音樂不僅是藝術的表現，更是心靈的溝通。通過系統的課程設計，學生在音律與節奏的探索中，逐漸建立起對音樂的理解與欣賞。教師的引導不僅要注重理論知識的傳授，更需關注學生的感受與表達，激發他們的創造力與想象力。此計劃的核心在于通過多樣的教學活動，讓學生在實踐中學習，在體驗中成長，從而培養他們對音樂的熱愛與追求。

人音版七年級音樂下冊教學計劃 1篇

一、學生情況分析：

在本學期，我將繼續教授七年級的音樂課程。隨著音樂學習的系統化推進，學生的整體水平預計會有所不同，表現出較大的差異。我會采用多樣化的教學方法，積極引導學生正確認識音樂學習的重要性，激發他們的學習興趣，培養他們的音樂才能，做到“全面培養，重點發展”，以實現學生的全面提升。

二、教材分析：

本學期的教材以歌曲學習為主，旨在發揮學生的自主學習能力，使他們在音樂學習的過程中體會到快樂。在課堂上，我也會適度引入一些音樂知識，幫助學生積累樂理知識，避免因學習內容的單一而產生的疲乏感和厭倦感。

三、教學目標：

通過學習，我希望學生能夠了解我國各民族的優秀民間音樂，激發他們對祖國音樂藝術的熱愛，增強民族自豪感和自信心，理解音樂作品，培養一定的演唱能力。通過強化法治教育，提高學生的自我保護意識，培養他們學法、懂法、守法的良好習慣，進而有助于樹立和維護學校的良好學風，促進社會的和諧發展。

四、教學措施：

音樂課的特色在于寓教于樂，可以更好地激發學生的想象力和創造力，促進手腦協調。為了充分利用這一特點，我將在教學中根據不同年齡段的學生采取不同的方法和營造多樣化的教學氛圍。鼓勵學生積極參與音樂活動，幫助他們克服心理障礙，進行大膽嘗試，發揮想象和表現。注重培養他們的自我表達能力，通過聽覺與肢體動作的結合，學習音樂的創造性表現形式。這將有助于學生的語言交流與智力發展。通過豐富多樣的音樂教學，拓展學生的想象力，激發創造潛能，從而提升他們的思維能力。在本學期的教學中，無論是歌曲學習還是樂理知識，都會確保學生在愉快的氛圍中學習，使他們愿意深入感受、理解和創造音樂。

五、工作進度：每周一課時

第一周第一課時：第一單元 行進之歌 唱歌 一二三四

第二周第二課時：欣賞 進行曲

第三周第三課時：第二單元 影視金曲 唱歌 長江之歌

第四周第四課時：音樂欣賞

第五周第五課時：第三單元 天山之音 唱歌 青春舞曲

第六周第六課時：音樂欣賞

第七周第七課時：第四單元 美洲之聲 唱歌 紅河谷

第八周第八課時：音樂欣賞

第九周第九課時：第五單元 小調集萃 唱歌 沂蒙山小調

第十周第十課時：音樂欣賞

第十一周第十一課時：第六單元 徽韻 唱歌 小石橋

第十二周第十二課時：音樂欣賞

第十三周第十三課時：學唱 國家

第十四周第十四課時：學唱 山楂樹

20xx年3月1日

人音版七年級音樂下冊教學計劃 2篇

一、指導思想：

依據學校的工作方針，結合本學期的教學安排，落實黨的教育政策，確保圓滿完成本學期的教學任務。

二、工作任務：

1、七年級（265班、266班）音樂教材的課堂教學，每周進行兩節。

2、參與學校組織的音樂相關文藝活動。

三、教學目標：

1、強調音樂學科的特性，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義以及對中國共產黨和集體主義的認同，將這些理念融入音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。

2、啟發學生的思維，陶冶情操，提升其審美感知，使其身心健康發展。

3、激發學生的音樂興趣與愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能，使其能夠獨立視唱簡單的樂譜。

4、讓學生了解我國各民族優秀的傳統民間音樂，激勵他們熱愛祖國的音樂文化、增強民族自豪感，并拓寬他們對外國優秀音樂作品的認知，提高音樂鑒賞能力。

四、學生情況分析：

1、學生正處于變聲階段，唱歌存在一定難度。

2、學生整體素質參差不齊，表現膽怯，缺乏自我展示的能力。

3、學生對音樂學習的認識有待改善。

五、教材分析：

七年級選用人教版下冊教材，分為六個單元，共安排16課時。

六、教學措施：

1、七年級音樂課堂教學將集中優化“教”與“學”的過程，突出學生興趣的培養，提高他們的學習積極性。

2、各部分內容相互結合，打破單一且乏味的課堂模式。

3、注重課堂導入設計，以“激趣”為主線貫穿整個教學過程。

4、在課外設置第二課堂，計劃通過歌唱技巧訓練提高學生的表演能力。