19周（12月30日－1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃表 2篇

一、班級情況分析:

學(xué)生們剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)校的規(guī)章制度尚不熟悉。由于年紀(jì)較小，自我管理能力較弱。但大部分學(xué)生都表現(xiàn)出良好的禮貌，能夠主動與老師打招呼。部分學(xué)生已經(jīng)開始意識到使用普通話的重要性，并能用簡單的普通話與老師和同學(xué)進(jìn)行基本交流。個別學(xué)生在執(zhí)筆方法上存在問題，需要教師的及時糾正和關(guān)注。關(guān)于其他學(xué)習(xí)方面的情況，仍需在后續(xù)過程中進(jìn)一步了解。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)適應(yīng)、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)適應(yīng)主要是為了幫助學(xué)生熟悉學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)則。接下來是漢語拼音的學(xué)習(xí)，通過拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識70個常用漢字。之后的識字部分分為兩個單元，每個單元各有10篇課文，共20篇課文，整體按由易到難的順序編排，每個單元中的課文內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。每個單元之后設(shè)有語文園地，通過豐富的內(nèi)容和多樣的形式來鞏固學(xué)生的語文知識，提升語文能力。全冊設(shè)有6個口語交際話題，安排在每個單元后，旨在讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行口語交際的練習(xí)。識字部分強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀與書寫的分開，增加識字量，減輕書寫負(fù)擔(dān)。教材編寫遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了其基本理念和精神，內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代感和趣味性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語拼音。

掌握漢語拼音，能準(zhǔn)確發(fā)音聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠正確拼讀音節(jié)，寫出聲母、韻母及音節(jié)，借助拼音認(rèn)讀漢字。

2. 識字與寫字。

認(rèn)識400個常用漢字，其中100個會寫。有主動識字的興趣，掌握基本的筆畫書寫，能夠遵循筆順規(guī)則書寫漢字，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的習(xí)慣。

3. 閱讀。

能夠用普通話正確流利地朗讀課文，喜歡閱讀，感受其中的樂趣。能通過書中的圖畫輔助閱讀。

4. 口語交際。

認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解主要內(nèi)容。與他人交談時態(tài)度自然大方，禮貌待人，積極參與討論，表達(dá)個人觀點(diǎn)。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

(一) 重點(diǎn):

1. 漢語拼音作為學(xué)習(xí)漢語的工具，拼音的教學(xué)為重點(diǎn)。

2. 認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3. 學(xué)習(xí)并逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二) 難點(diǎn):

1. 漢語拼音較為抽象，易混淆，因此教學(xué)難度較大。

2. 提高識字量是學(xué)生的一個挑戰(zhàn)，如何鞏固400個漢字的教學(xué)也是難點(diǎn)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)中積累語言是一個重要難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1. 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 深入理解新教材，了解學(xué)生情況，創(chuàng)造性地加以使用。

3. 充分利用多媒體，借助教材中的圖畫，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 將語文與學(xué)生生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文。

5. 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，促使學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的精神。

6. 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時反饋和總結(jié)。

7. 尊重學(xué)生的個體差異，及時進(jìn)行優(yōu)劣導(dǎo)向輔導(dǎo)。

8. 注重學(xué)習(xí)方法的靈活性，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重教材的整體運(yùn)用與創(chuàng)造性使用，進(jìn)行全單元的備課，關(guān)注單元內(nèi)知識點(diǎn)的聯(lián)系。

9. 識字教學(xué)遵循認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡早進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)新字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的關(guān)聯(lián)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用記憶法，將之前學(xué)過的部件、識字方法遷移到新字的學(xué)習(xí)中。鼓勵學(xué)生交流識字經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行識字和組詞的游戲，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

10. 強(qiáng)調(diào)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，給予寫字指導(dǎo)。在教授寫字時進(jìn)行板書示范，講解容易寫錯的筆畫和筆順，要求學(xué)生字跡端正、美觀。對一年級學(xué)生來說，每節(jié)課不應(yīng)布置過多寫字任務(wù)，以避免學(xué)生疲勞，寫字內(nèi)容應(yīng)分散在每節(jié)課中，注意寫字的質(zhì)量。

11. 在口語交際前進(jìn)行準(zhǔn)備，重視情境設(shè)計(jì)，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的交流興趣。在交流過程中，積極參與，提供可以模仿的典范，關(guān)注交際的狀態(tài)，對交流過程進(jìn)行調(diào)控，形成良好的師生生生互動。認(rèn)真觀察學(xué)生在交流中的創(chuàng)造性語言，給予肯定和鼓勵;對于不規(guī)范的用語，在適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行糾正，盡量避免中斷學(xué)生的交際進(jìn)程，以免影響他們的情緒和交流效果。在平時的教學(xué)中，應(yīng)通過回答問題和討論進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，并鼓勵學(xué)生在日常生活中主動與他人交流，提高口語交際能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次 教學(xué)內(nèi)容 教時

第1周 入學(xué)適應(yīng)

第2周 1、a o e 2、i u v 3、b p m f

第3周 4、d t n i 復(fù)習(xí)一 5、g k h

第4周 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r

第5周 復(fù)習(xí)二 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie ue er

第6周 復(fù)習(xí)三 12、an en in un 13、ang eng ing ong 機(jī)動課

第7周 復(fù)習(xí)四 拼音總復(fù)習(xí)及測試講評

第8周 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操場上

第9周 語文園地一 有趣的游戲 單元復(fù)習(xí)及測試講評

第10周 期中考試復(fù)習(xí)

第11周 1、畫 2、四季 3、小小竹排畫中游 4、哪座房子最漂亮

第12周 5、爺爺和小樹 語文園地二 我們的畫 單元復(fù)習(xí)及測試講評

第13周 6、靜夜思 7、小小的船 8、陽光 9、影子 10、比尾巴

第14周 語文園地三 這樣做不好 單元復(fù)習(xí)及檢測講評 1、比一比

第15周 2、自選商場 3、菜園里 4、日月明 5、語文園地四 6、我會拼圖

第16周 單元復(fù)習(xí)及檢測講評 11、我多想去看看 12、雨點(diǎn)兒

第17周 13、平平搭積木 14、自己去吧 15、一次比一次有進(jìn)步 語文園地五 該怎么辦 單元復(fù)習(xí)

第18周 16、小松鼠找花生 17、雪地里的小畫家 18、借生日

第19周 19、雪孩子 20、小熊住山洞 語文園地六 小兔運(yùn)南瓜

第20周 期終復(fù)習(xí) 9課時 第21周 期終考試