本學期高一英語教學計劃旨在全方位關注每位學生的情感需求，激發學習熱情，增強自信，提升綜合語言運用能力和人文素養。教學將突出學生主體地位，尊重個體差異，幫助學生在老師指導下構建知識體系，同時強調實踐學習，使英語成為實用工具而非負擔。教學目標包括掌握基本聽、說、讀、寫技能，培養初步的英語交際能力和自主學習能力。教材內容覆蓋Unit 1至Unit 22，重點學習定語從句、主謂一致等語法知識。具體措施包括利用外教資源提升聽力能力，豐富課外閱讀材料促進自主閱讀，以及定期寫作訓練。課程安排方面，每單元包括5課時的內容和其他語法練習，有效銜接初高中教學。

在本學期的高一英語教學中，我們將堅守以下理念：

1. 面向每一位學生，關注每個學生的情感需求，激發他們學習英語的熱情，幫助他們建立學習的成就感與自信心，從而在學習過程中提升綜合語言運用能力，增強人文素養，提升實踐能力，培養創新意識；

2. 突出學生的主體地位，尊重個體差異，幫助學生在老師的指導下構建知識體系，提升技能水平，磨練意志，活躍思維，展現自我，拓展視野；

3. 在實踐中學習英語，推動學生成為英語的有效使用者，而不僅僅是學習者。讓英語成為他們學習生活中實用的工具，而非負擔，使他們在使用和學習英語的過程中，體驗到輕松和成功的樂趣，而非無盡的憂慮和恐懼。

　二、高一教材分析與目標要求

　教學目的

1. 使學生掌握聽、說、讀、寫的基本技能，掌握基礎的語言知識，并培養初步的英語交際能力；建立良好的外語學習習慣，掌握學習外語的方法，為今后的學習與運用打下堅實基礎。

2. 讓學生明確學習英語的目的性，增強學習動機。

3. 培養學生初步的英語交際能力和自主學習能力。

　教學內容：

1. 高一教材（上）（下）Unit 1—Unit 22

2. 語法： ① 復習情態動詞

② 學習定語從句

③ 學習主謂一致

④ 學習it的用法

⑤ 了解英語構詞法

⑥ 學習v-ing的用法

⑦ 復習直接引語和間接引語

教學重點：

1. 各單元的重要詞匯和短語。

2. 各單元的重要語言點。

3. 定語從句的使用。

4. 主謂一致規則。

5. “it”的各種用法。

6. v-ing的用法。

　三、具體目標：

針對高一學生的實際情況以及中學英語教學的要求，我們將聽說讀寫的語言技能作為教學目標，即：

聽： 1. 能聽懂課文的大意。

2. 能抓住簡單語段中的主要觀點。

說： 1. 能用恰當的語調和節奏表達課文的主要內容。

2. 能針對一般話題進行準備后簡短表達。

讀： 1. 能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。

2. 能識別不同文體的特色。

3. 能通過分析句子結構理解復雜句子。

寫： 1. 能根據大綱要求默寫單詞。

2. 能默寫課本中的重要句子。

3. 能在寫作中做到文體規范、語句通順；

　四、具體措施

1. 熟悉學生的基本情況，做好初中到高中的銜接，以便更有針對性地進行本學期的英語教學。

2. 重視課堂教學的質量，以逐步提高學生的英語交際能力。

3. 利用外教資源，讓學生體驗真實的英語環境，通過每周至少兩次的聽力訓練提升學生的聽力能力。

4. 教材是重要的閱讀材料，因此我們將利用教材中的閱讀部分來培養學生的閱讀能力；我們還會提供豐富的課外閱讀材料，鼓勵學生進行自主閱讀，從而提升閱讀理解能力。

5. 加強寫作訓練，每學期要求學生撰寫8篇日記。

　五、課時安排

1. 每單元課本內容安排5課時，語法1課時，練習2課時。

2. 第一學期段考前6個單元（Unit 1—Unit 6），段考后6個單元（Unit 7—Unit 12）。

3. 第二學期段考前5個單元（Unit 13—Unit 17），段考后5個單元（Unit 18—Unit 22）。