我們不僅要關注學術成績的提升，更要重視學生的全面發展和心理健康。通過調研發現，合理的課程安排和豐富的課外活動能夠有效激發學生的學習興趣，增強他們的創新能力與團隊合作精神。本學期的工作計劃將圍繞優化教學方法、促進師生互動以及加強心理輔導等方面展開，以確保每一位學生都能在知識與能力的雙重培養中茁壯成長。

以“關注學生，促進發展，提升質量”為工作主線，認真學習和落實縣教育會議精神，堅決樹立質量意識，重點關注學校德育、教學質量和教師隊伍建設三個方面，使其互為支撐，努力實現“教師成長，學生進步，學校提升”，致力于構建家長和社會滿意的學校。

二、基本思路

著力推進校園基礎設施項目建設，爭取盡快完成圖書館和運動場的建設。重視內涵發展，提升辦學水平，加強教師的職業道德和能力建設，在優化內部管理和提升教師素質方面下大力氣，營造良好的校園文化氛圍。堅持以學生為中心，德育優先，強化常規教學管理，不斷提升教育現代化水平。

三、工作目標

1、依據“硬件實用，軟件嚴格”的原則，查找不足，完善督導評估材料。

2、強化隊伍建設。一是干部的建設，二是黨員的建設，三是中青年骨干教師的建設，四是班主任隊伍的建設。

3、強化德育工作，落實全員德育。積極探索在新課程背景下有效的德育途徑，挖掘德育資源。努力構建學校、家庭與社會共同參與的德育工作格局，形成德育合力。

4、堅持以教學工作為學校的中心，狠抓學科教學質量，強化畢業班的教學質量調研與監控，力爭完成各項教育教學質量指標。

5、扎實推動教師校本培訓，切實提高教師的專業能力和水平。

6、牢固樹立“安全第一”的意識，采取有效預防措施，加強學校安全管理，確保師生的安全和教育教學的正常秩序。

7、嚴格按教育收費標準及要求執行收費，鞏固已有的成果。

8、依據文件精神，做好績效工資的核算及年度考核工作。

四、目前存在的主要問題

1、學校的教學質量有待進一步提升。

2、教師的專業素養及基本功需進一步提升，課堂效率仍有待加強。

3、特色教育的水平需進一步提高。

4、學生的德育工作及養成教育需進一步加強，尤其是“雙困生”的幫助工作。

五、主要工作及措施

㈠學校管理工作

1、以績效工資為引導，激勵教師的工作積極性，確保教師優勞優得。

2、改革學校考核方案，在教師民主參與的基礎上，激發教師的工作熱情，促使優秀教師更優秀，激發教師的責任感與危機感。

3、學校領導班子要高度重視學校管理標準化工作，以精細化和制度化為切入點，不斷增強日常管理，使各種管理行為更加規范化。

㈡學校教師隊伍建設

1、規范教職工的政治學習制度。堅持每周召開一次教師例會，學習師德規范，營造良好的學習氛圍，提升教職工整體素質。

2、加強培訓，提高教職工的專業素養。落實校本培訓保障機制，在人力、財力、物力、時間、空間及信息等方面做好支持。

3、推進電子化教學工作。每位教師在本學期至少要開設一堂多媒體公開課。

4、加強教學管理，進一步落實教學常規，保持月查月檢制。

㈢堅持以德育為先，努力構建和諧德育教育體系

我們要始終把德育置于首位，樹立“人人都是德育工作者”的理念，強化“管理、環境、服務和教育育人”的意識，加強和改善德育工作，增加新內容，開辟新途徑，創造新方法，使德育工作真正成為學生成長的重要引導。

1、將社會主義價值觀融入教育教學的全過程，引導學生懂得感恩。

2、強化班主任隊伍建設，切實推動學生的德育工作。

3、繼續加強未成年人思想道德建設，開展社會教育實踐活動，利用相關節日開展送溫暖活動。

4、組織初中生青春期生理心理健康知識講座，幫助學生以積極的心態迎接青春期。

5、重視團隊建設，團隊工作要有創新、有突破。

6、加強學校與家庭、社會的溝通。通過電話、家訪、召開家長會等多渠道與家長溝通信息，形成合力共同推進德育工作。

㈣加大教學管理力度，提升教學質量

教學是學校中心工作，是教師的職責。我們要牢固樹立“教書育人、質量至上”的意識，把教學質量視為學校生命線，并將提升教學質量作為學校工作的起點和歸宿。通過教學管理創新，提高課堂效率，穩步推進課程改革，確保教學質量的提升。

1、明確責任，增強質量意識

每位教師要清楚學校的現狀和自身的職責，踏實做好本職工作，以更多的熱情和愛心開展工作，將質量意識放在首位。

2、規范教學行為，重視常規教學，強化過程管理。

⑴制定并落實教學計劃，確保教學工作的有序進行。

⑵強化過程管理，提高教學效率。

①教導處定期開展教學檢查，關注教師的備課和作業批改情況，并記錄反饋。

②通過與學生座談，了解教師的教學狀態，并及時肯定優秀教師，糾正問題教師。

③倡導“三精”和“四必”教學法。即內容精選、講解精簡、練習精評；作業布置與檢查的四個必做項。

④組織并認真做好期中、期末考試工作及考后評估。

⑶建立健全各類教學管理制度，使管理有章可依。

⑷加強校本培訓管理，推動教師專業成長。

①鼓勵教師間互相聽課、評課，提倡跨學科聽課，每位任課教師須上一節公開示范課。

②鼓勵教師撰寫教學反思，記錄教學過程中的心得體會，營造良好的反思氛圍。

③鼓勵教師參加各類教學比賽，提升教師團隊的整體素質。

3、加強畢業班教學管理，力爭實現教學成績的新突破。

⑴明確畢業班的教學目標，研究有效的復習策略，促進成績提升。

⑵召開畢業班月考質量分析會，進行深度反思，總結經驗，明確未來方向。

㈤強化后勤管理，開創后勤工作新局面

后勤人員需加強自身素質提升，強化優質服務意識，為教育教學提供堅強后盾。

1、建立并完善校園環境衛生長效機制，抓好校園衛生整治。班級劃分保潔責任區，實行每日小掃、每周大掃的制度，確保校園整潔，消除臟亂差。

2、加強公物管理，開學初總務處與班主任共同清點教室公物，確保財產不流失，減少人為損壞。

3、加強水電管理，提倡勤儉節約，杜絕浪費。

4、規范財務管理，做好校務公開，嚴格執行資金使用規定。