我們不僅要關(guān)注學(xué)生技藝的提升，更應(yīng)重視他們對美的感知與思考。通過探索不同的藝術(shù)形式與創(chuàng)作手法，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我表達(dá)的多樣性與獨(dú)特性。這個學(xué)期的課程設(shè)計，將引導(dǎo)他們在藝術(shù)的世界中自由翱翔，促進(jìn)其審美能力與創(chuàng)造力的全面發(fā)展。

九年級美術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的美術(shù)教學(xué)，課堂涉及13個班級，每周安排13節(jié)課。美術(shù)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，是初中階段的必修課，對于素質(zhì)教育而言不可或缺。美術(shù)教材旨在提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、傳承和弘揚(yáng)民族精神，通過培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力，將欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐相結(jié)合，以此開啟學(xué)生的心智，提升他們的興趣，陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識。為加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐活動，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特制定此計劃。

一、指導(dǎo)思想與基本情況分析

1. 指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)健康成長。

2. 基本情況分析

九年級學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性普遍較高，參與活動的主動性良好。然而，學(xué)生年齡較小，對美術(shù)的認(rèn)知仍顯不足，審美意識較為淺薄，缺乏系統(tǒng)的知識與技能結(jié)構(gòu)。盡管九年級學(xué)生相對容易引導(dǎo)，但也可能出現(xiàn)參與不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)的興趣減退。必須因地制宜，因材施教。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

1. 提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。

2. 通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)智力與才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展形象記憶力、想象力及手工制作能力。

3. 理解美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，靈活掌握造型與色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提升美術(shù)實(shí)踐能力，融入人文教育。

三、教學(xué)措施

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在陶冶情操方面的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)與教學(xué)方法，從學(xué)生的心理年齡出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探索適宜的教學(xué)策略。

在本節(jié)課的教學(xué)中，我選擇了“動物運(yùn)動會”的情境，為學(xué)生提供了有趣的數(shù)學(xué)材料，讓他們在合作、交流、討論和比較的過程中，體會統(tǒng)計在生活中的意義，并提煉出合理的統(tǒng)計方法。

1. 創(chuàng)設(shè)故事情境

課堂開始時，我展示了一幅生動的動物運(yùn)動會畫面，既富有生活氣息，又如同童話故事般迷人，立刻吸引了學(xué)生的興趣。接著，我提出了問題：“你們在圖中看到了什么？想知道什么呢？”這樣迅速引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計問題。

2. 讓學(xué)生體驗(yàn)完整的分類統(tǒng)計過程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計過程，感受統(tǒng)計的必要性，并學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和描述知識與方法。設(shè)計這樣的教學(xué)過程，讓學(xué)生真正體驗(yàn)統(tǒng)計的方法，感知其中的復(fù)雜性，并在其中培養(yǎng)解決問題的策略。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，提出不同問題，理解按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的原因。通過比較，他們能體會到問題和統(tǒng)計活動之間的關(guān)系，認(rèn)識到統(tǒng)計活動是為了解決問題而服務(wù)的。

四、教學(xué)反思與不足之處

在教學(xué)中沒有充分讓學(xué)生理解為什么進(jìn)行統(tǒng)計的重要性，而過多關(guān)注于統(tǒng)計圖的閱讀，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的偏差。

盡管進(jìn)行了一些關(guān)于統(tǒng)計的教學(xué)，但并沒有形成統(tǒng)計教學(xué)的整體意識，教師在教學(xué)過程中缺乏建立統(tǒng)計鏈的意識。雖然完成了對統(tǒng)計圖的理解，學(xué)生卻因知識不完整而缺乏將其應(yīng)用于生活的意識。

要想有效進(jìn)行統(tǒng)計教學(xué)，不僅需要理解課本設(shè)計的意圖，更要跳出課本，在對相關(guān)知識有全面把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學(xué)生的突破口，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

九年級美術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

新的學(xué)期即將來臨，針對九年級美術(shù)教學(xué)的需要，我們將在原有課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。面對美術(shù)學(xué)科在當(dāng)前教育體制下的發(fā)展需求，我會圍繞日常生活中的藝術(shù)進(jìn)行研究，著重提升45分鐘課堂的教學(xué)效率，力求全面提升美術(shù)教育的質(zhì)量。為確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹九年級美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，并將先進(jìn)的理論應(yīng)用于日常教學(xué)中，力求在美術(shù)教學(xué)方面有所突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)九年級的美術(shù)教學(xué)工作，結(jié)合我以往的經(jīng)驗(yàn)，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫與手工制作相結(jié)合。運(yùn)用多樣化、有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生開闊美術(shù)視野，掌握繪畫技巧，同時繼續(xù)強(qiáng)化基本技能與色彩運(yùn)用。通過深入的設(shè)計與手工學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，擴(kuò)展美術(shù)知識面，提升學(xué)生的審美能力與動手能力。鼓勵學(xué)生超越課本，勇于獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)以及專業(yè)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念。

本學(xué)期我將持續(xù)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，充分利用各種時間，努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，識別并改進(jìn)自身不足，開展課堂教學(xué)研討，深化對新課程的理解與實(shí)踐。

2、課堂教學(xué)活動。

在美術(shù)課堂上，積極探索新理念、新模式及新教法。在教學(xué)中，我將注重美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)及文化傳承的課程研究，發(fā)揮個人創(chuàng)造力，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，嘗試運(yùn)用新理念與教學(xué)方法，以提升教學(xué)水平。我將結(jié)合討論、合作、資料調(diào)查、情境模擬等多種教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，拓寬他們的視野與興趣。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作作品，參與各類賽事。

四、教學(xué)中需注意的問題：

1、保持課堂秩序，防止意外事故的發(fā)生。美術(shù)課的活躍性是正常的，但必須確保不影響教學(xué)秩序，避免干擾其他班級的上課。

2、在調(diào)配顏料時，需注意課堂衛(wèi)生與工具的清理。

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，我將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)和知識的提升，致力于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，使他們掌握簡單的美術(shù)技能，并激發(fā)創(chuàng)作意識，以提高整體美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

九年級美術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

本學(xué)年，我們將繼續(xù)以學(xué)校的發(fā)展計劃為核心，緊密圍繞九年級美術(shù)教學(xué)工作，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并全面落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，積極探索美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新的教學(xué)理念引領(lǐng)日常教學(xué)，提升美術(shù)課程的教育質(zhì)量。為此，特制定以下計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：學(xué)生能夠掌握基本的美術(shù)語言，通過不同的表現(xiàn)方式來表達(dá)自己的思想和情感，提升生活環(huán)境的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的基本方法，建立初步的美術(shù)素養(yǎng)。

2、過程與方法：學(xué)生將在個人和小組合作的活動中，嘗試多種工具和材料，參與各種美術(shù)創(chuàng)作，通過這些實(shí)踐豐富個人的視覺、觸覺體驗(yàn)，提升美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；鼓勵創(chuàng)新精神的陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

教材將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這幾大領(lǐng)域相輔相成，形成了開放而靈活的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：通過形、色、肌理和空間等美術(shù)語言的應(yīng)用，選擇合適的工具和材料，以繪畫和雕塑等形式探索不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)個性化的表現(xiàn)能力，傳遞心中的思想和情感。

在設(shè)計應(yīng)用方面：了解各種設(shè)計形式及其功能，運(yùn)用對比、和諧、對稱、均衡等組合原理，利用媒材特性進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，提升生活的美感，逐步形成設(shè)計意識。

在欣賞評述方面：從多個角度欣賞自然美和美術(shù)作品的材料、形式及內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，了解中外美術(shù)的發(fā)展，尊重文化遺產(chǎn)，能夠進(jìn)行簡單的美術(shù)作品評述。

在綜合探索方面：調(diào)查和研究美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，通過美術(shù)表達(dá)進(jìn)行記錄和創(chuàng)造，探索跨學(xué)科的共通主題和原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操。同樣重視課堂寫生教學(xué)，以提高多種美術(shù)技能。

在課堂中融入安全、環(huán)保及行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全員育人的教育目標(biāo)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識美術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的重要性。注重培養(yǎng)學(xué)生的個性化創(chuàng)造力，以及形成和諧健全的人格，使其成為美術(shù)教育的重要目標(biāo)。

5、教學(xué)資源：

①、發(fā)揮現(xiàn)有資源，增強(qiáng)基本素質(zhì)和技能，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提升教師能力。 ②、積極利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容和方法，開展多方面的交流與合作。

③、充分利用美術(shù)教材、參考書、教育雜志及多媒體資源，為教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持，促進(jìn)多種形式的美術(shù)活動。

三、學(xué)生基本情況分析：

我負(fù)責(zé)全校九年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)各異，多數(shù)缺乏專業(yè)技能和美術(shù)知識，但他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情高漲，這是成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)銜接方面存在一定困難，因此在教授素描、色彩等內(nèi)容時，要一邊教學(xué)一邊補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1、備課時嚴(yán)格按照學(xué)校要求撰寫教案，研究美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，確保教學(xué)內(nèi)容突破重難點(diǎn)，課堂針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，并進(jìn)行課后反思。

2、注重美術(shù)課堂的德育結(jié)合，更新教學(xué)手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體及美術(shù)教學(xué)器材，提升課堂效率。

3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活和社會緊密結(jié)合，利用地方人文資源，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，開發(fā)自然資源，提高對美的體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、全面關(guān)注學(xué)生群體，兼顧個別差異，為特長生提供更高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，同時關(guān)注后進(jìn)生，適當(dāng)降低難度，提高整體素養(yǎng)。

5、強(qiáng)化課內(nèi)外結(jié)合，以德育活動為載體，利用重大節(jié)日開展書畫展覽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到教育，營造良好的藝術(shù)氛圍。

6、參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期搜集和研究優(yōu)秀課例，做好記錄和反思，提升個人教學(xué)素養(yǎng)。

7、認(rèn)真開展匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課20節(jié)以上，圍繞美術(shù)教育新課導(dǎo)入方法進(jìn)行教研。

五、教學(xué)評價方案：

在美術(shù)教育中，評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生的成長。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)多維性和多級性，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)踐表現(xiàn)，關(guān)注其學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等，強(qiáng)化評價的診斷與發(fā)展功能，弱化甄別功能。

評價方式和方法：

1、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價。

2、重視學(xué)生在美術(shù)活動中的表現(xiàn)評價。

3、采用多元化的方式來評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

我將參與更多的教研工作，提升自身的教育科研能力。課余時間參與藝術(shù)活動，提高個人修養(yǎng)，陶冶情操，使自己的人格更加完善。我會不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，努力把我校的美術(shù)教學(xué)提升至更高水平！

九年級美術(shù)教學(xué)計劃 第4篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對繪畫、雕刻、手工藝術(shù)以及設(shè)計等領(lǐng)域的相關(guān)知識有了初步的認(rèn)識。然而，盡管很多學(xué)生意識到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，但在積極參與課堂活動方面表現(xiàn)欠佳，主動性不足。整體上，雖然審美鑒賞能力有所提高，但對美術(shù)知識的系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)化認(rèn)識仍顯薄弱。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本教學(xué)計劃旨在關(guān)注全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為主線，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力；注重趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計貼近學(xué)生日常生活的內(nèi)容，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。在傳承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代社會的發(fā)展與多元文化，突出時代感和地域特色。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計以美術(shù)語言為中心，靈活劃分單元，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識與技能的傳授，同時貫穿審美與情感要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)主要集中在繪畫創(chuàng)作及設(shè)計方面，具體包括版畫和抽象藝術(shù)等創(chuàng)作技巧。設(shè)計內(nèi)容涵蓋設(shè)計分類、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計和立體構(gòu)成等相關(guān)知識。

四、工作目標(biāo)：

1、通過欣賞與評述，初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史及其成就，認(rèn)識其藝術(shù)性與社會歷史價值。

2、通過討論與閱讀社會相關(guān)的美術(shù)作品，體會其文化內(nèi)涵，從而提升自己的綜合素質(zhì)。

3、通過賞析各種具有文化品位的用品及環(huán)境，理解生活的品味，樹立對美好生活的向往，學(xué)會美化和充實(shí)自己的精神世界。

4、讓學(xué)生們理解造型藝術(shù)的知識，認(rèn)識不同表現(xiàn)語言與形式。

5、通過欣賞中國民間美術(shù)作品，體會其獨(dú)特美感與實(shí)用價值，感受民間藝術(shù)背后勞動人民的智慧。

五、主要工作及措施：

1、依據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況與知識基礎(chǔ)，開展新知識的教學(xué)。

2、精心備課，認(rèn)真授課，確保每位學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識與技能，培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)造力。

3、在學(xué)生對美術(shù)基本知識有了了解后，抓住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。

六、教學(xué)進(jìn)度：

期中考試前完成第1至第3單元，

期中考試后完成第4至第5單元。