本學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃著重于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生數(shù)學(xué)能力，圍繞“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。計(jì)劃包括加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、更新教學(xué)理念、增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力及開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)能力提升，通過集體備課、課外輔導(dǎo)及科研活動，實(shí)現(xiàn)教研與教學(xué)的有效結(jié)合。具體措施包括定期教研活動、優(yōu)化課堂管理、精心設(shè)計(jì)作業(yè)和加強(qiáng)對弱生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都有所進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格遵循學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，依托新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)探索教學(xué)方法，圍繞“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，旨在提高教師素質(zhì)、提升課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。通過深化課堂教學(xué)改革，努力改變師生互動方式，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)和教研的質(zhì)量提升。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，更新教學(xué)理念，提升教師的實(shí)踐能力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)教師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合方面的能力。

4、積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決學(xué)生的厭學(xué)情緒。

5、不斷加強(qiáng)科研工作，樹立科研興教的思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

(一) 加強(qiáng)教研組的日常管理，常抓常新，力求質(zhì)量。

從日常工作中提升質(zhì)量，以規(guī)范作業(yè)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并強(qiáng)化質(zhì)量意識。

(1) 要求做到：

①明確三維目標(biāo)

②精心選擇教學(xué)例題

③布置作業(yè)要精選、分層并具針對性

(2) 加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，確保有效性：

①明確輔導(dǎo)目標(biāo)

②研究考題，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)

③認(rèn)真分析考試成績，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

(二) 加強(qiáng)教研與教學(xué)改革，開展校本教研。

1、精心組織常規(guī)教研，追求實(shí)效，積極參與上級部門的教研活動，倡導(dǎo)集體備課，充分發(fā)揮教師的團(tuán)體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、加強(qiáng)教師之間的聽課和學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提升。每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

3、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改進(jìn)教學(xué)方法成為每位教師的自覺意識，逐步形成個(gè)人及教研組的教學(xué)特色和風(fēng)格。

4、每位教師至少在學(xué)年內(nèi)進(jìn)行一次公開課，課后組織全組共同評議，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)理念的滲透展開反思。

通過我們教研組全體教師的共同努力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣與熱愛，形成師生之間的良性互動，全力推動數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針。依據(jù)“以人為本，優(yōu)先德育，全面實(shí)施素質(zhì)教育”，致力于“辦好人民滿意的教育”，以及“更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容與方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等各方面的改革，減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”的要求，結(jié)合區(qū)教育局的工作安排，進(jìn)一步鞏固教學(xué)管理，立足基礎(chǔ)，服務(wù)師生，為全面提升我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出新的努力。

　二、工作重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求

將學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求、及如何有效使用教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要部分，持續(xù)提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與教學(xué)要求的落實(shí)能力。加強(qiáng)研究，積極解決課程改革中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

2．提升教師專業(yè)能力

隨著課程改革的深入推進(jìn)，對教師專業(yè)能力的要求愈加緊迫。如何在日常教學(xué)中自覺實(shí)踐先進(jìn)的課程理念，是當(dāng)前眾多數(shù)學(xué)教師面臨的重大課題。根據(jù)江蘇省教育廳教研室基礎(chǔ)技能競賽的相關(guān)要求，以及xx市設(shè)立中小學(xué)教師基本功競賽項(xiàng)目的通知，鼓勵(lì)教師關(guān)注自身素質(zhì)與能力的提升，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)和評價(jià)考試等方面有所作為。

3．強(qiáng)化初三復(fù)習(xí)工作

組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論《20xx年中考說明（數(shù)學(xué)）》，指導(dǎo)教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指引下，通過開設(shè)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究課，探討提升復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。

4．促進(jìn)青年教師成長

組織并引導(dǎo)青年教師深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議（常規(guī)）》，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)指導(dǎo)。調(diào)動青年教師參與教研活動的積極性，與他們共同探討、平等交流，支持他們自主開展教研活動，努力提升他們的專業(yè)水平。

　三、主要活動

二月份：

1.組織初中數(shù)學(xué)教研活動，分析7、8、9年級的上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷。

2.組織教師進(jìn)行九年級教材分析。

三月份：

1.組織武進(jìn)優(yōu)秀教師參加xx大市初中數(shù)學(xué)基本功大賽。

2.七年級下冊教材培訓(xùn)，主要研究幾何證明教學(xué)內(nèi)容的提前安排。

3.召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力的研究”研討會，檢查課題組成員的研究進(jìn)展，布置后續(xù)研究任務(wù)。

四月份：

1.協(xié)助協(xié)作片開展初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，交流各校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)《20xx年中考說明（數(shù)學(xué)）》，傳達(dá)xx市中考會議精神，商討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對策與措施。

2.開展七年級與八年級的常規(guī)教學(xué)研究活動。

3.進(jìn)行1到2節(jié)九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究課。

五月份：

1.開展全區(qū)九年級數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)研討活動。

2.召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力的研究”的研討會議，檢查課題組成員研究進(jìn)展，布置后續(xù)研究任務(wù)。

3.組織初中數(shù)學(xué)教研活動，強(qiáng)化經(jīng)典課研究，拍攝錄像并形成資源庫。

六月份：

1.召開我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)、市級教科研課題組組長會議，各課題組長交流匯報(bào)課題研究進(jìn)展，分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，提升課題研究水平。

2.協(xié)助xx市教科院做好中考閱卷工作。

七月份：

1.研究中考試卷，為下一年的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。

2.配合xx市教科院，充分利用本地資源，發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，為初中新教材的教學(xué)法培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3

“在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)重視他們學(xué)習(xí)的過程；要把目光放在學(xué)生的數(shù)學(xué)水平之上，更要留意他們在數(shù)學(xué)活動中展現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，以幫助他們自我認(rèn)知，建立信心。”這一理念不僅反映在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，也為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了指導(dǎo)。如何制定適應(yīng)課程改革的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃呢？筆者將分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的思考。

　一、溫馨溝通——讓數(shù)學(xué)教學(xué)富有溫情

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，過于嚴(yán)肅和單調(diào)的氛圍常常讓學(xué)生感到壓迫，新的教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)改變這一現(xiàn)狀。我們可以采用更加鼓勵(lì)性和激勵(lì)性的語言，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：“歡迎來到數(shù)學(xué)的世界，這里是你展示自己的舞臺，盡情發(fā)揮吧！”“在這里，認(rèn)真思考會讓你收獲頗豐！”“面對生活中的數(shù)學(xué)問題，你能迎接挑戰(zhàn)嗎？相信自己的能力！”這樣的語言設(shè)定，有助于減輕學(xué)生對學(xué)習(xí)的壓力，提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

　二、豐富形式——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)多姿多彩

“興趣是最佳的老師”，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的潛能。我們要打破以往單一的授課方式，引入多種形式，如圖表、故事情境、動手實(shí)踐等，使內(nèi)容更加生動有趣。可以通過實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中解決問題，促進(jìn)其對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。

例如，可以通過創(chuàng)建與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，讓他們在商業(yè)活動中選擇商品價(jià)格，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，這種新穎的形式必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　三、緊密聯(lián)系——讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活

數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合是課程改革的重要方法。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使數(shù)學(xué)問題更加生活化，生活中的問題則可以用數(shù)學(xué)來解決，這樣才能讓教學(xué)顯得更具時(shí)代感，促進(jìn)學(xué)生的成長。

例如，考慮到學(xué)生普遍參與的活動，如學(xué)校的校外游玩，可以設(shè)計(jì)一些與成本和預(yù)算相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中做出經(jīng)濟(jì)合理的選擇。

　四、關(guān)注過程——在學(xué)習(xí)中留下思維痕跡

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)評價(jià)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃中，需設(shè)計(jì)能夠反映學(xué)生思維過程的任務(wù)，讓學(xué)生在解決問題的過程中展現(xiàn)他們的思維軌跡。這樣不僅能幫助教師更好地了解學(xué)生，也能增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力。

例如，設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生表述自己的解題方法，如如何計(jì)算家庭的電費(fèi)，這樣的問題不僅涉及數(shù)學(xué)計(jì)算，還鼓勵(lì)學(xué)生通過自我表達(dá)來展示他們的思維過程。

　五、開放探索——讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁抱多樣性

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一。通過適度引入開放性問題，可以為學(xué)生提供廣闊的思維空間，滿足不同學(xué)生對于數(shù)學(xué)的追求，體現(xiàn)學(xué)生的多樣性和個(gè)性化發(fā)展。

例如，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)出游的票務(wù)方案，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考如何解決購票問題，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的解決方案，體驗(yàn)到成功的喜悅。

　六、突出應(yīng)用——彰顯數(shù)學(xué)的價(jià)值

數(shù)學(xué)是生活和工作中不可或缺的工具，教學(xué)的目的在于提升學(xué)生的應(yīng)用能力。在教學(xué)工作計(jì)劃中，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

例如，可以通過模擬家庭裝修來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中解決面積計(jì)算、地磚數(shù)量、裝飾邊角等問題，從而增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們將再一次全身心投入到緊張而有序的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中。面對這項(xiàng)重要且具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如何在今后的教學(xué)中有效地貫徹新的教育理念，提升自身的專業(yè)能力，將成為我們必須認(rèn)真思考的問題。我制定了初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

我們的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)的基本學(xué)習(xí)規(guī)范，牢固掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間想象力以及解決實(shí)際問題的能力。通過逐步引導(dǎo)學(xué)生理性地進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會觀察分析、綜合、抽象和概括，使他們能夠運(yùn)用歸納演繹和類比進(jìn)行基本推理，從而深刻理解數(shù)學(xué)的來源與應(yīng)用。

要激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的精神，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的整體成績來看，情況尚可。雖然兩個(gè)班級中優(yōu)生僅有二十人，占總?cè)藬?shù)的10%，但學(xué)困生卻接近40%。大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)上基礎(chǔ)較差，給今年的教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行因材施教，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行小組輔導(dǎo)，而對于特別薄弱的學(xué)生，則可以實(shí)施個(gè)別指導(dǎo)。

三、教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1. 加強(qiáng)集體備課，集思廣益。

新學(xué)期中，初中數(shù)學(xué)課程的課時(shí)有限，如何在有限時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率是每位數(shù)學(xué)教師面臨的重要問題。我們將積極開展集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，共同研究教材及教學(xué)大綱，明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，關(guān)注每一章節(jié)與前后知識的關(guān)聯(lián)，以確保課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓每位學(xué)生都能愉快地獲取知識。

2. 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和分層教學(xué)。

我們將在所有學(xué)科中推動自主學(xué)習(xí)，通過小組討論與備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)及方法。利用學(xué)習(xí)案的方式，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

3. 精確把握課堂時(shí)間。

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃推進(jìn)課程，確保每節(jié)課的備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，在充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上充分利用每個(gè)45分鐘的課堂時(shí)間，讓每位學(xué)生理解知識。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取適合的例題和步驟，確保每節(jié)課都能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4. 增強(qiáng)閱讀和展示能力。

鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，積極參與三分鐘展示活動。這不僅能提升他們的能力和視野，還能增強(qiáng)課堂的活躍度，促進(jìn)師生之間的良好互動。

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年，我們數(shù)學(xué)組的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和學(xué)生的堅(jiān)持，二者缺一不可。

6. 注重課后總結(jié)與反思。

課后及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的得失，記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保不斷改進(jìn)。在選擇練習(xí)題和測試卷時(shí)，注重針對性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋，確保學(xué)生每次都能有所收獲。

7. 重視單元檢測，做好質(zhì)量分析。

使用經(jīng)過組內(nèi)討論確認(rèn)的試題進(jìn)行單元測試，確保試題的及時(shí)批改及質(zhì)量分析，以便對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評估，確保能夠及時(shí)反饋并解決學(xué)生的疑難問題。

四、不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

重視聽評課，每周至少聽一節(jié)課。積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，閱讀專業(yè)書籍，參加教研活動，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育的改革，提高自己的教學(xué)水平。

五、需要關(guān)注的教學(xué)方法改進(jìn)。

1. 注重教材系統(tǒng)性和知識整合，使學(xué)生在掌握舊知識的基礎(chǔ)上輕松學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力，提升其分析問題的能力。

3. 加強(qiáng)開放性與探究性問題的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4. 鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，并做好個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)差生的進(jìn)步。

5. 重視解題方法和策略的教學(xué)。

6. 關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、班級概況分析

在學(xué)前班階段，幼兒正經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)關(guān)鍵的成長時(shí)期。本班的幼兒在應(yīng)對新知識和學(xué)習(xí)能力上存在不同程度的差異。數(shù)學(xué)是提升孩子們智力和反應(yīng)能力的重要學(xué)科，因此我們會根據(jù)個(gè)體差異，始終保持耐心和信心，為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

　二、教材分析

本學(xué)期所用教材由延邊人民出版社出版，包含34節(jié)課，教材的重心在于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力和日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。如：學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的分解與組合》、《大小比較》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等內(nèi)容，教材旨在多方位激發(fā)幼兒智力，拓展他們的思維，幫助他們養(yǎng)成良好的思考和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較等數(shù)學(xué)操作，理解類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)字加減法和分解組合。

3、教授生活中加減法的應(yīng)用，提高幼兒對時(shí)間的認(rèn)識，并引導(dǎo)他們在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用時(shí)間。

4、讓幼兒對幾何圖形有初步的認(rèn)識，連接數(shù)學(xué)與生活，以激發(fā)他們的好奇心。

5、培養(yǎng)幼兒良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、增強(qiáng)幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及書寫能力。

　四、教學(xué)措施

1、深入理解教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教材。

2、充分運(yùn)用多媒體資源，利用教材中精美、豐富的圖像，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)班級特點(diǎn)，以鼓勵(lì)與表揚(yáng)的方式促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，從而提升他們的創(chuàng)造力與想象力。

4、強(qiáng)化幼兒在數(shù)學(xué)表達(dá)和思維能力上的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們多思考、多實(shí)踐、多探索。

　五、活動安排

第一周

1、按群體進(jìn)行計(jì)數(shù)

2、運(yùn)用序數(shù)

3、6的分解組合

第二周

1、繼續(xù)進(jìn)行6的分解組合

2、學(xué)習(xí)6的加減法

3、加深對6加減法的理解

第三周

1、學(xué)習(xí)互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3、認(rèn)識類包含關(guān)系

第四周

1、7的分解組合學(xué)習(xí)

2、掌握7的分解組合

3、7的加減法學(xué)習(xí)

第五周

1、深入學(xué)習(xí)7的加減法

2、了解互補(bǔ)關(guān)系

3、靈活運(yùn)用基數(shù)與序數(shù)

第六周

1、學(xué)習(xí)時(shí)間的變換

2、掌握看時(shí)間的技能

3、進(jìn)一步練習(xí)看時(shí)間

第七周

1、繼續(xù)練習(xí)看時(shí)間

2、學(xué)會計(jì)算時(shí)間

3、深入計(jì)算時(shí)間

第八周

1、8的分解組合

2、繼續(xù)進(jìn)行8的分解組合

3、掌握8的加減法

第九周

1、練習(xí)8的加減法

2、學(xué)習(xí)豎式加法

3、繼續(xù)練習(xí)豎式加法

第十周

1、深入學(xué)習(xí)豎式減法

2、繼續(xù)練習(xí)豎式減法

3、9的分解組合學(xué)習(xí)

第十一周

1、9的分解組合深化

2、學(xué)習(xí)9的加減法

3、練習(xí)9的加減法運(yùn)算

第十二周

1、進(jìn)行等量轉(zhuǎn)換

2、認(rèn)識“<”和“>”

3、進(jìn)行大小比較

第十三周

1、了解比較的可逆性與相對性

2、學(xué)習(xí)比較的傳遞性

3、掌握10的分解組合

第十四周

1、繼續(xù)進(jìn)行10的分解組合

2、學(xué)習(xí)10的加減法

3、深入練習(xí)10的加減法

第十五周

1、學(xué)習(xí)二分之一和四分之一

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

3、繼續(xù)鞏固10以內(nèi)的加減法

第十六周

1、做10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、做10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3、根據(jù)圖形編寫應(yīng)用題

第十七周

1、根據(jù)算式編寫應(yīng)用題

2、識別它們的歸屬

3、進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了數(shù)學(xué)的基本思維方式，具備了一定的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題。然而，在知識靈活運(yùn)用方面，仍顯得不足，并且作答中也存在粗心的問題，導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象明顯。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生課外主動學(xué)習(xí)的能力較弱，深入探索知識的能力沒有得到良好培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理和計(jì)算能力有待進(jìn)一步提升，從而提高整體學(xué)習(xí)成績。大多數(shù)學(xué)生在課堂上專注，積極參與學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合黨的教育方針，推進(jìn)教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，建立起數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)探究思維能力，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。通過本學(xué)期的教學(xué)工作，確保完成八年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識與技能目標(biāo)

1.通過研究實(shí)際問題，利用實(shí)物或圖像，使學(xué)生了解軸對稱現(xiàn)象的基本特征;

2.掌握乘法公式的推導(dǎo)，感受其在計(jì)算中的重要性，并學(xué)會運(yùn)用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解，了解因式分解的基本步驟;

3.了解分式的定義并熟悉其與整式的區(qū)別，掌握分式的基本性質(zhì)，能進(jìn)行分式的化簡、約分、通分及四則運(yùn)算。理解分式方程的概念，能解可化為一元一次方程的分式方程，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題;

4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，能計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的含義，能夠選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù)集中趨勢;

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)過程，理解無理數(shù)的概念及其重要性;

6.了解不等式及其解集的概念，能在數(shù)軸上表示不等式的解集。

(二)、過程與方法目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生提取實(shí)際問題數(shù)學(xué)信息的能力，并用相關(guān)的代數(shù)與幾何知識描述數(shù)量關(guān)系;通過對軸對稱性質(zhì)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的識圖能力；在整式乘除及因式分解的探究中，提升發(fā)現(xiàn)與總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思維；通過收集、整理、分析數(shù)據(jù)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過研究問題，使學(xué)生進(jìn)一步理解理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，培養(yǎng)辯證唯物主義思想。

(三)、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)知識的探討，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。感受到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，理解數(shù)學(xué)對社會進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)，同時(shí)認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理與創(chuàng)造的過程。培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流的良好思維品質(zhì)，了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。

　四、教材分析

第一章 軸對稱圖形

教材分析：本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，能夠從全新的角度觀察物體，分析圖形，體驗(yàn)對稱的美感。

重點(diǎn)：初步體會生活中的對稱現(xiàn)象

難點(diǎn)：理解對稱現(xiàn)象的特征是本單元的一大難點(diǎn)，許多學(xué)生在這方面感到困難，因此將其作為教學(xué)重點(diǎn)，通過“觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用”的方式來強(qiáng)化這一部分內(nèi)容。

第二章 乘法公式與因式分解

整式的乘法作為整式加減的延續(xù)，從冪的運(yùn)算到各種整式乘法，整個(gè)教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)過程。借助圖形面積等直觀方法，學(xué)生能夠總結(jié)出乘法的基本法則、主要乘法公式以及因式分解的方法。通過自主探究和體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維能力。使用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，需關(guān)注多項(xiàng)式的特點(diǎn)，并進(jìn)行正確的形式對比，選擇合適的分解方法。

因式分解為代數(shù)式恒等變形中的常見操作，將多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化為多項(xiàng)式乘積。

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的來源及其運(yùn)用;使用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式及因式分解。

關(guān)鍵：理解乘法公式和因式分解的深層意義。

第三章 分式

本章主要涵蓋分式的概念與基本性質(zhì)，包括分式的約分、乘法、除法，以及加法、減法的通分、比與比例，以及分式方程。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)了解分式的定義，并明確其與整式的區(qū)別;

(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，能夠進(jìn)行分式的化簡;

(3)能進(jìn)行分式的約分、通分以及四則運(yùn)算;

(4)理解分式方程概念，能夠解決可轉(zhuǎn)化為一元一次方程的分式方程。

難點(diǎn)：

(1)解決與分式、分式方程相關(guān)的簡單實(shí)際問題;

(2)根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系建立方程，并檢驗(yàn)分式方程的解。

第四章 樣本與估計(jì)

本章內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本的選取、以及平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

本章的學(xué)習(xí)是基于七年級對“數(shù)據(jù)收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖”和“概率”的學(xué)習(xí)，旨在進(jìn)一步探討數(shù)據(jù)描述與處理，深化以前所學(xué)的內(nèi)容，并為后續(xù)八年級與九年級的“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)措施

1.做好課前準(zhǔn)備。深入研究教材與教學(xué)方法，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生情況，設(shè)計(jì)好探究示例及練習(xí)，準(zhǔn)備好教具，撰寫教案。

2.營造良好的課堂氣氛。利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備好教學(xué)工具，創(chuàng)造積極、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與求知欲，為知識的掌握奠定基礎(chǔ)。

3.關(guān)注概念形成的過程，讓學(xué)生在形成概念的過程中漸漸掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.進(jìn)行作業(yè)分析。在條件允許的情況下，盡量采用面對面批改的方式，指出學(xué)生作業(yè)中的問題并給予分析和講解，幫助學(xué)生解決知識性錯(cuò)誤。

5.做好課后小結(jié)。及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，識別不足之處，并進(jìn)行分析和改進(jìn)，對于嚴(yán)重問題進(jìn)行重新定位，制定補(bǔ)救方案。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生進(jìn)行知識擴(kuò)展與提高訓(xùn)練，中等生鞏固基礎(chǔ)與思維發(fā)展，后進(jìn)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采取有針對性的補(bǔ)救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班級實(shí)際情況，優(yōu)化優(yōu)等生與后進(jìn)生的配對，分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，互幫互助、共同提高。

8.組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每個(gè)單元進(jìn)行測試，做好試卷分析，找出問題，大面積存在的問題在試卷講解時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)分析，以求深入理解。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇7

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初二年級（9）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)壓力較大，不僅需要完成新課程的教學(xué)任務(wù)，還要對初一的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，特別是在補(bǔ)差和填補(bǔ)知識空缺方面。在制定八年級的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我必須合理安排時(shí)間，并保持適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度。

　一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期幾次測驗(yàn)的分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級的學(xué)生存在顯著的兩極分化現(xiàn)象。一方面，平時(shí)成績優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；另一方面，相當(dāng)一部分學(xué)生因各種原因，已落后于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生甚至對數(shù)學(xué)失去了興趣。

　二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深入推進(jìn)新課程教學(xué)改革。以提升學(xué)生中考成績?yōu)楹诵模⒅鼗A(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生解題能力和邏輯推理能力。確保完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線等概念，理解軸對稱的基本性質(zhì)，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。熟練進(jìn)行整式乘除和因式分解的運(yùn)算，并駕馭分式運(yùn)算。能夠計(jì)算算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)，了解中位數(shù)和眾數(shù)的概念，掌握用根號表示平方根和立方根的方法，理解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，并知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)之間的一一對應(yīng)關(guān)系。能夠解一元一次不等式（組）等。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、探究能力、推理能力及歸納能力，發(fā)展合情推理能力、邏輯推理能力以及表達(dá)能力，提高學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)辯證唯物主義世界觀的教育。

　四、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共分為六章：

第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，基于線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容包括軸對稱、軸對稱圖形及相關(guān)概念，理解軸對稱的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決具體問題。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一整式乘法的延續(xù)，主要內(nèi)容包括整式的乘法、乘法公式和因式分解。掌握本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，其中整式乘法與因式分解的關(guān)系和轉(zhuǎn)化是難點(diǎn)，而乘法公式則是重點(diǎn)。

第三章《分式》是基于整式學(xué)習(xí)而展開的，主要內(nèi)容涵蓋分式運(yùn)算和分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程和函數(shù)學(xué)習(xí)具有重要意義。

第四章《文本與估計(jì)》主要內(nèi)容包括平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算，以及中位數(shù)和眾數(shù)的概念，為后續(xù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第五章《實(shí)數(shù)》主要講解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)與實(shí)數(shù)的定義，并探討實(shí)數(shù)與數(shù)軸點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系。勾股定理及其應(yīng)用，通過探索三角形三邊關(guān)系獲得勾股定理，同時(shí)介紹直角三角形的判定方法，最后闡述勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)在于勾股定理，而難點(diǎn)則在于其實(shí)際應(yīng)用，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容是解一元一次不等式，以便為后續(xù)的一次函數(shù)和一次方程及其不等式之間的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供探究的條件。

　五、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。深入淺出地傳授知識，幫助學(xué)生理解每個(gè)重點(diǎn)，講解難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別針對中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行輔導(dǎo)，提高他們的解題能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，對大多數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行集中分析與講解，爭取做到透徹理解。對于少數(shù)學(xué)生的問題則采取小組輔導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇8

為進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，落實(shí)教文體局的相關(guān)指導(dǎo)方針，同時(shí)結(jié)合我校的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，特制定以下數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育局及學(xué)校的工作要求，立足于“一切為了學(xué)生的成長”這一核心理念，借助新課程改革契機(jī)，更新教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，不斷探索我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新路徑。

二、主要工作及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論水平。積極推動教師的專業(yè)成長，建立完善的學(xué)習(xí)制度，確保每位教師每學(xué)年閱讀至少一本教育專業(yè)書籍（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字），每月撰寫一篇理論文章總結(jié)（每篇不少于300字）。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重三個(gè)方面：先進(jìn)的教育理念；結(jié)合實(shí)際教學(xué)；能有效提升教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)管理上，確保每周安排2課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格遵守不遲到、不早退的原則。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教研處不定期對教師的備課、授課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行檢查。

備課：要求教師深入研究教材，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教案，形成各自的教學(xué)特色。各備課組要加強(qiáng)合作，互通有無，形成集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次不少于兩課時(shí)，確保“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、定記錄人。每學(xué)期至少進(jìn)行14節(jié)集體備課，教案需包括課程主題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)安排及教學(xué)后記等，教研組將定期進(jìn)行檢查并評出等級。

上課：確保40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師需建立課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中發(fā)揮教師的多重角色，科學(xué)實(shí)施教學(xué)方案，適時(shí)根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到預(yù)設(shè)與生成的有效結(jié)合，讓每節(jié)課都成為學(xué)生喜愛的高效課堂。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)、實(shí)用，避免復(fù)雜、難度過大、重復(fù)性強(qiáng)的作業(yè)，鼓勵(lì)多樣化的作業(yè)形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，合理安排書面與非書面作業(yè)。作業(yè)量應(yīng)適度，重視基礎(chǔ)性知識的增加與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，批改要及時(shí)，格式要規(guī)范，評價(jià)方式應(yīng)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性。

聽課：根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，定期組織聽課與評課活動，使教師更新教學(xué)理念與技能。繼續(xù)實(shí)行“隨堂聽課”制度，教師之間互相聽課，確保每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，并做詳細(xì)記錄與反思。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)工作要堅(jiān)持因材施教的原則，耐心回答學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提問與思考，采用正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

檢測：優(yōu)化檢測方式，對學(xué)生進(jìn)行多維度評估，各年級需統(tǒng)一實(shí)施單元檢測，備課組長需協(xié)調(diào)整體教學(xué)進(jìn)度，確保檢測的科學(xué)性與有效性。

3、教研活動每雙周組織一次，教師通過教學(xué)研討、觀摩、說課等形式交流與反思，形成共識，探索解決實(shí)際教學(xué)問題的策略，確保每次活動全體成員準(zhǔn)時(shí)參加并做好記錄。

4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究教育理論，與同行交流，向?qū)＜艺埥蹋苿咏處煹慕虒W(xué)能力與專業(yè)水平提升。每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期需撰寫一篇教學(xué)案例及一次教育故事，并進(jìn)行單元反思。

5、開展班級之間的數(shù)學(xué)知識競賽，營造競爭氛圍，鼓勵(lì)班級根據(jù)自身情況開展豐富的教學(xué)活動。

6、重視年輕教師的培養(yǎng)，實(shí)施傳幫帶的方式，幫助他們快速成長，適時(shí)組織匯報(bào)課，以提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。開展“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評選，為優(yōu)秀青年教師成長提供機(jī)會和支持。

7、積極參與課題研究，落實(shí)已立項(xiàng)的課題實(shí)施，確保課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期中，我將繼續(xù)全力以赴投入到國家的教育事業(yè)中，遵循學(xué)校的相關(guān)工作安排，做好數(shù)學(xué)教育和教學(xué)工作。通過課程改革的嘗試，尋找突破口，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，以新時(shí)代優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三年級x班和x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的4班目前共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。從成績來看，班上只有x名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，x名學(xué)生及格。在日常教學(xué)中，需要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固。在x班中，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解較為薄弱，學(xué)習(xí)上存在困難，且有不少學(xué)生答題時(shí)粗心大意，無法發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

　三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)過程中，我將落實(shí)新課程改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生扎實(shí)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間想象力以及分析和解決問題的能力，確保不同水平的學(xué)生數(shù)學(xué)成績均能有所提高。

　四、教材分析

第21章一元二次方程：本章主要教授配方法、公式法和因式分解法來解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章的重點(diǎn)在于解一元二次方程的思路及具體方法，難點(diǎn)則是解一道一元二次方程。

第22章二次函數(shù)：本章主要讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，及其與一元二次方程的關(guān)系，以及實(shí)際問題與二次函數(shù)之間的關(guān)聯(lián)。本章的重難點(diǎn)是二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。

第23章旋轉(zhuǎn)：本章主要引導(dǎo)學(xué)生探索和理解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，并按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)在于中心對稱的概念、性質(zhì)與繪圖，難點(diǎn)為辨認(rèn)中心對稱圖形，并按要求進(jìn)行簡單平面圖形的旋轉(zhuǎn)。

第24章圓：讓學(xué)生理解圓及相關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角之間的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓之間的位置關(guān)系，并研究圓周角與圓心角的關(guān)系、直徑所對的圓周角特征，以及切線與切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系等。

第25章概率初步：幫助學(xué)生理解概率的含義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)在理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法，難點(diǎn)則是用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

　五、具體措施

1、深入鉆研教材，及時(shí)獲取課程改革信息，倡導(dǎo)自主、合作和探究式學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)與熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，提升能力，提高成績。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)多樣化、生活化和開放化，爭取增加師生和生生之間的互動機(jī)會。

5、注重精講多練，在教授新知識的加強(qiáng)舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學(xué)生通過練習(xí)和測試鞏固所學(xué)，減少遺忘。

6、加強(qiáng)對差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，尤其要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

（2）積極思考、主動發(fā)言的習(xí)慣；

（3）自主完成作業(yè)的習(xí)慣；

（4）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

7、改進(jìn)階段性考試形式和評價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，推遲對基礎(chǔ)知識技能的判斷，給予學(xué)生再次考試的機(jī)會，以體驗(yàn)成功的喜悅，重視評價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組的工作將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，秉持自然與和諧的教育理念，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)全面發(fā)展的目標(biāo)為核心，注重教師專業(yè)水平的提升，力求實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)與和諧教學(xué)相結(jié)合，常規(guī)與創(chuàng)新并重的教學(xué)模式。我們將關(guān)注新課程改革的方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視常規(guī)教學(xué)與教研活動，注重對學(xué)生的培優(yōu)和輔差，尤其對畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考。全面推進(jìn)教研活動，以教學(xué)帶動研究，以研究促進(jìn)教學(xué)，開拓創(chuàng)新，力求形成具有特色的教學(xué)特色。

　二、主要工作

(一)認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間以及學(xué)生之間交互與共同發(fā)展的過程”。科組提出要促進(jìn)教師引導(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重視提升和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與個(gè)性思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。要實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新理念。

(二)重視常規(guī)，提高教學(xué)效率

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心。為了確保學(xué)校工作的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，我們科組將在新課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

(1)備課。

每位教師在新學(xué)年的第一周需制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并提前做好備課，確保備課內(nèi)容做到“八備”：即備知識、備能力、備學(xué)生、備教學(xué)法、備練習(xí)、備學(xué)法、備課件和備教具。教學(xué)目標(biāo)需體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；教學(xué)內(nèi)容要包含課程主題、類型、進(jìn)度、目標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、小結(jié)、教具及課后反思等，教學(xué)過程則應(yīng)反映教師的雙邊互動，突出“自主、合作、探究”的新教學(xué)模式，并展示實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟與措施。

(2)上課。

教師在上課時(shí)應(yīng)注意

①儀表整潔，衣著得體，不遲到、不早退、不拖堂，不在教室內(nèi)吸煙或使用手機(jī)。

②在教書育人方面，利用教材中的德育因素對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)思維方法和自學(xué)能力。發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③授課要遵循正確的認(rèn)知規(guī)律，因材施教，注重針對性。

(3)作業(yè)布置與批改。

教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容與形式均需創(chuàng)新，作業(yè)數(shù)量應(yīng)適度，盡量當(dāng)堂完成。作業(yè)批改方式可多樣化，允許學(xué)生互改，結(jié)合教師點(diǎn)評。具體要求是：作業(yè)需完成30次（其中學(xué)案不少于4次），學(xué)習(xí)指導(dǎo)不少于5次。

(4)輔導(dǎo)。

教師應(yīng)將輔導(dǎo)納入個(gè)人工作計(jì)劃，輔導(dǎo)時(shí)要做到有安排、有對象、有重點(diǎn)、有措施、有反饋。輔導(dǎo)需面向有特殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可包含：解答疑難問題，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，為成績優(yōu)異的學(xué)生提供提升指導(dǎo)，并給予有科學(xué)興趣的學(xué)生課外研究的支持。

(5)考試。

月考時(shí)采用市教育局統(tǒng)一試卷，科組統(tǒng)一評卷。每次月考后，教師需撰寫月考評析，包括成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析、存在問題、措施與方法，并在科組活動中進(jìn)行交流。平時(shí)測試不少于3次，教師應(yīng)記錄成績，在評講試題時(shí)做到分析審題、講解思路、歸納規(guī)律、討論延伸、強(qiáng)調(diào)答題技巧以及錯(cuò)誤原因，讓學(xué)生在理解中觸類旁通。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇11

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們將深化教育教學(xué)改革，以推動學(xué)生的全面、持久和諧發(fā)展為核心，課堂教學(xué)以“以學(xué)生為中心，活動為導(dǎo)向，創(chuàng)新為核心”進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)法”的核心理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化備課過程，提升現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，確保數(shù)學(xué)教學(xué)的達(dá)標(biāo)率及優(yōu)質(zhì)率顯著提升。

2、深入開展課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生知識鞏固率達(dá)到90%，信息交流覆蓋率達(dá)到98%。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極展開新教材的研究，充分發(fā)揮黨員教師的示范作用，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，提升自身的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)研究能力。

4、組織豐富多樣的學(xué)習(xí)小競賽活動，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和諧發(fā)展。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量的調(diào)研和檢測，及時(shí)進(jìn)行分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。

　三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。

2、注重提升自我教育技術(shù)的能力。

3、學(xué)習(xí)并理解“新標(biāo)準(zhǔn)”，圍繞“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)法”進(jìn)行課程研究，準(zhǔn)確把握中學(xué)數(shù)學(xué)課程的特性、地位、理念及目標(biāo)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)，掌控教學(xué)進(jìn)度，做好單元質(zhì)量檢測。

5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提升優(yōu)質(zhì)課、課件及教學(xué)反思的質(zhì)量。

　四、工作措施：

㈠貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想執(zhí)行。本學(xué)期的主要任務(wù)是：增強(qiáng)對新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的實(shí)踐。

2、研究課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為中心的理念，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究與合作交流，擴(kuò)大學(xué)生的信息交流，提升課堂中的信息交流覆蓋率至98%，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)新意識。

3、確保每位學(xué)生“學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“獲取必需的數(shù)學(xué)知識”、“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展”，教師需對中學(xué)數(shù)學(xué)新教材進(jìn)行深入研究，理解教材的編寫意圖與特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，并提出切實(shí)可行的教學(xué)方法。

㈡強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)常規(guī)的“十條”方針：備課要“深”，課堂要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

1、備課：追求優(yōu)質(zhì)課特色，提前一周準(zhǔn)備，同時(shí)重視個(gè)人的二次備課，完善教案中各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、上課：教師需做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中注重現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，明確教學(xué)目標(biāo)，透徹講解知識點(diǎn)，訓(xùn)練環(huán)節(jié)要扎實(shí)有效，同時(shí)合理分配師生活動的時(shí)間，及時(shí)評估教學(xué)效果。

3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)控制數(shù)量，注重質(zhì)量，批改要準(zhǔn)確及時(shí)，字跡清晰，符號規(guī)范，禁止加大作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按照國家教育部對家庭作業(yè)總量的規(guī)定執(zhí)行。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)開展提優(yōu)補(bǔ)差工作，定時(shí)、定計(jì)劃、定內(nèi)容組織學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，確保措施得當(dāng)，效果顯著。

5、聽課：本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，邊聽邊思，及時(shí)記錄并評估。

㈢加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測：重視單元知識的達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)開展檢測分析，做好查漏補(bǔ)缺，但需遵循國家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，控制檢測頻率。

2、期末檢測：嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率達(dá)到65%以上，優(yōu)生率超過10%以上。

　五、具體安排：

九月份：

1、制定數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。

十月份：

1、開展教育技術(shù)能力自學(xué)。

2、參與常規(guī)聽評課研討活動。

十一月份：

1、自我總結(jié)教育技術(shù)能力自學(xué)成效。

2、準(zhǔn)備迎接學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月份：

1、組織畢業(yè)班的質(zhì)量檢測。

一月份：

1、制定所教班級的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平測評。

3、進(jìn)行教學(xué)工作考評總結(jié)。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局相關(guān)工作安排，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作要點(diǎn)為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，深化教學(xué)改革，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)與和諧發(fā)展。在課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)活動的參與和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，努力提升學(xué)生的實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，推動我校數(shù)學(xué)工作邁上新臺階。

　二、主要工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)效果

1、開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。

繼續(xù)每周三上午進(jìn)行教研活動，采用理論學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討等多樣化的形式，開展富有針對性和實(shí)效性的教研活動。對教師參與的教學(xué)活動進(jìn)行量化考核，并記錄在教師個(gè)人教研積分中。教師備課以個(gè)人研究為主，若有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師共同使用同一教材，則強(qiáng)化集體備課，集體備課需明確四個(gè)方面：主題、時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。在集體備課中，需重視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決策略，并交流最新的教育改革信息。五年內(nèi)的新教師要求使用手寫教案，五年以上的教師可選用電子備課，強(qiáng)調(diào)二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)，避免不修訂或不應(yīng)用的情況，二次備課比例不少于30%。每位教師需撰寫教學(xué)后記，從優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施進(jìn)行反思，并每月上交教務(wù)處以便檢查。

2、強(qiáng)化聽評課，促進(jìn)課堂改革。

本學(xué)期注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)落實(shí)隨堂聽課制度，以有效監(jiān)督和指導(dǎo)教師的教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。開展聽課、評課研討活動，協(xié)助博愛教育集團(tuán)進(jìn)行跨校教研。35歲以下的教師每學(xué)年至少參加一次教學(xué)競賽；中青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課，請上課教師提煉在實(shí)踐中遇到的問題，事先進(jìn)行研究并組織討論，力爭通過聽評課的活動解決問題。每次研究課結(jié)束后需落實(shí)“一課一文”，將撰寫論文與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教研能力。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師需在返校后進(jìn)行匯報(bào)。

3、搭建平臺，促進(jìn)教師發(fā)展。

本學(xué)期，我們鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師參與區(qū)、市級活動，并推薦參加各類比賽。加強(qiáng)教師培養(yǎng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)與展示機(jī)會，開展“一幫一”的幫扶活動，借助“傳、幫、帶”的方式促進(jìn)教師的成長。針對五年內(nèi)的新教師，開展“以老帶新”的活動，形成師徒關(guān)系，師徒之間積極進(jìn)行互聽互評，提出針對性的改進(jìn)建議，努力在短時(shí)間內(nèi)提升教學(xué)能力。

4、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)生的上課表現(xiàn)、作業(yè)及活動、月度檢測等多方面監(jiān)控學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。教師要根據(jù)學(xué)生的上課情況及作業(yè)表現(xiàn)持續(xù)觀察和記錄，特別是參與數(shù)學(xué)活動的表現(xiàn)，以及每月的小檢測情況，直觀監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展，幫助他們分析問題并采取改進(jìn)措施。

5、開展豐富活動，增強(qiáng)學(xué)生興趣。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，各年級開展相關(guān)數(shù)學(xué)活動，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，活動安排如下：

（1）以“計(jì)算”為主題的活動。設(shè)立“速算王”和“筆算王”比賽，以賽促練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

（2）以“知識點(diǎn)”為主題的活動。設(shè)計(jì)相關(guān)題型，幫助學(xué)生深入理解和運(yùn)用知識點(diǎn)，而非只會做題。

（3）本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將借助校外資源，積極開展校本課程研究，結(jié)合年級組織學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)教研活動，提升教學(xué)品質(zhì)

1、重視課堂常規(guī)，深入專題研究。

針對學(xué)校學(xué)生情況，教研組將從常規(guī)入手，嚴(yán)格把控課堂教學(xué)，落實(shí)“減負(fù)”理念，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下提升課堂質(zhì)量。通過集體交流、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)等方式，避免繁復(fù)、無效的練習(xí)。教師需及時(shí)、細(xì)致地批改作業(yè)，確保作業(yè)精煉而有效，并堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，以加強(qiáng)對學(xué)困生的支持和對特長生的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

按照學(xué)校部署，組織教研組教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，在教材探索中制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，確保理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)各年級教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方法，相互借鑒、共同提高，撰寫相關(guān)教學(xué)論文或案例。

3、實(shí)施校本培訓(xùn)，提高專業(yè)能力。

根據(jù)區(qū)青年教師比賽要求，開展校本培訓(xùn)，分專題進(jìn)行指導(dǎo)，提高教師的課堂駕馭能力和科研能力。通過教學(xué)活動的專業(yè)切磋，加快骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力形成全校教師共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4、結(jié)合科研，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將根據(jù)不同年級的學(xué)生發(fā)展水平，制定相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動，圍繞“新市民子女作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究”課題，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容，尋求適合學(xué)生群體的作業(yè)發(fā)展道路，增強(qiáng)作業(yè)的有效性，落實(shí)減負(fù)增效的戰(zhàn)略，讓每個(gè)層次的學(xué)生均能獲得發(fā)展。

　三、日程安排

9月份

1、各年級教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃并上傳至校園網(wǎng)。

2、檢查教師備課情況并反饋。

3、上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋及期初工作布置。

4、摩省優(yōu)質(zhì)課比賽市選拔活動（暫定）。

5、五年內(nèi)青年教師參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（第一階段）。

6、校內(nèi)教研課。

10月份

1、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校的課堂教學(xué)展示活動（暫定）。

2、參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動。

3、五年內(nèi)青年教師參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動（第二階段）。

4、校內(nèi)教研課。

5、檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課情況。

6、上交小數(shù)年會論文。

11月份

1、觀摩區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動。

2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。

3、校內(nèi)教研課。

4、檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課情況。

12月份

1、學(xué)校教研教學(xué)活動。

2、觀摩集團(tuán)聯(lián)盟校的課堂教學(xué)展示活動（暫定）。

3、檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課情況。

1月份

1、校內(nèi)部分教師執(zhí)教的教研課。

2、1—6年級（上冊）運(yùn)算能力檢測及操作能力檢測。

3、期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

4、期末結(jié)束工作。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇13

　一、學(xué)生情況分析

一年級（2）班共45名學(xué)生。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，這些小朋友在基本知識和技能方面已經(jīng)基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到各類學(xué)習(xí)活動中。然而，考慮到一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的注意力相對容易分散，因此教師需要有針對性、有耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。要保持學(xué)生已經(jīng)培養(yǎng)起來的興趣，讓他們在快樂學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)到思維的樂趣和成功的喜悅。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，能夠熟練地?cái)?shù)到100以內(nèi)，會正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，理解數(shù)字的順序，并能比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。

2、能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人分享自己的算法的過程，并能夠利用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。

4、運(yùn)用自己的語言描述長方形和正方形的邊的特點(diǎn)，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識人民幣的單位，即元、角、分，了解到1元=10角，1角=10分，并懂得要愛護(hù)人民幣。

6、會讀、寫時(shí)間，并了解1小時(shí)=60分鐘，體會珍惜時(shí)間的重要性。

7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，能夠用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真書寫、保持整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)到100以內(nèi)，讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，理解數(shù)字的順序，并能夠比較這些數(shù)字的大小。

2、能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整數(shù)的加減。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，并了解其換算關(guān)系，知曉愛護(hù)人民幣的重要性。

4、能夠讀寫時(shí)間，并理解時(shí)間的單位換算，認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研究教材，做到備課充分，了解學(xué)生情況，因材施教，在教學(xué)過程中努力以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予學(xué)生自主探索的機(jī)會。

2、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考、發(fā)言和實(shí)踐。

3、充分利用課外教輔材料，讓不同水平的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味。

4、上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表看法，對優(yōu)秀的回答進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，在合作氛圍中共同學(xué)習(xí)。

6、強(qiáng)調(diào)演示、觀察和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述實(shí)際問題的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

8、通過家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的溝通，適當(dāng)指導(dǎo)家長以正確的方式支持孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

9、切實(shí)做好學(xué)生的培優(yōu)和輔導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組的教研工作將在學(xué)校教學(xué)處和教科研處的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀和自然和諧的教育理念為指引，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面和諧的個(gè)人發(fā)展。我們將以提高教師的專業(yè)水平為根本，積極尋找新課程理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個(gè)體實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)與和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新教學(xué)的融合。將關(guān)注新課程改革的動向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)與教研，重視優(yōu)生與弱生的培育，關(guān)注畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考，通過全面開展教研活動，促進(jìn)教學(xué)與研究的相互影響，積極創(chuàng)新，形成自身特色。

二、主要任務(wù)

1、強(qiáng)化敬業(yè)精神。老師要熱愛自己的崗位，樹立良好的職業(yè)道德，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生共同成長。

2、鼓勵(lì)組內(nèi)教師加強(qiáng)溝通與交流，增進(jìn)相互理解，真誠相待，營造和諧、積極的工作氛圍。

3、樹立個(gè)性化教學(xué)的優(yōu)秀典范，并進(jìn)行展示。

4、深入進(jìn)行新課程理論的學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真研究新課程理念，明確新課程改革的走向，細(xì)讀國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)化教學(xué)過程，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。

5、強(qiáng)調(diào)以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。教師應(yīng)意識到自身在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”中的關(guān)鍵作用，面向全體學(xué)生，尊重他們，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提升自身的教學(xué)藝術(shù)水平和多媒體教學(xué)應(yīng)用能力。

6、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)工作，確保集體備課（包括人員和課題的明確）、課堂教學(xué)（基礎(chǔ)功、教學(xué)方法與過程優(yōu)化）、作業(yè)布置與批改（全批全改）、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。

7、研究實(shí)施優(yōu)劣生分層教學(xué)工作。確保培優(yōu)扶差工作的實(shí)效性，不流于形式（明確時(shí)間、地點(diǎn)和人數(shù)）。

8、關(guān)注深圳市中考改革的新動態(tài)，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃，研究應(yīng)對策略。

三、措施和方法

1、定期召開教研會議，安排明確的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并做好記錄，交流心得體會的老師需提前精心準(zhǔn)備，確保討論新穎且具有共探價(jià)值。

2、積極開展“課堂教學(xué)效益提升”活動，改革課堂，使其成為學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過師生之間的互動和協(xié)作提升課堂效果，聽課和評課應(yīng)注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容，確保討論能真正促進(jìn)教學(xué)理念的提升和教師間的相互幫助。典型課例需推廣并做好反饋記錄。

3、加強(qiáng)備課組的集體活動，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，為確保備課組活動不流于形式，明確每個(gè)年級的活動時(shí)間：初一年級每周二第四節(jié)，初二每周二第六節(jié)，初三每周一第三節(jié)。除了常規(guī)討論，每個(gè)備課組還應(yīng)結(jié)合年級特點(diǎn)深入研究學(xué)期教學(xué)焦點(diǎn)和各階段的具體策略。

4、加強(qiáng)資料的收集與交流。教師共同積累必要的教學(xué)資料和優(yōu)秀的案例，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評估。老師們需積極上傳相關(guān)資料到學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

5、認(rèn)真落實(shí)優(yōu)生與低學(xué)力生的輔導(dǎo)工作，初二年級的數(shù)學(xué)成績前100名學(xué)生將在每周二下午進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練，初三年級利用周六補(bǔ)課時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)班的培優(yōu)訓(xùn)練。各任課教師應(yīng)重視扶差工作，盡量減少落后的學(xué)生，科組老師定期交流經(jīng)驗(yàn)，形成共同認(rèn)知。

6、抓住機(jī)會，參與各類教研活動，積極更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化與特色化教學(xué)。

7、加強(qiáng)理論研究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提升個(gè)人理論水平和專業(yè)素質(zhì)。

8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn)和評價(jià)，選取有益有效的課程練習(xí)和課外作業(yè)。

9、充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)平臺，提升教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

10、畢業(yè)班的工作參考：

（1）確保每一堂課的效率和質(zhì)量。

（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，以扎實(shí)的基礎(chǔ)獲得成功。

（3）加強(qiáng)備課研究，實(shí)施整體教學(xué)策略。

（4）持續(xù)做好優(yōu)生和弱生的輔導(dǎo)工作。

（5）加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，廣泛獲取信息，并進(jìn)行深入分析，制定相應(yīng)措施。

（6）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視非智力因素的影響，為中低學(xué)力生提供有針對性的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇15

　一、指導(dǎo)思想

我們將認(rèn)真執(zhí)行教育部門關(guān)于“內(nèi)涵提升年”活動的精神，圍繞素質(zhì)教育的核心目標(biāo)，致力于全面提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。通過促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，提升一線教師的教學(xué)能力與專業(yè)水平，依托常規(guī)教研和各類課題研究，系統(tǒng)規(guī)劃開展學(xué)科教研活動，以教研推活動，以活動促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)效。

　二、主要工作及措施

1．教材研究聚焦短板。針對新教材中應(yīng)用題的層次性不足、目的性不強(qiáng)、教學(xué)難度大的情況，我們計(jì)劃組織一批骨干教師，以“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的系統(tǒng)整理與研究”為主題，開展專題研究。預(yù)計(jì)用時(shí)兩到三年，將小學(xué)階段的應(yīng)用題按年級、按方法進(jìn)行分類整理，形成一本操作性強(qiáng)、具有借鑒意義的參考資料，以有效提升一線教師的教學(xué)效果。針對新教材練習(xí)題量少、針對性不足等問題，特別是六年級的特點(diǎn)，本學(xué)期我們將啟動以下研究：

（1）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的整理與匯編；

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的研究。

2．教學(xué)研究找出難點(diǎn)。新課程的實(shí)施為教師的成長帶來了新機(jī)遇，但也帶來了諸多困惑。我們將根據(jù)教師在日常教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)，結(jié)合新理念進(jìn)行的教學(xué)困惑，確認(rèn)研究專題，旨在幫助教師在行動上轉(zhuǎn)變觀念，而非僅僅停留于口頭。經(jīng)過討論，我們確定以下三年的研究課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的融入與技巧研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略探討》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧與隨機(jī)事件處理策略的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。

3．教師培養(yǎng)抓住重點(diǎn)。章丘市現(xiàn)有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對如此龐大的隊(duì)伍，單靠幾個(gè)人的努力來整體提升教師素質(zhì)是十分困難的。我們要從各單位或片區(qū)中識別出有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及悟性的中青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，給予足夠的鍛煉機(jī)會，促其早日成長為學(xué)科骨干，并通過他們的帶領(lǐng)作用，提升整個(gè)片區(qū)的教研能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的全面發(fā)展。

　三、主要活動安排

八月份：

1．制定年度工作計(jì)劃；

2．啟動小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編制工作；準(zhǔn)備系列數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備。

九月份：

1．傳達(dá)學(xué)科研究計(jì)劃；

2．對小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的中期研討、交流、審定，以及系列課題研究的前期工作檢查與指導(dǎo)。

十月份：

1．完成小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的終審；進(jìn)行系列課題研究的過程性研討與交流；

2．舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選活動；

3．展示優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)。

十一月份：

1．進(jìn)行教學(xué)示范校驗(yàn)收；

2．校對小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料；匯報(bào)系列課題研究的過程性檢查。

十二月份：總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的階段性成果。

20xx年一月份：

1．進(jìn)行學(xué)期總結(jié)；

2．各組長報(bào)告小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動總結(jié)。

二月份：

1．調(diào)整工作計(jì)劃；

2．制定小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的新學(xué)期方案。

三月份：開展小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的過程性檢查、研討與交流。

四月份：

1．繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的過程性研討與交流；

2．評選優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

五月份：

1．繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的過程性研討與交流；

2．展示有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

六月份：

1．整理小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的階段性成果；

2．準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測相關(guān)工作。

七月份：

1．總結(jié)期末工作；

2．各組長上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究的學(xué)期組織暑期實(shí)驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理與提升。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇16

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，將以教師發(fā)展中心的指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”為核心主題，學(xué)習(xí)最新的課程理念，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，研究課堂教學(xué)中的困難與解決辦法，以達(dá)到持續(xù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的目標(biāo)。

　二、工作目標(biāo)

1.圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”主題，開展相關(guān)“數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。

2.通過針對“優(yōu)化課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力”的課堂案例研究，特別關(guān)注在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中“核心能力”的培養(yǎng)，努力積累研究成果。

3.依托“小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展共同體”、“高研班”、“名師班”、學(xué)校內(nèi)的“備課組、教研組”等多元化研修平臺，為教師的專業(yè)成長搭建良好的培訓(xùn)體系，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　三、工作重點(diǎn)

（一）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。通過案例式分析《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》中關(guān)于數(shù)學(xué)能力的理念，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)應(yīng)貫穿于義務(wù)教育和高中階段，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的逐步提升，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的需求。

2.研讀專業(yè)書籍。本學(xué)期將“數(shù)與代數(shù)”作為關(guān)鍵能力進(jìn)行研究，推薦閱讀張教授編寫的《數(shù)學(xué)核心能力研究》，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，深化對數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)表達(dá)、應(yīng)用問題的整體認(rèn)識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（二）依托學(xué)科發(fā)展共同體，推動課堂持續(xù)改進(jìn)

3.開展教材培訓(xùn)。深入理解教材是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期將邀請學(xué)科發(fā)展共同體的老師對教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，重點(diǎn)討論“單元知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)設(shè)計(jì)、典型課例及經(jīng)典習(xí)題”等主題，確保每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師都能專業(yè)地理解和創(chuàng)新使用教材，提高課堂教學(xué)的有效性。

4.開展專題研訓(xùn)。本學(xué)期研究的主題為數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)W生“核心能力”的提升，主要將集中在以下幾個(gè)方面：

（1）蘇教版教材中數(shù)與代數(shù)的編排特點(diǎn)分析；

（2）小學(xué)生核心能力的構(gòu)建框架；

（3）小學(xué)生核心能力現(xiàn)狀與問題分析及改進(jìn)措施；

（4）不同版本教材的數(shù)與代數(shù)編排特點(diǎn)；

（5）數(shù)與代數(shù)教學(xué)中常見問題的深度解析；

（6）核心能力提升的課堂案例研究。

重點(diǎn)圍繞這些主題進(jìn)行課堂案例研究。學(xué)科發(fā)展共同體的教師將精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)活動，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心，彰顯思維”的教學(xué)方法，探索信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、深化學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)不斷向更高的水準(zhǔn)邁進(jìn)。預(yù)計(jì)在5月底，針對蘇州地區(qū)進(jìn)行階段性成果展示。

（三）創(chuàng)新實(shí)施國家課程，開發(fā)校本特色課程

5.深化學(xué)科特色教學(xué)。各學(xué)校結(jié)合自身情況，借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，歸納總結(jié)新課程實(shí)施中的優(yōu)秀實(shí)踐，尤其是基礎(chǔ)較好的學(xué)校要積極創(chuàng)新國家課程的校本化和特色化。各校加強(qiáng)備課組、教研組的特色建設(shè)，深化課堂研究，形成學(xué)校數(shù)學(xué)課堂的獨(dú)特風(fēng)格，開發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程。教師發(fā)展中心將通過分享交流、成果展示等活動，幫助學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣優(yōu)秀做法。上學(xué)期評選出的“十佳”數(shù)學(xué)學(xué)科組將在本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行深入研究與反思，并在全市范圍內(nèi)分享總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（四）搭建多元平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長

6.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)促進(jìn)教師成長。充分重視學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，利用“小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展共同體”、“高研班”、“名師班”、學(xué)校內(nèi)的“備課組、教研組”等平臺加快教師的成長。通過專題研訓(xùn)活動等多種形式，為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺與展示機(jī)會。學(xué)期內(nèi)將重點(diǎn)加強(qiáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，以備課組和教研組為核心，落實(shí)校本研訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揮其在教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用。

（五）探索技術(shù)與學(xué)科融合，積累豐富的學(xué)科資源

7.推動數(shù)字化學(xué)習(xí)。積極探索數(shù)字化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，選擇或創(chuàng)作適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)字化的方式開展學(xué)習(xí)，同時(shí)創(chuàng)造多樣的實(shí)施形式，以滿足數(shù)字學(xué)習(xí)的需求，運(yùn)用多元化評估方式，提升學(xué)生的數(shù)字學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇17

一、情況分析

中班幼兒大約在4歲左右，本學(xué)期班級里有部分新生，他們在家庭的照顧下成長，缺乏幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。由于成長環(huán)境和教育資源的不同，幼兒在數(shù)學(xué)知識、能力和情感方面呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。基于這一情況，本學(xué)期我們將有針對性地開展教學(xué)活動，通過具體的事物和形象幫助幼兒進(jìn)行初步的邏輯思維鍛煉，激發(fā)他們的探索和思考能力。我們將關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展，確保每個(gè)孩子都能有所進(jìn)步。

二、教育目標(biāo)：

1、識別1至10的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，能夠用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)通過目測判斷物體的數(shù)量，培養(yǎng)不受空間排列和物體大小等因素干擾的能力，準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。

3、認(rèn)識長方形、梯形和橢圓形。

4、通過拼搭和建造活動，學(xué)習(xí)使用各種幾何體。

5、概括物體的兩個(gè)特征，訓(xùn)練按某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類的能力。

6、學(xué)習(xí)在7以內(nèi)數(shù)字的正向和逆向排序，理解量的差異。

7、觀察、比較并判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天和明天的含義及其相互關(guān)系，學(xué)習(xí)正確使用相關(guān)時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和敘述自我為中心的前后方位；識別物體之間的上下和前后關(guān)系，并在指令下按指定方向移動。

10、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體的數(shù)量差異、形狀及其在空間中的位置。

三、具體措施：

1.教師按照數(shù)學(xué)計(jì)劃定期開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒提供豐富的操作和探索機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.結(jié)合日常生活中的物品，幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

4.通過游戲和操作活動鞏固數(shù)學(xué)知識。

5.利用操作卡片輔助幼兒學(xué)習(xí)，深化理解數(shù)學(xué)概念。

6.家長與教師密切配合，共同支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與理解。