中學教育面臨前所未有的挑戰與機遇。教學工作計劃不僅要確保知識的傳遞，還需關注學生的心理健康與社交技能的培養。靈活運用線上線下結合的教學方式，建立高效的溝通機制，將是我們克服困難、促進學生全面發展的關鍵所在。疫情雖隔離了身體，但教育的熱情與關懷始終相連。

中學疫情防控期間教學工作計劃 第1篇

為貫徹落實中央、省、市及教育局關于新冠疫情防控的相關要求，面對這場沒有硝煙的疫情戰爭，我校教師應積極調整教育教學思路，迎接來自居家辦公和學生遠程學習帶來的挑戰，確保在“防控”和“教學”雙重任務中各項工作不受影響，力爭實現“停課不停學”。根據我校具體情況，特制定以下疫情期間的教學工作計劃：

一、疫情教學工作的實施宗旨

1、增強責任意識。面對疫情帶來的各種挑戰，各位教師都是無畏的斗士，從校領導到教研組長再到每一位任課教師，需主動履行各自職責，確保學校各項要求得以全面落實。

2、強調安全與穩定。應對疫情的過程中，關鍵在于穩定教師、家長和學生的情緒。在集備、教研、授課、作業及溝通等教學環節中，避免給教師、家長和學生增加額外負擔，積極響應國家及省市的防疫措施，為教師和學生創造輕松的居家辦公與學習環境，緩解對于教學進度和學習效果的焦慮情緒。

二、教學環節具體實施計劃

1、課程設置與作息時間安排

在2月16日正式開學之前，嚴禁開展任何形式的線上或線下課程教學活動，包括新授和復習課。在寒假學習建議的基礎上，不得通過網絡增加學生的課業負擔，除了寒假作業，不得以任何形式布置額外作業，如專題講座或網絡答疑。如果發現類似行為，將依照學校相關規定追究責任。

在延遲開學后的網絡授課安排中，將嚴格遵循教育主管部門的文件要求，合理安排上課時間和內容，尤其做好畢業年級的網絡教學，其他年級以復習為主。在確保每位學生均能參與的情況下，適當開展新授課的預習；春季學期開始后，原則上按“零起點”教學，不得加快任何學科的進度，也不得布置作業或要求家長代為批改作業。指導學生自我管理，給予心理疏導和居家學習方法的指導。在作息時間的安排上，將設置課間操、眼保健操及休息時間，控制教師在網絡授課期間出現提前上課和拖堂現象，確保學生有足夠的時間緩解眼部疲勞，進行必要的身體鍛煉，保持愉快的心情。

在每天15:20以后的課程安排中，設立學科答疑時間，答疑教師主要負責解答在線學生提出的問題，對特殊需求學生進行心理指導，特別關注家中有疫情患者或是醫護人員的學生，班主任和任課教師應給予更多關心。

2、集備與教研的實施路徑和宗旨

教研組長需根據工作需要組織本學科教師進行集備教研，過程中要引導教師增強科學意識，不盲從、不傳謠，堅決執行上級政策，幫助家長和學生克服恐慌，做好情緒穩定工作。教學內容上的安排須嚴格遵循上級文件，不盲目追趕進度，以生動、有趣的互動方式進行授課，避免“滿堂灌”，確保授課思想、內容、進度及作業形式統一。心理、音樂、美術、體育等課程要結合學校相關校本課程充分集備，為學生提供必要的心理疏導與身體鍛煉，設置親子互動項目，調節學生的學習狀態與情緒。

在延遲開學期間，依據疫情形勢動態準備必要課程，確保隔離或無法到校的學生通過錄播課、網絡直播等形式保證學習需求。

教研組長需合理安排集備教研任務，減輕教師備課壓力，幫助教師們釋放緊張情緒。

3、網絡授課的教學常規

教師需嚴格執行集備要求，不得隨意調整進度或增加作業，課堂上應以積極鼓勵為主，創造輕松愉快的課堂氛圍。若發現有情緒異常的學生，應及時在保護隱私的前提下向教研組長及班主任反饋，迅速制定應對措施并做好記錄。班主任的班會課可涉及居家學習體會、生命教育、愛國主義教育、生活和勞動教育及親子互動等內容，并指導學生及家長有關居家學習與鍛煉的方法。

4、作業安排

各學科需統一思想，減輕學生的課業負擔。語文、數學、外語每天不得布置超過15分鐘的書面作業，建議以彈性作業為主，利用智慧課堂系統進行自動批閱和統計，無法自動上傳的作業建議讓學生手寫后拍照上傳，供老師批改。其他學科則不留書面作業，避免增加學生負擔。

5、與家長、學生的溝通建議

任課教師與家長、學生的溝通應以安慰、鼓勵和正能量為主，避免在班級群內發布可能增加家長和學生焦慮的信息，除疫情統計外，不要求家長和學生在群內進行接龍，以減輕負擔。

在疫情期間，全體教師需提高政治覺悟，除了擔負學生文化知識的教育，更需關注學生信仰、大愛和人生價值觀的教育，靈活調整思路和方法，以更高的責任感和使命感完成我們的職責。

中學疫情防控期間教學工作計劃 第2篇

疫情期間的中學教學工作計劃旨在保證學生的學習不中斷，促進學生在特殊環境下的健康成長和知識積累。通過本學期的教學安排，努力使學生能夠在疫情防控的背景下，掌握必要的學科知識與技能，并培養自主學習和自我管理的能力，促進他們的思維能力和創新思維。

一、學情分析：

本人執教的八（1）和八（2）兩個班總計90人。通過前期的在線教學情況分析，學生的學習狀態參差不齊，優秀生較少，而基礎較差的學生較多，在線學習的自覺性和主動性不足。八年級學生在轉變學習模式后，常常和原有的學習習慣相沖突，尤其是從面對面的課堂學習轉向線上學習，其學習效果不盡人意。需要特別關注學生的自我管理能力和在線學習方法的引導。

在知識掌握和學習能力上：

學生已學習過的數學基礎知識相對牢固，但在新知識的學習上，往往缺乏系統性和邏輯性。尤其是在公式的適用、解題思路的拓展等方面，亟需加強引導和練習。學生在在線學習過程中，往往存在注意力不集中、作業完成不仔細的問題，這也影響到他們的學習效果。

在學習方式上：

許多學生對于線上學習仍然存在抵觸情緒，習慣于以往面對面授課的形式，因此在教學中需要緩解這種心理，并幫助他們建立適應考核要求的在線學習方式。鼓勵學生在學習過程中進行互動，增強彼此的交流與反饋。

在學習態度上：

絕大部分學生對數學學習仍有一定的興趣，但疫情導致的特殊情況使部分學生更為焦慮，有必要在開學初期幫助他們樹立信心，鼓勵他們積極參與線上學習。需要通過多樣化的教學手段，引導學生更好地適應新的學習模式。

根據以上分析，本學期的教學重點將放在提高學生的自主學習能力，培養他們的創新思維，激發學生對數學的興趣，同時關注基礎知識的掌握，提高在線學習的質量。

二、教材情景分析：

（一）本學期教學目標

本學期的教學內容包括“平面圖形與立體圖形的基本性質”、“方程的解法”、“數據分析與統計圖表的使用”等模塊。

1、知識與技能目標：

學生將通過各種實際案例，理解并應用相關知識，掌握圖形的特征與性質，能夠運用方程解決實際問題，形成對數據收集與分析的初步認識。通過在線學習，學生能夠運用所學知識解答日常生活中的實際問題，提升數學應用能力。

2、過程與方法目標：

①通過小組討論和案例分析，培養學生對數學問題的分析能力和解決能力。
②在探索圖形性質時，引導學生學會使用圖形軟件進行作圖，加深他們的空間感知能力。
③在數據處理過程中，引導學生利用統計工具進行數據分析，形成對數據解讀的能力。

3、情感態度與價值觀目標：

①通過與現實生活的結合，讓學生認識到數學的實用性，激發他們對學習數學的熱情。
②鼓勵學生在學習中積極面對困難，培養他們的 Perseverance。
③幫助學生理解數學在社會發展中的重要性，增強他們的社會責任感和參與意識。

（二）教學重點與難點

1、方程的解法及其應用。
2、圖形性質的探究與分析。
3、數據收集的技巧與統計圖表的制作。

三、教科研課題：

課題名稱：如何提升在線學習的效果？

研究步驟：

1、調研在線學習的有效性，并探索學生的學習需求。
2、分析在線教學過程中遇到的問題，提出改善建議。
3、探討有效的線上教學方法與學生學習策略。
4、加強教師與學生、學生與學生之間的交流與合作。

具體措施：組成教師研究小組，定期分享教學經驗，同時鼓勵學生進行小組合作學習，積極反饋，提升在線學習的綜合效果。

中學疫情防控期間教學工作計劃 第3篇

根據市教科局疫情期間教學工作會議精神和相關教育教學管理要求，為了有效落實在線教學與疫情防控措施，科學管理教學工作，注重教學過程，堅持實效性，確保教育質量，特制定本學期疫情期間的教學工作計劃。

一、指導思想：

以教育教學為核心，將疫情防控與線上教學有機結合，踐行新課程理念，規范教學管理，確保各項教學活動有序進行，提高教育教學質量。注重對學生學習情況的及時反饋，強化學籍管理及信息記錄，做好學生心理健康教育，全面提升學生的綜合素質。

二、工作思路：

著重加強線上課堂的管理與師生互動，提升教師的線上教學能力與專業水平；加強學生的學習管理，確保各年級教學成績的穩步提升；借助中考復習的機會，加強畢業班線上學習的指導與服務。切實做到通過規范管理提升教學質量，通過提升教師專業能力提高教學效果，通過創新教學方式激發學生學習興趣。

三、工作目標：

1、畢業班工作目標：力爭線上復習階段中考總平均分穩居全市前列，確保升入高級中學的學生人數較上年度有所增加，并力爭實現“保三爭二”的目標。

2、七八年級工作目標：力求通過線上教學，提升七八年級的各科成績，爭取期末考試中每學科都有進入全市前五名，確保整體教學水平有所提高。

四、工作內容：

1、教學管理：

（1）建立網絡教學支持團隊，行政領導和資深教師共同指導畢業班的線上復習，確保教學工作的順利開展。

（2）積極開展在線健康教育，引導學生保持良好作息和心理狀態，做好疫情期間的健康記錄和信息統計。

（3）加強非統考科目的在線教學管理，鼓勵學生參加線上各類學科競賽，力爭取得優異成績。

（4）制定詳細的線上教學方案，成立各學科組，協同合作提高教學質量，優化線上教學資源的利用。

（5）各年級組長負責編寫年級工作計劃，統籌并協調好年級組的教學活動，確保線上教學工作有序有效開展。

2、學籍管理：

加強學生信息數據的采集和管理，完善學籍檔案，確保學生的學籍信息準確、及時更新；嚴格管理轉學、復學學生的信息流程。

3、實驗教學開發與管理：

在疫情期間，強化線上實驗的設計與實施，確保實驗教學質量。繼續完善實驗教學資料，提升教師的實驗教學能力。

①規范在線實驗記錄和數據管理；

②確保線上實驗課的開設，不斷提高學生的實驗探究能力；

③探索線上科技活動的開展，激發學生的創新思維；

④為任課教師提供網絡實驗技能培訓，提高在線教學水平。

4、圖書室的開發與管理：

①繼續整理并更新圖書館的電子資源，方便師生在線獲取資料；

②鼓勵師生利用學校的電子圖書資源，拓寬視野；

③加強鄉土教材的網絡推廣與使用；

④保持圖書借閱系統正常運行，確保線上借閱服務的高效便捷。

5、檔案管理：

繼續做好教學檔案和教師個人業務檔案的分類和歸檔工作，確保各類資料的完整性與有效性。

6、學科競賽培訓：

積極開展線上學科競賽培訓，鼓勵學生參加各類在線競賽，力爭多名學生獲獎。

7、新課程實施：

加強教職工對新課程理念的培訓，鼓勵教師在課堂教學中運用新課程理念，積極參與新教材的實施。

8、常規工作：

（1）強化線上教學的常規管理，確保教師按時上線授課，定期檢查教學內容的完整性和學生的參與度。

（2）定期舉行教研會議，總結線上教學經驗，促進教師之間的交流與合作。

（3）開展示范課、公開課等網絡活動，提升教師的專業水平和教學能力。

（4）建立教師聽課機制，鼓勵教師相互學習和借鑒，提高整體教學質量。

（5）制定在線作業及批改政策，確保作業量適中，反饋及時，避免學生負擔過重。

（6）實施多樣化測試，每月進行一次在線考核，確保學生學習情況的及時了解與調整。

（7）配合相關部門召開網絡家長會，促進家庭與學校的溝通，增強家長對線上教學的支持。

（8）開展線上學科興趣小組活動，激發學生的學習興趣，推動優生的培養。

（9）加強對實驗室和圖書室的在線管理，提升資源的利用率，確保教學資源的充分利用。

9、疫情防控工作：

①做好流失學生的監測，組織教師對流失學生進行回訪，鼓勵其繼續入學；

②針對尚未入學的困難學生，及時向相關部門報告，尋求協助；

③關注留守兒童與困難家庭學生的心理健康，提供必要的支持和幫助，防止學生流失。

十、新課程實施：

1、加強新課程培訓，推動教師轉變教學觀念，優化教學過程，更新教學方法，更加適應新教材的要求。

2、及時選派教師參加在線培訓活動，提升教學競爭力。

3、從課堂教學入手，推動教師的教學觀念和方法變革，促進學生學習方式的轉變。

中學疫情防控期間教學工作計劃 第4篇

一、成立疫情防控期間教學指導小組

1、成立以xxx校長為組長，副校長xxx為副組長的疫情期間教學領導小組，負責全面安排教學計劃的制定和疫情防控期間的教學實施工作。

2、設立畢業班復學備考專班。專班負責組織班主任和教師召開視頻會議，逐項匯報在線教學、復學準備和教學調整工作，確保畢業班的教學時間優先得到保障，集中交流有效經驗，明確任務、落實責任，確保畢業年級順利備考。

3、成立中學階段教學專班。專班負責召開各學科教師會議，持續推進復學準備和各學科的教學銜接工作，確保各年級的教學工作有序進行。

二、關注教學進度，了解教學質量。

1、教務處定期在工作群中發布教學進度要求，并跟蹤各年級各學科的在線教學情況，確保各項教學活動正常進行。

2、以年級為單位，及時征集教師對在線學習效果的反饋，并了解線上教學的參與人數、作業完成情況及存在問題，從而制定相應的改進措施。

三、制定系統的教學銜接方案。

各年級、各學科組長及任課教師需在規定時間內完成教學銜接計劃，詳細分析在線教學的短板，制定切實可行的教學方案，以高效完成教學任務。

四、強化復學后的第一次課堂教學。

1、班主任負責組織復學后的第一次課堂教學，進行思想教育，強化教學管理，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理變化，幫助他們盡快適應學習節奏。

2、總結在線學習的數據，進行階段性公示，根據評估結果進行表彰與激勵，增強學生的學習責任感。

3、利用疫情防控的經歷，引導學生感恩珍惜，積極投入新的學習階段，提升他們的學習主動性。

五、有序開展學情摸排工作。

1、組織開學檢測，以掌握線上教學的質量，實現學業情況的數據反饋，為后續的教學計劃提供依據。

2、對開學考試試卷進行分析和講評，及時發現問題，制訂有針對性的教學計劃，提高教學質量。

3、嚴格檢查學生作業，利用課余時間統一收交、檢查作業，確保每位學生完成作業，給予有效的個別指導。

六、做好復學后的教學銜接。

1、復學初期需對在線學習內容進行系統梳理和復習，強化基礎知識和重點問題的練習，確保學習內容的扎實掌握。

2、關注學生的個體差異，特別是學困生和優秀生，提供個性化的輔導與支持，快速補上落下的課程。

3、做好新課的安排，確保在教學過程中兼顧速度與質量，穩步推進本學期的教學目標。

4、教師應創新教學方式，提高課堂的趣味性，以激發學生的學習熱情。

5、發揮學習小組的作用，促進學生之間的互助與合作，共同改善學習成效。

七、加強教研活動，提升教學質量。

1、疫情期間，領導小組需組織學科組長會議，部署教研工作，推進集體備課、聽課評課活動，確保備課質量。

2、各學科組要制定詳細的教研活動計劃，保持集體備課的常態化，以提升教學效果。

3、充分挖掘疫情防控的相關內容，與各學科結合，提升教學的實效性。