一、分析

1. 教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、在教學(xué)內(nèi)容中隱含了美術(shù)的基本知識(shí)和技能，通過(guò)生動(dòng)有趣的操作和活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)。例如《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷》雖然沒(méi)有強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)技巧，但鼓勵(lì)學(xué)生探索記錄的方法，使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)的實(shí)用性，并培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

2、盡管是二年級(jí)的教材，仍然涵蓋了多種形式，特別是多樣材料的使用，從小讓學(xué)生了解到美術(shù)并不僅僅是繪畫(huà)。

3、幫助學(xué)生理解美術(shù)的目的在于表現(xiàn)他們周?chē)钪械氖挛铩?/div>

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想：

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)旨在通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。美術(shù)教育不僅能幫助學(xué)生提高審美能力，還能促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)十七課，依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）進(jìn)行編寫(xiě)，旨在為學(xué)生提供素質(zhì)教育的有效實(shí)踐。

教材內(nèi)容緊密?chē)@學(xué)生的日常生活，結(jié)合實(shí)際，富有趣味性和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。

三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具和材料，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和手工制作等多種方式，積極表達(dá)他們的觀察和想法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)組合和裝飾身邊的簡(jiǎn)單材料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

欣賞評(píng)述方面：

在觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品中，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與理解。

綜合探索方面：

利用游戲化的形式，讓學(xué)生在有主題或無(wú)主題的情況下進(jìn)行想象與創(chuàng)作，通過(guò)表演和展示來(lái)提升表達(dá)能力。

四、教學(xué)措施：

1、開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)和手工制作的方式，表達(dá)自己對(duì)世界的感知和理解，從而培養(yǎng)他們的形象記憶和想象力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)知多種顏色，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)涂色、描摹、記憶畫(huà)和想象畫(huà)的基本技巧。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握拼貼、泥塑和紙工等基本的制作技能。

5、教導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們動(dòng)腦思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、教學(xué)目的與要求

（一）總體目標(biāo)

通過(guò)個(gè)人或小組合作的形式參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，了解制作過(guò)程，掌握美術(shù)欣賞和評(píng)論的基本方法，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)及審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；學(xué)習(xí)基本的美術(shù)語(yǔ)言及表達(dá)方法，以便更好地表達(dá)個(gè)人的情感和思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)的旅程中，鼓勵(lì)創(chuàng)造力的萌發(fā)，發(fā)展實(shí)踐能力，建立扎實(shí)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試使用不同的工具、紙張及身邊易獲取的各種媒材，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等形式，勇于、自信地將所見(jiàn)、所感、所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試?yán)貌煌ぞ摺⒓垙埣吧磉吶菀渍业降乃夭?，通過(guò)觀察、繪制和制作等方式進(jìn)行簡(jiǎn)易的組合與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

欣賞·評(píng)述：觀察自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大方表達(dá)自己的感受。

綜合·探索：通過(guò)造型游戲的方式實(shí)施有主題或無(wú)主題的想象、創(chuàng)作、表演與展示。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用的顏色及形狀，能夠表現(xiàn)各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。運(yùn)用撕、剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)表達(dá)自己的想法。

2、探索泥土的特質(zhì)，掌握幾種基本的泥工技法，口頭分享體驗(yàn)收獲。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，并學(xué)習(xí)相關(guān)的造型表現(xiàn)技巧。

4、探索通過(guò)線描形式表現(xiàn)各類(lèi)物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和發(fā)現(xiàn)食物之美，在課堂中融入雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)物體感受的表達(dá)及其表現(xiàn)方式。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受不同筆觸和畫(huà)材對(duì)畫(huà)面效果的影響，指導(dǎo)他們表達(dá)觀察到的事物。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)卡通形象的理解，能夠在學(xué)習(xí)中舉一反三進(jìn)行探索。

4、理解自然界事物與美術(shù)作品之間的差異，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡^察藝術(shù)作品，并描述其造型、色彩和情節(jié)，分享個(gè)人感受。

三、教學(xué)情況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的重視，這學(xué)期的課堂行為習(xí)慣（如課堂紀(jì)律與繪畫(huà)習(xí)慣）有了明顯改善，但仍有提升空間，這反映出我的教學(xué)方法需要進(jìn)一步調(diào)整，因此本學(xué)期我將更加努力，以確保學(xué)生在愉悅、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，使每位學(xué)生都能輕松接觸美術(shù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)差異較大，許多同學(xué)的基礎(chǔ)較薄，需要加強(qiáng)練習(xí)和提升。

四、措施：

1.教師要結(jié)合各學(xué)科的課程要求，根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分展現(xiàn)教師的直觀示范，規(guī)范動(dòng)作，給學(xué)生提供榜樣，教授正確的作畫(huà)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇具有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

4.關(guān)注學(xué)生的情緒，以親切的語(yǔ)言營(yíng)造輕松的氣氛，積極鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋、勇于表達(dá)，進(jìn)而培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周 機(jī)動(dòng)

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 1、2課

第五周 3、4課

第六周 5、6課

第七周 7、8課

第八周 9、10課

第九周 11課

第十周 機(jī)動(dòng)

第十一周 12課

第十二周 13課

第十三周 14課

第十四周 15、16課

第十五周 17、18課

第十六周 19、20課

第十七周 復(fù)習(xí)

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

　一、學(xué)情分析：

一年級(jí)目前有學(xué)生19人，其中男生9人、女生10人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)技能，對(duì)于美的事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)美的感知能力有所提升。他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)逐漸養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣，特別是對(duì)想象畫(huà)和命題畫(huà)表現(xiàn)出較大的熱情，能夠根據(jù)自己的感受進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。雖然大部分同學(xué)能較快完成作業(yè)，但仍有個(gè)別同學(xué)的形象表達(dá)能力處于幼兒園水平。

　二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)和想象畫(huà)的技巧，運(yùn)用這些形式表現(xiàn)自己熟悉和喜愛(ài)的事物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、掌握硬筆線描的基本方法，繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色技巧。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼和拓印等技法。

2、運(yùn)用撕、折、拼貼等方法，制作簡(jiǎn)單的紙工圖形。

3、通過(guò)團(tuán)、搓、壓、捏、拉和接等手法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動(dòng)植物。

2、欣賞充滿童趣的兒童畫(huà)作品。

3、欣賞以兒童題材創(chuàng)作的美術(shù)作品。

　三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、使用水彩筆或蠟筆進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀察到的、記憶中的以及想象中的動(dòng)植物，要求線條流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，展現(xiàn)出童趣。

2、教授折紙的基本方法和步驟，并開(kāi)展一系列的練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動(dòng)植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求學(xué)生達(dá)到線條流暢、色彩鮮艷豐富、構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)、富有兒童情趣及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和識(shí)圖能力，同時(shí)也要增強(qiáng)良好的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。

3、在欣賞活動(dòng)中，提高學(xué)生的欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)基本的審美鑒賞能力。

　四、教學(xué)情況分析：

根據(jù)前一學(xué)期的教學(xué)情況，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，想象力豐富，表現(xiàn)欲望明顯，同時(shí)對(duì)工藝制作表現(xiàn)了濃厚的興趣。

然而，仍存在一些問(wèn)題：

1、學(xué)生在繪畫(huà)方面的構(gòu)圖能力有待提高，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面安排不夠整齊，顯得零散，且態(tài)度上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2、工藝制作上細(xì)致度偏低，創(chuàng)作意圖表達(dá)能力欠缺。

3、學(xué)生之間的優(yōu)劣差異明顯。

　五、措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基本知識(shí)和技能（如構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透教學(xué)。

2、在構(gòu)圖時(shí)要求大膽、飽滿，適當(dāng)夸張，并注重童趣。

3、通過(guò)講解優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)的差異，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

一、指導(dǎo)思想：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美感培養(yǎng)和智力發(fā)展的重要手段，也是德育教育的重要組成部分。通過(guò)美術(shù)教育，有助于提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，已具備初步的美感認(rèn)知和表現(xiàn)能力。在作畫(huà)過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，順利完成作業(yè)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在形象表達(dá)上需要進(jìn)一步提高，部分同學(xué)的作業(yè)速度較慢，習(xí)慣于在課后完成.

三、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)使用了符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的湘版美術(shù)教材。教材設(shè)計(jì)包含多個(gè)有趣的學(xué)習(xí)模塊，充分結(jié)合了學(xué)生的日常生活和興趣。

1、“造型與表現(xiàn)”（運(yùn)用多種材料和工具，探索造型的樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想）

2、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”（通過(guò)特定材料與手段進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，傳遞信息，提升設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力）

3、“欣賞與評(píng)述”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美及藝術(shù)作品，提升審美情趣和鑒賞能力）

4、“綜合與探索”（通過(guò)多樣的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)造精神，解決實(shí)際藝術(shù)問(wèn)題）

這些內(nèi)容貼合生活實(shí)際，具有一定的創(chuàng)造性，受到學(xué)生們的熱烈歡迎。

四、教學(xué)要求：

1、 知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)不同的形狀和顏色。

（2）學(xué)習(xí)平面形狀和基本色彩的運(yùn)用。

（3）通過(guò)臨摹、添畫(huà)和想象畫(huà)進(jìn)行形狀和色彩的練習(xí)。

（4）掌握簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具和手工制作技法，培養(yǎng)良好的作畫(huà)和制作習(xí)慣。

（5）欣賞祖國(guó)的自然風(fēng)光及兒童畫(huà)、民俗藝術(shù)作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們從無(wú)意識(shí)的想象走向有意識(shí)的創(chuàng)作。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中大膽用色，以表達(dá)個(gè)人情感。

（3）提高學(xué)生手部動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)。

（4）提升學(xué)生對(duì)色彩和形狀美的感知能力。

3、 審美教育要點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和勞動(dòng)人民的情感。

（2）讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣。

五、 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1 七彩的夢(mèng) ……………………………………………………… 1

2 紙上的風(fēng)箏 ……………………………………………………… 1

3 民間手工藝……………………………………………………… 1

4 我的小手………………………………………………………… 1

5 月亮與我………………………………………………………… 1

6 小蝴蝶飛舞……………………………………………………… 1

7 色彩的印記 ……………………………………………………… 1

8 舞動(dòng)的小腿……………………………………………………… 1

9 紙上鞋子…………………………………………………………… 1

10 彩色泡泡………………………………………………………… 1

11 彩球的樂(lè)趣……………………………………………………… 1

12 小樹(shù)成長(zhǎng)記……………………………………………………… 1

13 折紙動(dòng)物的世界……………………………………………… 1

14 豐收的季節(jié)……………………………………………………… 1

15 從小到大的畫(huà)………………………………………………… 1

16 螞蟻的家族……………………………………………………… 1

17 鼓聲響起………………………………………………………… 2

18 玩具之家………………………………………………………… 1

19 動(dòng)物和角色……………………………………………………… 1

20 你的家與我的家……………………………………………… 1

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

　一、指導(dǎo)思想：

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美感，促進(jìn)其智力和情感的發(fā)展，同時(shí)為道德教育奠定基礎(chǔ)。美術(shù)教育在提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)水平以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面，具有重要的作用。

　二、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)置了十六課，依據(jù)教育部20xx年發(fā)布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）編寫(xiě)，旨在進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

本教材關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，緊緊圍繞學(xué)生的校園生活與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容新穎有趣，寓教于樂(lè)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與自主、協(xié)作與探索學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美術(shù)實(shí)踐能力。

　三、課程目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試使用多種簡(jiǎn)單工具和媒介，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和制作等方式，勇于表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锏母兄c思考，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：

運(yùn)用不同的工具，通過(guò)簡(jiǎn)單的組合和裝飾，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

欣賞評(píng)述方面：

通過(guò)觀賞自然和各類(lèi)藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和看法。綜合探索方面：

開(kāi)展造型游戲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象、創(chuàng)作和展示，促進(jìn)他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

　四、教學(xué)措施：

1、組織豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和手工制作等形式，表達(dá)對(duì)周?chē)挛锏睦斫馀c感受，提升他們的形象記憶和想象力。

3、教授學(xué)生認(rèn)識(shí)多種顏色，學(xué)習(xí)畫(huà)法如臨摹、添畫(huà)，以及記憶畫(huà)和想象畫(huà)等技巧。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握拼貼、泥塑和紙工等基本制作方法。

5、引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)與制作，培養(yǎng)他們動(dòng)腦思考和探索的好習(xí)慣。

全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次

內(nèi) 容

第一周

欣賞《春天的花園》

第二周

《畫(huà)一畫(huà)我的家》

第三周

彩虹的顏色

第四周

可愛(ài)的玩具

第五周

動(dòng)物的世界

第六周

我最喜歡的水果

第七周

我心中的小鳥(niǎo)

第八周

快樂(lè)的海洋

第九周

冬天的雪花

第十周

神奇的城堡

第十一周

與朋友的游戲

第十二周

自然中的顏色

第十三周

用心編織夢(mèng)想

第十四周

歡快的節(jié)日

第十五周

蔬菜的故事

第十六周

房子的形狀

備注：課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的造型能力和基礎(chǔ)技能方面已經(jīng)有了一定的發(fā)展。但在仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象力和動(dòng)手制作能力等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共包含二十二課，依據(jù)教育部20xx年發(fā)布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）進(jìn)行編寫(xiě)，是一套旨在提升素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

教材的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)生的校園生活和社會(huì)實(shí)際，具有趣味性和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與美術(shù)實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同工具與身邊常見(jiàn)材料，通過(guò)觀察、繪制和制作等方式自由表達(dá)他們的見(jiàn)聞與感受，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：引導(dǎo)學(xué)生利用多樣的工具與身邊容易獲取的材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作的趣味。

欣賞評(píng)述方面：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的能力，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的感受。

綜合探索方面：通過(guò)造型游戲的形式，進(jìn)行有主題或無(wú)主題的想象、創(chuàng)作、表演及展示。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)以及核心技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間知覺(jué)、形象記憶及創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施

1、開(kāi)展多種有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和制作等方式，表達(dá)對(duì)周?chē)挛锏睦斫馀c感受，初步提升他們的形象記憶力和想象力。

3、教導(dǎo)學(xué)生識(shí)別紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，學(xué)習(xí)臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)和想象畫(huà)等繪畫(huà)技巧。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼貼、泥工、紙工等基本制作方法。

5、培養(yǎng)學(xué)生用正確的姿勢(shì)進(jìn)行繪畫(huà)與制作，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦、愛(ài)思考。

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生在想象力方面較為活躍，繪畫(huà)能力也相較于幼兒園階段有了顯著提升，因此這是一個(gè)迅速提升藝術(shù)能力的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已經(jīng)有了初步的理解，并適應(yīng)了相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們?cè)诶L畫(huà)構(gòu)圖、上色以及手工剪貼等技巧上也取得了一定的進(jìn)展，基本能夠完成較為完整的藝術(shù)作品。在創(chuàng)新思維方面，部分學(xué)生能夠在思考上進(jìn)行發(fā)散，提出獨(dú)特的想法，但仍有一些學(xué)生在這方面的發(fā)展相對(duì)欠缺。

二、教材分析：

一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)大致可以分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述以及綜合與探究等幾個(gè)課型，其中綜合與探究課程的比重尤為重要，著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、繪畫(huà)實(shí)操技術(shù)及手工制作能力。這類(lèi)課程以動(dòng)手實(shí)踐和感知能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，涉及繪畫(huà)、拼貼、剪紙、彩泥等多種形式，內(nèi)容題材上更加豐富多彩，既包含學(xué)生日常生活中的常見(jiàn)事物，也涵蓋了一些陌生且新穎的題材，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)輕松有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種作畫(huà)方法，掌握繪畫(huà)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的基本概念與技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際作品中，以此鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型技能和創(chuàng)造性思維，提高他們對(duì)美好事物的感知力。

3、培養(yǎng)健康的審美情趣，讓學(xué)生以美的眼光去觀察周?chē)氖挛铮M(jìn)一步提升他們對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)會(huì)感受身邊的美與藝術(shù)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

4、養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣與作業(yè)習(xí)慣。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)所需的材料、工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，提升學(xué)生的思維能力，通過(guò)教具的演示與學(xué)習(xí)器材的操作，使學(xué)生的多種感官參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生在觀察、動(dòng)手和表述的過(guò)程中激發(fā)思維，保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而取得良好的教學(xué)效果。

2、利用現(xiàn)代教育媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然和文化中學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和自我反思能力。

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課程。此階段的重點(diǎn)是加強(qiáng)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力，激發(fā)他們對(duì)美的事物的興趣，并初步培養(yǎng)他們的審美能力。由于學(xué)生年齡較小，耐心不足，對(duì)作業(yè)的態(tài)度常常不夠細(xì)致，因此我們需要努力培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材十分注重同學(xué)的審美感知和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，選擇符合一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)主題。教材中的美術(shù)知識(shí)和技能按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則編排，具體內(nèi)容包括：色彩方面的涂色練習(xí)《五彩的煙花》、滲色練習(xí)《水彩游戲》、平涂結(jié)合形色的《繽紛花布》、復(fù)雜形狀的填色《熱帶魚(yú)樂(lè)園》以及嘗試色彩搭配的《彩旗飄飄》。造型設(shè)計(jì)部分包括用線造型的《五彩的煙花》、自然形狀的《水彩游戲》、幾何形狀的《繽紛花布》和《彩旗飄飄》，還涵蓋適合圖形的《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨停ㄕ迟N小動(dòng)物、信封紙偶、熱帶魚(yú)樂(lè)園、神氣的大公雞）》，植物造型的《“蘑菇”家園、各種各樣的樹(shù)》，實(shí)用品造型的《船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具》，以及人物造型的《畫(huà)畫(huà)親近的人》、《夏日》。

本冊(cè)教材的內(nèi)容涉及社會(huì)、自然和生活的多個(gè)方面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典的《五彩的煙花》、《彩旗飄飄》、《面具》，美化環(huán)境的《“蘑菇”家園》，親近自然的《熱帶魚(yú)樂(lè)園》、《神氣的大公雞》、《夏日》，以及美術(shù)游戲的《水彩游戲》、《信封紙偶》、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 知識(shí)教育要點(diǎn)

(1) 認(rèn)識(shí)各種隨意形狀。

(2) 了解并運(yùn)用各種平面形狀和常用色彩。

(3) 進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)和想象畫(huà)的練習(xí)。

(4) 學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪圖工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工制作的方法，養(yǎng)成正確的繪畫(huà)和制作姿勢(shì)與習(xí)慣。

(5) 欣賞祖國(guó)風(fēng)光、兒童畫(huà)及民間美術(shù)作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1) 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)無(wú)意想象向有意想象的過(guò)渡，從再現(xiàn)想象到創(chuàng)造想象的提升。

(2) 鼓勵(lì)同學(xué)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感。

(3) 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4) 提高對(duì)色彩美、形狀美的感知能力。

3、 審美教育要點(diǎn)

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

(2) 讓同學(xué)感受到美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、利用多種材料與手段，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中大膽用筆用色，表達(dá)自己的情緒與感受。

3、引導(dǎo)同學(xué)欣賞自然美和美術(shù)作品，提高審美趣味及美術(shù)欣賞能力，讓他們享受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究和創(chuàng)造，綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程，因此教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育，特別是關(guān)于準(zhǔn)備工作、課堂紀(jì)律及作業(yè)等方面的要求。要結(jié)合游戲和講故事等方式，以適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持注意力的特點(diǎn)。

2、在教學(xué)中應(yīng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感知藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。不要急于用簡(jiǎn)單的講解替代學(xué)生的感悟，而應(yīng)通過(guò)比較、討論等方式，引導(dǎo)他們進(jìn)行體驗(yàn)、思考、鑒別和判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、采用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。與上學(xué)期相比，本學(xué)期我們將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的美術(shù)創(chuàng)作能力及表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們對(duì)美的事物的興趣，幫助他們初步感受和欣賞美。由于學(xué)生們的年齡較小，注意力容易分散，因此需要更加注重培養(yǎng)他們作業(yè)的細(xì)致態(tài)度，從而養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)重視學(xué)生們的審美感知和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的課題。本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容按由淺入深、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行安排，包括色彩的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用、造型與設(shè)計(jì)及人文內(nèi)容等方面。如涂色練習(xí)《五彩的煙花》、滲色練習(xí)《水彩游戲》、形狀結(jié)合《繽紛花布》等，旨在讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的練習(xí)中逐步掌握美術(shù)技能。

教材中的人文內(nèi)容涵蓋社會(huì)、自然和生活的各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《五彩的煙花》及《彩旗飄飄》等作品，學(xué)生能夠了解到社會(huì)節(jié)日慶典的意義；通過(guò)《熱帶魚(yú)樂(lè)園》和《神氣的大公雞》等作品，激發(fā)他們對(duì)自然的親近感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、 知識(shí)教育要點(diǎn)

（1） 感知豐富的形狀與色彩。

（2） 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形狀及常用色彩。

（3） 通過(guò)臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)和想象畫(huà)練習(xí)，提高對(duì)形與色的運(yùn)用能力。

（4） 學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，掌握撕、折、拼、貼等手工技能，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)及制作姿勢(shì)。

（5） 欣賞祖國(guó)風(fēng)光和優(yōu)秀的兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品。

2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1） 在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)從無(wú)意識(shí)的想象到有意識(shí)的創(chuàng)造想象的轉(zhuǎn)變。

（2） 在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心的情感。

（3） 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 提高學(xué)生對(duì)色彩美和形狀美的欣賞能力。

3、 審美教育要點(diǎn)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

（2） 讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的濃厚興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、 運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，表達(dá)情感與思想。

2、 在繪畫(huà)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)傳達(dá)自己的情感。

3、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美和美術(shù)作品，提升他們的審美趣味和美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、 通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造和綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，特別是在準(zhǔn)備工作、課堂紀(jì)律和作業(yè)方面的要求。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以結(jié)合游戲和故事等方法來(lái)集中他們的注意力。

2、 教師在教學(xué)中應(yīng)遵循審美規(guī)律，多給予學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象和比較。應(yīng)通過(guò)討論和體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考與判斷，提升他們的審美情趣。

3、 利用豐富有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的感受能力與想象力，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)是兒童在學(xué)習(xí)生活階段的重要組成部分，旨在推動(dòng)國(guó)家“素質(zhì)教育”的全面實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教育不僅是一種文化藝術(shù)教育，且具有豐富的人文內(nèi)涵。在這一階段，教師需要傳授兒童基本的美術(shù)知識(shí)和技能，以提高他們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)兒童的基本素養(yǎng)。應(yīng)特別注重引導(dǎo)兒童的文明教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，關(guān)注他們已知與未知領(lǐng)域的探索。在反思和總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合我所教授年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定下學(xué)期美術(shù)教育的工作計(jì)劃：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課程，他們?cè)诿佬g(shù)知識(shí)與技能上都有了一定的進(jìn)步。特別是一些有特別興趣的學(xué)生，對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與欲望。他們已逐漸適應(yīng)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)方式，能夠熟練使用教材和學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)速度明顯加快。一些學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步非常明顯，呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谝延谢A(chǔ)上不斷探索新的知識(shí)和技能，保持學(xué)習(xí)的積極性。還需重視課堂管理與教學(xué)質(zhì)量的提升，以激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、美術(shù)特色課：在下學(xué)期中，我們將繼續(xù)推動(dòng)學(xué)生掌握基本的水彩畫(huà)技能，著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們將采用生動(dòng)直觀的教學(xué)方法，耐心引導(dǎo)他們，進(jìn)一步提升對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上逐步積累美術(shù)知識(shí)和技能。對(duì)國(guó)畫(huà)班的學(xué)生則應(yīng)加強(qiáng)要求，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，提高他們對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解與欣賞。我們也需重視課堂秩序管理，確保課堂安全，避免對(duì)其他班級(jí)的干擾。

2、美術(shù)文化課：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已了解學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)能力也有所提高，他們對(duì)美術(shù)課的興趣愈發(fā)濃厚。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、講究禮貌、保持衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心地幫助他們提高學(xué)習(xí)能力，讓每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中都能有所收獲。教師間需加強(qiáng)溝通與協(xié)作，尤其是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上，共同為學(xué)生成長(zhǎng)盡力。

三、本期教學(xué)注意事項(xiàng)

在課程準(zhǔn)備上，我們要強(qiáng)化對(duì)每個(gè)單元教學(xué)的反思與調(diào)整，認(rèn)真記錄和思考每節(jié)課的實(shí)施情況。學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和審美情趣應(yīng)是我們工作的重點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的感知與表現(xiàn)。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還是美術(shù)實(shí)踐的開(kāi)展，都需要反復(fù)引導(dǎo)與示范，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和操作習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生珍視自己的美術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)作業(yè)的責(zé)任感，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與反饋。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)與校園文明教育等結(jié)合，提高學(xué)生的審美意識(shí)，使他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中不僅提升技能，更形成良好的價(jià)值觀。