目標(biāo)不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更在于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過多樣的藝術(shù)活動和生動的課堂體驗，學(xué)生們能夠自由表達(dá)情感與想象，探索多彩的藝術(shù)世界。教學(xué)計劃強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，助力學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的初步階段打下堅實的基礎(chǔ)。

人美版美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃 1篇

一、 學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生剛剛經(jīng)歷了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，雖然有了一定的基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍需加強(qiáng)。本次我教授的班級是一年級五班，共有學(xué)生60人。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，其中一些學(xué)生繪畫能力較為出色。但也有個別學(xué)生在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極性上存在問題。

二、教材分析：

人美版美術(shù)教材在內(nèi)容體系上分為欣賞、繪畫和工藝三大部分。工藝課程多為綜合性質(zhì)，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也增強(qiáng)了他們的繪畫技巧。每冊教材根據(jù)兒童的年齡段特點，內(nèi)容豐富且富有趣味性，尤其注重刺激學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

第一冊教材充分考慮了低年級學(xué)生的心理特點，課程設(shè)計靈活多樣，旨在培養(yǎng)兒童的多種創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課程中，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和造型能力，教材中還加入了大量的色彩訓(xùn)練，幫助學(xué)生初步建立色彩感知的能力。

三、教學(xué)目的：

1、 通過美術(shù)教育，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛與興趣。

2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識和技能，鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種工具和媒介，充分表達(dá)自己對周圍事物的觀察和感受，享受創(chuàng)造的樂趣。

3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和積極的道德情操。

4、 增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力，引導(dǎo)他們勇于表達(dá)自我感受。

四、教材重點、難點：

1、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基本概念和技能，運(yùn)用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、 引導(dǎo)學(xué)生用造型語言表達(dá)獨(dú)特的觸覺體驗，提升他們的視覺表達(dá)能力，培養(yǎng)空間感和創(chuàng)造力。

3、 學(xué)習(xí)簡單表現(xiàn)方法，初步理解簡單圖形的藝術(shù)魅力，通過合理的構(gòu)圖和豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)作。

五、主要措施：

1、 課前制作教具，采用直觀的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們理解制作過程，從而提高課堂效果。

2、 鼓勵學(xué)生展開想象，鍛煉其創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)課堂的互動性。

3、 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重精講與練習(xí)相結(jié)合，安排隨堂作業(yè)，確保學(xué)習(xí)效果。

4、 組織班級間的作品展示與評比，為學(xué)生創(chuàng)造交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，激勵他們進(jìn)一步提升。

5、 利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)效果，幫助學(xué)生更好地吸收知識。

六、課時安排： 每周2課時

人美版美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃 2篇

一、教學(xué)情況分析：

一年級的小朋友首次接觸系統(tǒng)化的美術(shù)課程，這對他們來說是一個嶄新、有趣而又充滿樂趣的體驗。由于新生在入學(xué)前所接受的教育存在差異，心理因素也各不相同，在繪畫和手工制作方面，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的創(chuàng)造思維、想象力和個人技巧。這些差異雖然豐富了課堂活動，但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不一致與習(xí)慣的不統(tǒng)一，給美術(shù)課堂的教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1. 初步認(rèn)識形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同材料的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和制作等多樣化的方式，表達(dá)所見所聞與所思所感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2. 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計與裝飾，體會設(shè)計與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3. 欣賞自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞的對象，表達(dá)個人感受。

4. 通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演及展示，表達(dá)個人創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1. 認(rèn)識常用的顏色及形狀，并能用英語表達(dá)各種色彩，體驗不同材料工具的使用效果，利用撕、剪、貼、畫等方式表述自己的想法。

2. 探索泥土的觸感，總結(jié)幾種基本的玩泥方式，并用口頭語言分享體驗感受。

3. 欣賞剪紙、撕紙和折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)相關(guān)造型表現(xiàn)的方法。

4. 運(yùn)用線條表現(xiàn)各種物體的形態(tài)。

5. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)食物的美，在教學(xué)中融入雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1. 學(xué)生在感知物體后用簡單的英語表達(dá)感受。

2. 引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸和畫材帶來的不同效果，激勵他們表達(dá)所見所聞。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展個性，使他們在學(xué)習(xí)活動中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究。

4. 理解自然界和美術(shù)作品之間的區(qū)別，幫助小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，描述其造型、色彩及情節(jié)，并表達(dá)自己的感受。

5. 探討如何在美術(shù)課程中更好地運(yùn)用雙語教學(xué)。

四、措施：

1. 教師需結(jié)合各學(xué)科的課程要求，明確美術(shù)課的特點，向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 在課堂教學(xué)中，充分利用教師的直觀演示，動作要規(guī)范，提供學(xué)習(xí)榜樣，教授正確的作畫方法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 選擇符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動活潑的游戲教學(xué)形式，滲透美術(shù)相關(guān)英語術(shù)語，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣。

4. 關(guān)注學(xué)生情緒，使用親切的語言，營造輕松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極動腦，大膽創(chuàng)作，從而培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。

五、全冊課時安排：

第一周： 一起畫畫            第二周： 色彩糖紙

第三周： 繞繞涂涂            第四周： 趣味拓印

第五周： 我的太陽            第六周： 奇妙撕紙畫

第七周： 制作拼音卡片        第八周： 小鳥的家

第九周： 花鳥之間            第十周： 小動物的家

第十一周： 變變數(shù)字           第十二周： 飛翔的娃娃

第十三周： 猜猜我是誰        第十四周： 變臉秀

第十五周： 花衣熱帶魚        第十六周： 尋找美麗

第十七周： 閃亮眼睛          第十八周： 漂亮的鉛筆頭