培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣與團隊合作意識是教學(xué)計劃的核心。通過多樣化的活動設(shè)計，我們不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更要讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，認識到體育不僅是鍛煉身體，更是建立友誼與自信的橋梁。這個階段的體育教學(xué)計劃，旨在為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們在未來的運動中，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，享受其中的樂趣與成就感。

三年級體育教學(xué)計劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生通常在8到9歲之間，正處于身體快速發(fā)育的階段，男女生的生理和心理特點差異明顯。男生一般性格活潑、好動，渴望表現(xiàn)自我；而女生同樣充滿活力，喜歡參與競爭型活動，但對于某些女生來說，可能需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。在教學(xué)中，可以加強男生的身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時鼓勵女生積極參與體育鍛煉，逐漸形成良好的參與習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，從而讓他們在學(xué)習(xí)過程中主動探索、理解和創(chuàng)新。

　二、教學(xué)目標及重難點：

(一)教學(xué)目標：

1. 通過進行隊列和廣播操的訓(xùn)練，幫助學(xué)生規(guī)范動作，提高整體素質(zhì)。

2. 掌握多種基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的身體素質(zhì)與柔韌性。

3. 在課堂中增加一些輔助性練習(xí)，例如定時跑、定距跑，增強耐力和速度；增強下肢力量，通過立定跳遠、原地抱膝跳和跳臺階等項目提高成績。

4. 結(jié)合速度和力量的訓(xùn)練，改善學(xué)生的肌肉協(xié)調(diào)性和力量運用。

(二)教學(xué)重點：跑步練習(xí)；前滾翻。

(三)教學(xué)難點：隊形隊列；前滾翻。

　三、教材分析：

小學(xué)三年級的體育教材以實踐為主，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校條件而定，主要包括田徑的投擲(沙包、實心球、壘球)；跑步(30-40米的加速跑、200-300米跑走交替)；體操(立臥撐、跳上成蹲撐、起立向前跳、后滾翻)；隊列(疏散和密集隊形的分合)及各類游戲。這些項目旨在提升學(xué)生的跑、跳、投基本技術(shù)，同時也挖掘日常生活中的實用技能。課堂上將重點強化跑步和體操的教學(xué)，致力于增強學(xué)生的力量和身體控制能力。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期共設(shè)16周，每周安排2課時的體育課，除去假期和各種考試，預(yù)計總授課次數(shù)為25次。因場地和氣候的原因，可能會臨時調(diào)整課程安排。本學(xué)期的重點是隊列訓(xùn)練和隊形走，每節(jié)課均需包含隊列練習(xí)。每節(jié)課將安排1到2個主要教材項目(如跑步或立定跳遠)，其余則為隊列和身體素質(zhì)的訓(xùn)練，作為課堂準備內(nèi)容。課堂中都會包含一個或兩個小游戲。課程結(jié)束后將及時對學(xué)生進行評價，并根據(jù)實際情況制定小學(xué)生體育與健康課的成長評價記錄表。

　四、課時安排：

總共安排32課時，每課2課時。

三年級體育教學(xué)計劃 2篇

　指導(dǎo)思想

以學(xué)生的身體和心理健康為核心，充分發(fā)揮體育與健康課程的引導(dǎo)作用，要求教師解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，積極探索與改革，注重學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的競爭意識和合作能力，進而全面提升身體素質(zhì)。

　教學(xué)目標

1、增強學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握基本的運動技能和健康知識。

2、激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)他們堅持鍛煉的良好習(xí)慣。

3、增強學(xué)生對個人及集體健康的責(zé)任感，形成科學(xué)的生活方式。

4、弘揚體育精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和樂觀情緒。

5、建立良好的課堂紀律與常規(guī)。

　教學(xué)重點：

1、隊列與隊形訓(xùn)練，確保每節(jié)課都有相關(guān)練習(xí)。

2、掌握基本的體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球及籃球等項目。

　教學(xué)難點：

1、加強速度和力量訓(xùn)練，通過跳躍性和耐力性的反復(fù)實踐，提高學(xué)生的肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

2、采用小重量和無負重練習(xí)，通過協(xié)同動作及提高速度進行訓(xùn)練，提升速度和力量。

　學(xué)生情況分析

三年級共有28名學(xué)生，他們對體育課表現(xiàn)出濃厚的興趣。對于新接觸體育的學(xué)生來說，首要任務(wù)在于激發(fā)他們的興趣，發(fā)掘他們的運動潛能。三年級學(xué)生處于生長發(fā)育早期，活潑好動，注意力較難集中，課堂常規(guī)尚未完全形成。為此，本學(xué)期將因材施教，注重培養(yǎng)興趣，挖掘體育人才，強化課堂紀律，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

學(xué)生的組織紀律性較強，但情緒波動較大，運動能力正在發(fā)展。課堂上，學(xué)生容易分心，運動系統(tǒng)尚未成熟，肌肉力量與協(xié)調(diào)性較差，但創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易于激發(fā)。要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中探索、理解和發(fā)現(xiàn)。

通過運動實踐，將學(xué)生身心發(fā)展視為一個整體，讓他們在克服困難中體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康愉悅的生活態(tài)度。通過適宜的運動，幫助學(xué)生了解身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅定的意志。

　教材分析：

小學(xué)三年級的體育教材主要以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校的條件，教材內(nèi)容涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項目，旨在提升學(xué)生的跑、跳、投基本技能，同時培養(yǎng)生活中實用技能。

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期共計20周，每周進行3學(xué)時的體育課程，共設(shè)有60學(xué)時。實際授課為16周，合計48學(xué)時。因場地和天氣等因素影響，將進行適當(dāng)調(diào)整。

第一學(xué)期的重點在于隊列和隊形訓(xùn)練，每節(jié)課均需進行相關(guān)練習(xí)，并配合基礎(chǔ)體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球及身體素質(zhì)訓(xùn)練等。

還應(yīng)開展輔助性練習(xí)，如定時跑提升耐力、原地跳提升下肢力量、跳臺階等。加強速度和力量的訓(xùn)練，改進肌肉協(xié)調(diào)性與力量表現(xiàn)。每節(jié)課盡量包含一個或兩個小游戲，使課堂更為活躍。

　教學(xué)要求

體育教學(xué)應(yīng)以增強體質(zhì)為出發(fā)點，注重“三基”教學(xué)，定期對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，重視教師和學(xué)生的積極互動，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

1、認真?zhèn)湔n，確保教案完備，未備課不得上課。

2、深入學(xué)習(xí)和理解教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教學(xué)目標與任務(wù)，掌握重點與難點，制定相關(guān)教學(xué)原則和方法。

3、教師應(yīng)注意個人形象和行為舉止，保持教態(tài)自然大方，注重精神文明。在上課前整理好服裝，及時到達課堂。

　具體措施

堅持“健康第一”的理念，重視學(xué)生在課堂活動中的主動參與。通過運動和游戲激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情，提升他們的健康水平。根據(jù)學(xué)生特點，選擇不同分組形式進行教學(xué)，盡可能發(fā)揮教學(xué)效果；關(guān)注學(xué)生的情感和體驗，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，確保每位學(xué)生在課堂上收獲樂趣，養(yǎng)成長期鍛煉的習(xí)慣。

1、重點培養(yǎng)課堂常規(guī)，強化隊列、隊形及課間操的訓(xùn)練；

2、針對學(xué)生在平時鍛煉中的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓(xùn)練，以確保每個技術(shù)動作均能達到標準；

3、運用獎勵機制提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

4、重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列和隊形；

5、特別強化課堂紀律；

6、提前準備教師教學(xué)所需的場地、器材等，杜絕無故缺課；如因故不能上課，需提前與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通并做好相應(yīng)安排。

7、在教學(xué)中要加強對“三基教學(xué)”的重視，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，力求完成體育的各項任務(wù)。

8、教學(xué)原則與方法應(yīng)從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，科學(xué)安排運動強度和時間，符合青少年的心理和生理特點。

9、認真做好學(xué)生學(xué)期和學(xué)年的體育成績評定，重視資料的積累與管理，定期進行科學(xué)分析與指導(dǎo)并改進教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期培養(yǎng)與激勵他們。

三年級體育教學(xué)計劃 3篇

　一、基本情況

1、學(xué)生情況 三年級共有六個班級，每個班級約六十名學(xué)生，男生占大多數(shù)。大部分學(xué)生身體健康，且沒有運動技能障礙。

2、技能情況 三年級的學(xué)生對跑步、跳躍、投擲、攀爬、追逐、跳繩和踢毽子等大肌肉活動非常感興趣，但他們的動作常常顯得不夠靈活和自然。

　二、教材分析

由于河南教育委員會未編制小學(xué)三年級的體育教材，因此我們需依據(jù)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校的實際情況，有計劃地進行體育教學(xué)。我們將傳授基本的體育衛(wèi)生知識和運動技能，并融入思想道德教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　三、教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生初步了解自己的身體，掌握一些鍛煉身體的基本知識和方法，學(xué)會體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)他們鍛煉身體的良好態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握基本運動技能，進一步提升身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、激發(fā)學(xué)生對各項基本技能學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時培養(yǎng)他們勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，以及自覺遵守規(guī)則和團隊協(xié)作的精神。

　四、重難點及課時安排

a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識

b、游戲活動

c、韻律活動和舞蹈

d、田徑項目

e、體操技能

f、小球類運動

g、第九套廣播體操的學(xué)習(xí)

　五、教學(xué)措施

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和祖國，逐漸提高鍛煉身體的主動性以及關(guān)心自身健康的責(zé)任感。

2、利用體育活動對學(xué)生的正面影響，培養(yǎng)他們的審美意識和文明行為，逐步提高集體意識，倡導(dǎo)遵守紀律、尊重他人、團結(jié)互助的良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)他們勇敢、頑強、積極向上的精神，重視能力培養(yǎng)，啟發(fā)思維，鼓勵主動性和創(chuàng)造性。

4、特別強調(diào)廣播體操的教學(xué)。

三年級體育教學(xué)計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

在進行三年級體育教學(xué)計劃時，要樹立健康優(yōu)先的理念，積極追求符合新課程要求的素質(zhì)教育理念。教師應(yīng)不斷吸收新知識，深入了解本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，增強自身的學(xué)識儲備，以最新的科學(xué)知識和技術(shù)裝備學(xué)生，滿足他們的求知欲望，跟上時代發(fā)展的步伐。

　二、教材分析

本冊教材的選材充分考慮了學(xué)生身心發(fā)展的特點，涵蓋了增強身體協(xié)調(diào)性和控制力的項目，例如：身體姿勢的基本訓(xùn)練、跨越和繞過障礙的練習(xí)、接力跑以及平衡訓(xùn)練等。

　三、德育要求

致力于培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢堅韌和執(zhí)著不拔的意志品質(zhì)，推動學(xué)生在身體、心理及社會適應(yīng)能力等方面的健康和諧發(fā)展，為提升國民整體健康水平貢獻力量。

　四、學(xué)科教學(xué)目標

（一）運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域

在運動參與的學(xué)習(xí)目標中，三年級學(xué)生應(yīng)展現(xiàn)“積極參與體育活動的態(tài)度和行為”，具體表現(xiàn)為“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)”，如“積極觀察和評價同伴的運動表現(xiàn)”，以及“示范已學(xué)的運動動作”。

（二）運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、掌握運動基礎(chǔ)知識

在這一領(lǐng)域，三年級學(xué)生應(yīng)達到“了解所練習(xí)的運動項目術(shù)語”的目標，包括球類、體操、武術(shù)、舞蹈及田徑等運動的相關(guān)術(shù)語，力求系統(tǒng)地掌握體育的基礎(chǔ)知識。

2、觀看體育比賽

本課程希望學(xué)生能觀看現(xiàn)場及電視中的體育比賽，增加對體育的知識，深化體育理解。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

學(xué)生應(yīng)初步掌握基本的運動技能，例如掌握多種球類運動技能、一兩套徒手操及簡單的武術(shù)套路，通過對不同運動項目的學(xué)習(xí)與掌握，能夠更好地運用所學(xué)技能進行鍛煉及娛樂。

（三）身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、形成正確的身體姿勢

學(xué)生應(yīng)能以正確的姿勢進行學(xué)習(xí)、運動與生活，并在體操和舞蹈學(xué)習(xí)中保持正確姿勢，通過他人指導(dǎo)改善身體姿勢。

2、發(fā)掘體能

利用器械進行跨越、鉆過和繞過障礙的練習(xí)，并參與迎面接力跑，采用多樣的練習(xí)手段，提升速度和平衡能力。

3、關(guān)注健康意識

根據(jù)不同性別學(xué)生的特點進行正面引導(dǎo)，努力使青春期衛(wèi)生保健知識的教育取得良好效果。

（四）心理健康領(lǐng)域

認識體育活動對心理健康的影響，理解身心發(fā)展的關(guān)系，包括幾個方面：

1、身體健康狀態(tài)變化時的心理感受；

2、體育活動與自尊、自信之間的關(guān)系；

3、通過體育活動調(diào)節(jié)情緒的能力；

4、養(yǎng)成克服困難的堅韌品質(zhì)。

（五）社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

在社會適應(yīng)領(lǐng)域的教學(xué)目標是建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神與體育道德，具體表現(xiàn)如下：

1、在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)心；

2、與社區(qū)活動的積極聯(lián)系；

3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會體育與健康知識的方法。

　五、學(xué)生基本情況分析

1、身心發(fā)展特征：三年級學(xué)生逐漸進入青春期，這是兒童成長的關(guān)鍵階段，影響著他們的心理與行為發(fā)展。他們對簡單動作的控制能力明顯提升，精確性和靈活性逐漸增強。

2、心理發(fā)展特征：三年級的學(xué)生在情緒自控能力上逐步達到平衡，自主性增強，評價能力提高，對教師的指導(dǎo)開始有自己的分析與判斷，自覺鍛煉的意識也顯著提升。

3、社會交往特征：在這一階段，學(xué)生的社交能力進一步增強，達到了較高的認知水平，能夠?qū)處煹囊笞鞒龇治龊团袛啵邆漭^大的選擇性。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)內(nèi)容的合理選擇及方法創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的運動興趣，以達到“有效體育教育”的目的。

2、以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生發(fā)掘自身潛力。

3、充分關(guān)注個體差異與不同需求，確保每位學(xué)生都能受益，認真考慮學(xué)生在身體條件、興趣和運動技能等方面的差異，合理設(shè)定學(xué)習(xí)目標與評價標準。

三年級體育教學(xué)計劃 5篇

　一、學(xué)生情況分析：

今年我將負責(zé)三年級的體育教學(xué)工作。根據(jù)前任教師的反饋，大部分學(xué)生身體健康，運動技能方面沒有明顯障礙，組織紀律性較強，但情緒波動較大，課堂上容易分心。他們的運動能力在一定程度上有所發(fā)展，富有想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。然而，由于運動系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，肌肉力量和協(xié)調(diào)性還有待提高。我們應(yīng)加強學(xué)生自我激勵的意識，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索、理解、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，將學(xué)生的身心發(fā)展作為一個整體，幫助他們克服困難，享受運動的樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康、快樂的生活態(tài)度。通過適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，鍛煉堅韌的意志品質(zhì)。

　二、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)新課程標準中的“體育與健康教育”理念，將“生活教育”的思想融入課程中。堅持“健康第一”和“以人為本”的原則，以促進學(xué)生健康成長為目標，激發(fā)他們對運動的興趣，培養(yǎng)終身參與體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮創(chuàng)造力，以學(xué)生的發(fā)展為中心；注重個體差異和不同需求，確保每位學(xué)生都能受益。

　三、教學(xué)目標：

1. 確保學(xué)生能基本掌握隊列、隊形走、跑及武術(shù)的基本動作。

2. 學(xué)會基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑和途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲；進行身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達標項目）。

3. 課堂中增加輔助性練習(xí)，如定時跑和定距離跑以提高耐力速度；通過原地抱膝跳、跳臺階等訓(xùn)練增強下肢力量，提升立定跳遠的成績。

4. 通過速度力量和耐力的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5. 使用小重量和無負重量的方式，結(jié)合游戲練習(xí)，提升動作的速度和力量。

（一）、教學(xué)重點：

1. 教學(xué)隊列、隊形及走、跑、投的課堂常規(guī)。

2. 掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練以及直線運球比賽。

（二）、教學(xué)難點：

1. 力量、耐力和協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2. 學(xué)生自我體現(xiàn)的正確姿勢及規(guī)范動作。

　四、法制滲透

在課堂教學(xué)中融入法律知識，例如《中華人民共和國體育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，讓學(xué)生初步了解并理解法律知識，通過實例進行多角度的法制教育，使他們在學(xué)習(xí)中獲得法律意識，并在緊急情況下知道如何保護自己。

　五、教材分析：

三年級的體育教材以實踐為主。根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校實際情況，教材主要涵蓋田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項目，以提升學(xué)生的基本技術(shù)水平；同時挖掘生活中的實用技巧與武術(shù)的基本功練習(xí)。

1. 從兒童需求出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的限制，以學(xué)生為中心，進行游戲和基本活動能力為主的鍛煉。

2. 教材內(nèi)容貼近兒童生活，更加生活化，使學(xué)生積極參與，如模仿兔跳、蛙跳等游戲教學(xué)。

3. 教材致力于發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，通過不斷練習(xí)提高他們的靈敏性、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。

4. 通過多樣的游戲讓學(xué)生體驗集體與個人的區(qū)別，培養(yǎng)他們與同伴之間良好的合作關(guān)系和集體榮譽感。

　六、教學(xué)措施：

1. 準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想。

2. 精心備課，營造寬松生動的課堂氛圍，做好課前“場地準備”和課后的反思。

3. 采用多樣化的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組與男女分組等），分段教學(xué)等。

4. 在課間多開展授課內(nèi)容、動作評比和競賽，激發(fā)學(xué)生的積極性，更好地掌握動作技巧，同時培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

5. 積極培養(yǎng)體育骨干，注重學(xué)生的組織能力，凸顯他們的主體地位。

三年級體育教學(xué)計劃 6篇

　一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生通常表現(xiàn)出較強的組織紀律性，但情緒波動較大。他們的運動能力有了一定提升，但運動系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，導(dǎo)致肌肉力量和協(xié)調(diào)性相對較弱。他們的想象力和創(chuàng)造力豐富，對學(xué)習(xí)的興趣容易被激發(fā)。教師應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的主動性和進取心，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳌⒗斫狻l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。通過科學(xué)合理的體育實踐，克服困難，享受運動的樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康、快樂的生活態(tài)度。參與適合的運動有助于學(xué)生了解自身的身體變化，增強體質(zhì)，鍛煉意志力。

　二、教學(xué)目標與重難點

1、教學(xué)重點放在隊列和隊形走的訓(xùn)練，每節(jié)課都應(yīng)包括隊列及隊形的練習(xí)。

2、掌握基礎(chǔ)體操、快速跑、投擲、技巧和身體素質(zhì)訓(xùn)練等項目。

3、上課過程中增加輔助性練習(xí)，如耐力和速度的定時跑和定距離跑;發(fā)展下肢力量，通過立定跳遠、原地抱膝跳和跳臺階等方式提高跳躍能力;

4、注重速度力量與耐力訓(xùn)練，利用跳躍性和耐力性的重復(fù)練習(xí)，提高肌肉的協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

5、運用小重量和無負重的方式，通過協(xié)同練習(xí)和動作速度提升練習(xí)，增強學(xué)生的速度力量。

　三、教材內(nèi)容：

小學(xué)三年級的教學(xué)主要集中在田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項目，以提高學(xué)生在這些項目中的基本技能。

根據(jù)學(xué)校的學(xué)期安排，本學(xué)期共計20周，每周進行3學(xué)時的體育授課，共60學(xué)時。實際授課預(yù)計為16周，涵蓋48學(xué)時。上課內(nèi)容可能因天氣或場地條件而調(diào)整。本學(xué)期的重點是隊列及隊形走，每節(jié)課都將包含隊列練習(xí)。還包括中國象棋比賽、體育健康理論知識、基礎(chǔ)體操、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。課堂上還需進行一些輔助練習(xí)，如定時跑、定距離跑和提高下肢力量的跳躍訓(xùn)練。將結(jié)合速度力量與耐力訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)改善肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。每節(jié)課將包含一個或兩個主要教材（如跑步或立定跳遠），其他內(nèi)容（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）將作為準備部分。每節(jié)課還爭取進行一兩個小游戲，并根據(jù)實際情況對學(xué)生進行評價，以便制定學(xué)生體育與健康課程成長評價記錄袋。

　四、教學(xué)措施及注意的問題：

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好教學(xué)場地、器材以及相關(guān)用具。

2.在教學(xué)過程中，重視“S”的基礎(chǔ)教學(xué)，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)體育教學(xué)的三大任務(wù)。

3.在教學(xué)原則及方法運用上，以增強學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)點，結(jié)合青少年的心理生理特點和實際情況，科學(xué)合理安排運動密度和量。

4.認真做好對學(xué)生學(xué)期和年度體育成績的考核評定，重視數(shù)據(jù)的收集和整理，定期進行科學(xué)分析與指導(dǎo)改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期對他們進行培養(yǎng)。

　五、 培優(yōu)、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)差措施：

1、因材施教，進行分類指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進自覺練習(xí)和獨立思考。

3、針對學(xué)困生進行重點指導(dǎo)，提升他們的技能水平。

4、教師應(yīng)平等對待每位學(xué)生，關(guān)心并熱愛他們。

5、定期安排時間和地點，強化對優(yōu)生的培養(yǎng)及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三年級體育教學(xué)計劃 7篇

　一、教材內(nèi)容

讓學(xué)生初步認識到體育鍛煉對健康的重要性，掌握一些基礎(chǔ)的健康保護知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、關(guān)心自我健康的意識。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的運動技能、游戲和韻律舞蹈的方式，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提升身體素質(zhì)和基本運動能力，讓學(xué)生享受到參與體育活動的樂趣，保持活潑、樂觀、愉快的情緒。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括行走與跑步、跳躍、投擲、隊列訓(xùn)練、體操以及武術(shù)操。還包含徒手操、輕器械體操、跳繩、攀爬、平衡技巧、各種游戲以及韻律活動和舞蹈。

　三、學(xué)生情況分析

三年級共有42名學(xué)生，其中男生25人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)良好，優(yōu)秀者占到90%，良好者占6%，普通者占4%。

　四、教學(xué)要求

教給學(xué)生走和跑的基本動作，培養(yǎng)他們正確的走跑姿態(tài)，發(fā)展交替走和快速跑的能力。指導(dǎo)學(xué)生拋接輕物和原地投擲輕物的方法，以增強上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，并讓學(xué)生初步意識到在投擲練習(xí)中保護自己的重要性。

　五、重難點

走與跑、跳躍、投擲、隊列訓(xùn)練和體操隊形，徒手操與輕器械體操，以及跳繩技巧。

　六、健康教育

1、讓學(xué)生意識到做操的益處，并積極參加課外活動。

2、了解正確的身體姿勢，并重視個人衛(wèi)生和身體健康，學(xué)會友好地與同學(xué)交往。

3、在上課或活動中注意安全，并懂得自我保護。

4、了解一些常見疾病的發(fā)病原因，并掌握預(yù)防措施。

　七、保障措施

1、教師在課堂上及時講解學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到因材施教。

2、提前做好三方面準備：備教材、備學(xué)生、備場地。

3、及時與學(xué)校溝通，確保學(xué)生有足夠的器材使用。

4、爭取各班主任的支持，確保體育課的順利進行。

　八、思想教育

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，進行愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、共同合作的精神，讓學(xué)生能在體育課中享受到樂趣。

三年級體育教學(xué)計劃 8篇

　一、教材內(nèi)容概述

小學(xué)三年級的體育課程涵蓋了多項內(nèi)容，包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類運動及相關(guān)游戲、對抗性角力游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈，以及體育與健康的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期將重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作，初步掌握這些技能，尤其是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類運動。

　二、教學(xué)目標

根據(jù)《大綱》，小學(xué)體育教學(xué)的目標明確：“通過體育課程，向?qū)W生進行健康教育，促進學(xué)生的身體健康，提升體質(zhì)，推動德、智、體的全面發(fā)展，為增強民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。”

　三、教學(xué)任務(wù)

1、鼓勵學(xué)生主動、積極地參與各類體育活動，培養(yǎng)他們對體育的濃厚興趣，并在活動中激發(fā)展示自我的熱情，感受體育活動帶來的樂趣和快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生在參與體育活動中學(xué)習(xí)運動及健康的基本知識，體驗和掌握運動的技術(shù)與技能，懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護及自我評估的能力，同時樹立安全參加體育活動的意識。

3、通過體育教學(xué)的實踐，幫助學(xué)生逐步形成正確的動作標準和健康的身體形態(tài)，借助豐富多樣的游戲來提升學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量等身體素質(zhì)，增強他們對自身健康的重視。

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中體驗到不同運動項目帶來的緊張與快樂、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會在體育活動中自我調(diào)節(jié)情緒，并在挑戰(zhàn)中克服困難，逐步培養(yǎng)堅定的意志品質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生開朗活潑、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅韌不拔和遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三年級體育教學(xué)計劃 9篇

　一、指導(dǎo)思想

為促進三年級體育教學(xué)工作的順利開展，了解和調(diào)整學(xué)校體育活動的實施進度，明確學(xué)校體育教育目標，逐步使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)融入到科學(xué)化和規(guī)范化的軌道中。以“健康第一”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合《新課程標準》，全面貫徹“運動與健康”的教學(xué)思想，并將運動的樂趣和生活化的特質(zhì)引導(dǎo)到課堂實踐中，以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

體育與健康教育課程應(yīng)充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)在課程目標的設(shè)定、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容選擇及組織實施等各個環(huán)節(jié)，以促進學(xué)生的身體素質(zhì)提升、心理健康水平提高及社會適應(yīng)能力的發(fā)展。要重視激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，使其形成終身參與體育活動的意識，積極投身于體育課程的學(xué)習(xí)。

　二、教學(xué)目標

根據(jù)《新課程標準》，小學(xué)體育的目標明確提出，通過體育課程實現(xiàn)對學(xué)生的衛(wèi)生保健教育，促進其身體健康，增強體質(zhì)，并全面發(fā)展德智體等方面的素養(yǎng)，為提高民族的整體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。運動參與：鼓勵學(xué)生主動參與各類體育活動，樹立積極的參與意識，愿意向教師和同學(xué)展示所學(xué)的運動技能，如劈叉、做橋等。

運動技能：在掌握基本動作的能夠用簡單術(shù)語描述自己做的身體動作，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉和身體屈伸等；學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的體操動作以及球類的傳球和運球技巧，使學(xué)生安全有效地進行體育活動，提高運動技能。

身體健康：在日常學(xué)習(xí)與生活中努力保持正確的身體姿勢；通過徒手操、隊列等訓(xùn)練，使學(xué)生在運動中堅持正確的姿態(tài)；通過多元化的游戲活動提升身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

心理健康：體驗參與不同運動項目時的心理狀態(tài)，如緊張和興奮；在體育活動中意識到身體疲勞的感覺，觀察同伴成功或失敗時的情緒反應(yīng)，培養(yǎng)與“強者”同場競技的勇氣，樹立克服困難的毅力。

社會適應(yīng)：掌握與同伴合作交流的能力，分享在團隊游戲和活動中的個人感受；理解在集體活動中與他人協(xié)作的重要性，樂于與他人共同完成體育活動的任務(wù)。

　三、教學(xué)任務(wù)

（一）運動參與的目標要求我們利用多樣化的體育教學(xué)手段與豐富的活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣和熱愛，形成持之以恒的鍛煉習(xí)慣與終身運動的意識。在選擇教學(xué)內(nèi)容與方法時，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（二）運用運動技能的目標，要求重視學(xué)生對基本運動技能的學(xué)習(xí)，鼓勵他們在這一基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好與特長，提高終身參與體育鍛煉的能力；讓學(xué)生了解安全參與體育活動的相關(guān)知識和技巧。

（三）身體健康是體育與健康課程的重要要求。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，促進體能發(fā)展，同時讓他們意識到飲食、環(huán)境及不良行為對身體健康的影響，幫助他們建立健康的生活方式，從而提升整體健康水平。

（四）心理健康目標提示我們在教學(xué)中，不能只重視運動技能的教學(xué)，而忽視學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。我們要努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能的提升心理素質(zhì)和品質(zhì)。

（五）社會適應(yīng)目標要求通過體育活動，讓學(xué)生增強合作意識、交往能力和對他人、集體與社會的關(guān)心，使他們在體育活動中獲得的合作與交往能力能夠逐步應(yīng)用到其他日常學(xué)習(xí)與生活中去。

　四、情況分析

三年級的學(xué)生對體育與健康課程已有一定的認識，積極參與各種體育活動，展現(xiàn)出濃厚的興趣；但大多數(shù)學(xué)生的自律性仍有待提高，注意力時常不集中，課堂上容易分心，教師在講解游戲規(guī)則時，他們往往不夠認真，造成活動無法順利進行。需要加強對學(xué)生注意力的訓(xùn)練。許多學(xué)生已初步掌握一些常見體育術(shù)語，并能正確執(zhí)行相關(guān)動作和行為。

部分學(xué)生因缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)相對較差，面臨學(xué)習(xí)活動的困難，盡管努力也難以跟上教學(xué)進度，這可能會影響他們的自信心，產(chǎn)生對體育課的恐懼或逃避心理。某些學(xué)生對體育的認知尚不夠全面，認為體育課只是游戲，雖知參與鍛煉對身體健康有益，但卻錯誤地認為運動并非必要，從而使得多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)未能有效提升。

　五、工作重點及主要措施

（一）加強課堂常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期體育組將重視課堂常規(guī)管理，提高課程質(zhì)量。根據(jù)教材及大綱，積極組織教師理解和運用新教材，使其掌握新課程標準的精神，并結(jié)合學(xué)生實際制定教學(xué)計劃，備好課程教案。提升理論學(xué)習(xí)效果，強化師德師風(fēng)，提升教學(xué)和研究能力，做到教師表率，嚴守作息制度，不遲到、不早退，穿著統(tǒng)一的體育服裝，耐心對待每一位學(xué)生。組建體育教科研小組，有計劃、有步驟地開展教科研活動，注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以論文形式總結(jié)成效，課堂上多加練習(xí)與講解，達成提升學(xué)生健康素質(zhì)的目標。

（二）規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》

嚴格按照課程計劃開展體育課，落實好“兩操一舞活動”，確保學(xué)生每天至少有一個小時的活動時間。本學(xué)期，將強化室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操的比賽，認真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保合格率達標。

（三）積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃及學(xué)校要求，本學(xué)期體育教學(xué)的重點在于提升課堂教學(xué)效率及教師對新課程標準的理解與應(yīng)用。抓好運動隊的訓(xùn)練，從已有經(jīng)驗中不斷總結(jié)與完善，在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性與科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效率。重視體育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的積累與積極撰寫教學(xué)論文，推動體育教學(xué)和課外訓(xùn)練水平的提升。組內(nèi)教師應(yīng)開展聽課、評課活動，校行政要加強課堂聽課并及時反饋意見，以不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量。

（四）加強學(xué)校運動隊訓(xùn)練

建立健全校級運動隊的框架是一個長期目標。根據(jù)體育競賽計劃，進行認真訓(xùn)練，制定詳細訓(xùn)練計劃，每天保持一個小時的訓(xùn)練。規(guī)范運動隊的訓(xùn)練制度，得到班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的配合與支持，致力于將我校建設(shè)成為體育特色學(xué)校，重點提升籃球隊與田徑隊的訓(xùn)練，爭取在各項比賽中取得優(yōu)異成績。

（五）做好器材管理

有標準、有計劃地配置和管理器材設(shè)備，落實場地和器材的管理制度，確保器材使用的安全與高效。

　六、具體措施：

（一）通過豐富的體育活動和多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，逐步培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。

（二）依據(jù)體育與健康課程標準，根據(jù)學(xué)生身心特點與學(xué)校實際情況合理安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并精心設(shè)計教學(xué)過程，探索最佳的教學(xué)法與學(xué)習(xí)法。

（三）在體育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，尊重個體差異，確保每位學(xué)生都能參與體育運動，體驗到成功的樂趣。

（四）引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)運動知識與技能，還要學(xué)會欣賞體育活動，以更好地提高運動能力。在室內(nèi)課時，可以向?qū)W生介紹各類體育知識或活動的資料。

（五）重視學(xué)生的心理健康，開展相關(guān)活動，使學(xué)生在體育中增強心理素質(zhì)。

（六）建立課堂表現(xiàn)記錄系統(tǒng)，選出體育小組長管理小組，每位學(xué)生均以100分為基礎(chǔ)，根據(jù)課堂表現(xiàn)進行加減分，由小組長負責(zé)記錄，以此提高學(xué)生課堂表現(xiàn)的積極性，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三年級體育教學(xué)計劃 10篇

　1、學(xué)情分析

在課堂常規(guī)方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)取得了顯著的進步，注意力明顯提升，對體育活動的興趣也大幅增加。然而，在集體活動中，他們?nèi)匀蝗狈F隊合作意識，自律性不足，注意力易分散，參與活動的動機往往只是為了滿足直接的興趣。他們對體育與健康的理論知識依舊較為薄弱，對鍛煉方法的理解不清晰。在本學(xué)期內(nèi)，需要加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣化的教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的集體游戲活動來提升學(xué)生的凝聚力，滿足他們對于參與活動和學(xué)習(xí)的期待。

　2、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標，將“生活教育”的理念融入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生的健康成長為目標，激發(fā)他們對運動的興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生的發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異及不同需求，確保每位學(xué)生都能受益。

　3、全冊教材分析

A教材設(shè)計應(yīng)從兒童的需求出發(fā)，重視游戲和基本活動能力的鍛煉，而不被運動技術(shù)的系統(tǒng)限制。

B教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)兒童化、生活化，更貼近生活，以便激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，模仿兔跳、蛙跳等活動，更多地采用游戲教學(xué)的方式。

C整本教材的核心目標是發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，通過不斷練習(xí)來提高他們的跑、跳、投、爬等基本運動能力，進而提升靈敏性、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。

D通過豐富的游戲活動，讓學(xué)生體驗到個人與集體之間的區(qū)別，并能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

　4、全期總目標

①培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握一些基本的鍛煉方法。

②發(fā)展身體的基本素質(zhì)，包括跑、跳、投等，提高運動能力。

③掌握一些簡單的技術(shù)動作，重視學(xué)生的主動參與。

④養(yǎng)成上體育課的好習(xí)慣，提高自我約束能力。

⑤體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

　5、教學(xué)措施

①正確理解體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

②精心備課，營造輕松活潑的課堂氛圍；在課前和課后及時進行反思。

③采用多樣化的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學(xué)等。

④在課間多開展評比和競賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在競爭氛圍中更好地掌握技巧。

⑤積極培養(yǎng)體育骨干，注重學(xué)生的組織能力，增強他們的主體地位。

⑥將游戲貫穿于整個課堂，與學(xué)生共同參與，在娛樂中學(xué)習(xí)，加強與集體的聯(lián)系。

　6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

①加強對新課程改革的理解，提升理論水平，撰寫高質(zhì)量的論文。

②不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)裁判知識，并在教學(xué)及實踐比賽中鍛煉提升。

③帶好訓(xùn)練隊，向經(jīng)驗豐富的老教師請教，并經(jīng)常閱讀相關(guān)的訓(xùn)練書籍。

④學(xué)習(xí)掌握計算機知識，能夠制作簡單的課件。

⑤多參加聽課、評課和討論，拓寬自身的知識面。

三年級體育教學(xué)計劃 11篇

　一、教材分析

《體育（與保健）課程標準》強調(diào)“健康第一”的理念，旨在促進學(xué)生的全面健康發(fā)展，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，助力學(xué)生身心成長和終身學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)以教材和教師為中心的體育教學(xué)目標不同，新課標明確了以學(xué)生為中心的導(dǎo)向，能夠客觀有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在推進新課程改革時，必須落實新標準并采用新理念。體育與保健的基礎(chǔ)知識是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為學(xué)生發(fā)展體育與保健的綜合能力打下堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期依據(jù)體育《新課標》，特別強調(diào)通過互動式體育教學(xué)，在提高學(xué)生健康和體質(zhì)的促進其德智體全面發(fā)展，為提升全民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

體育課教學(xué)應(yīng)從增強學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)，注重課堂的基本教學(xué)，常態(tài)化進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。三年級的學(xué)生雖然積極參與體育活動，但由于基礎(chǔ)較弱、好勝心強，且可塑性強，某些動作容易變形，掌握也不夠完善。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，增加學(xué)習(xí)力度，做到因材施教，合理運用教材，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，特別是增強體質(zhì)，使其在德、智、體、美、勞等方方面面都能有所發(fā)展。

　三、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，認真編寫教案，未備課不允許上課。

2、要深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)大綱，深入研究教材，明確其目的與任務(wù)，掌握重點和難點，設(shè)定本課的教學(xué)目標及實施的原則和方法。

3、提前準備和布置好課堂場地、器材和教學(xué)工具。教師因故無法上課，必須提前得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的許可，并做好安排。

4、教學(xué)方法的應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理生理特點及實際情況，科學(xué)安排運動量與密度。

　四、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期主要內(nèi)容包括田徑、球類、韻律活動的基本技能，以及一些游戲活動，讓學(xué)生掌握簡單的運動技能，全面提升身體素質(zhì)，增強身體基本活動能力。

　五、教學(xué)目標及要求：

１、初步學(xué)習(xí)田徑、球類和韻律活動的基本技術(shù)，掌握運動技能，進一步提升身體素質(zhì)與基本活動能力。

２、培養(yǎng)學(xué)生對各項基本技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提升其積極性，培養(yǎng)勇氣、頑強的品質(zhì)，以及遵守規(guī)則和團結(jié)協(xié)作的意識。

３、使學(xué)生培養(yǎng)主動參與體育活動的意識，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的熱情與濃厚興趣，體驗體育活動所帶來的快樂與樂趣。

４、幫助學(xué)生掌握基本的體育運動與健康知識，學(xué)會科學(xué)鍛煉與自我保護的方法，培養(yǎng)良好的體育活動習(xí)慣與安全意識。

5、通過多樣的游戲形式，發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡力、速度、耐力和力量，促進全面的身體發(fā)展。

6、讓學(xué)生在參與不同項目的運動中體驗到不同的心理感受，學(xué)會調(diào)控情緒，并在困難條件下堅持運動，逐步培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，增強身心健康。

7、培養(yǎng)學(xué)生形成開朗、積極、友好的性格，增強合作精神和競爭意識，為今后的學(xué)習(xí)與生活打下良好基礎(chǔ)，提高適應(yīng)社會的能力。

　六、教學(xué)重難點：

教材重點圍繞跑、跳、投擲等項目，教學(xué)時應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范和指導(dǎo)提升教學(xué)效果。難點主要在體操和技巧的教學(xué)中，需運用直觀的教學(xué)法，加強安全防護，確保完成教學(xué)目標。

　七、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的不同情況進行分類指導(dǎo)。

2、培優(yōu)拔尖，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺練習(xí)的良好習(xí)慣。

3、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，提高其技能水平。

4、教師應(yīng)關(guān)心并平等對待每一個學(xué)生。

5、定期對優(yōu)生進行輔導(dǎo)，同時關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)進步。

三年級體育教學(xué)計劃 12篇

　一、基本情況分析

三年級學(xué)生身體素質(zhì)相對均衡，對于身體素質(zhì)相對較弱的學(xué)生，需要給予特別關(guān)注和指導(dǎo)。可以適當(dāng)降低要求，以幫助他們提高成績。

認知能力

三年級的學(xué)生身體素質(zhì)正在逐步發(fā)展，他們活潑好動，對多種多樣的體育活動充滿了好奇和興趣。在這個階段，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生接觸體育活動對培養(yǎng)他們的興趣和愛好具有重要意義。學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣積極，能夠踴躍參與體育活動，對體育課表現(xiàn)出較高的熱情，尤其偏愛田徑、球類等項目。通過體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們不畏困難，掌握鍛煉的方法，樹立健康第一的理念。

其他

重視培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，促進他們的人格發(fā)展，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施，讓每位學(xué)困生都能體驗到成功，努力讓他們在學(xué)習(xí)中取得進步，使每位學(xué)困生都能享受體育與健康的樂趣。

　二、全冊教材分析

安排及特點三年級教材屬于水平二，主要包括：田徑運動

三年級的田徑課程涵蓋走、跑、跳、投擲等基本運動能力，通過這些內(nèi)容可以有效鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展他們的基本運動能力。球類運動主要包含小籃球和足球，這些項目因其強烈的娛樂性、多樣的趣味性、激烈的對抗性以及高度的技巧性而受到學(xué)生的喜愛，尤其是三年級的學(xué)生。

本冊教材重點、難點本冊教材的重點在于培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的能力和學(xué)習(xí)的積極性，使他們具備一技之長，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣和意識，并讓學(xué)生認識到體育的重要性，從而感受到體育的樂趣。對于難點部分，針對某些技術(shù)動作，可以循序漸進地進行講解，逐步突破難點，必要時可借助圖表、數(shù)據(jù)和實例來幫助學(xué)生加深理解，也可以通過形象的比喻來輔助理解。例如，在進行體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手速度較慢，因此可以將器械比作一塊燙手的鐵板，要求學(xué)生迅速、有效地推離，從而幫助他們建立快速有力的推手動作概念，提高訓(xùn)練效果。

根據(jù)學(xué)生實際情況和新課程理念，如何科學(xué)、靈活地運用教材傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師主導(dǎo)，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)面向所有學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用能激發(fā)他們興趣的先進教學(xué)方法，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中展現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新精神。在體育課上，我會通過體育活動的形式讓學(xué)生表現(xiàn)突發(fā)事件，比如突如其來的傾盆大雨，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，避免雷同。他們的思維空間將會非常廣闊，能夠想出多種應(yīng)對措施，而他們的力量、速度和彈跳能力也會在不同程度上得到發(fā)展，這給了他們一個出色的自我表現(xiàn)機會。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標

根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行分析。三年級的學(xué)生在體育課中主要要達到水平二的要求，充分體現(xiàn)課改的思想。

1、運動參與目標。學(xué)生應(yīng)具備積極參與體育活動的態(tài)度與行為，能夠參與運動技能的學(xué)習(xí)，主動觀察和評價同伴的運動表現(xiàn)。

2、運動技能目標。了解所練習(xí)運動項目的基本術(shù)語，掌握一些運動基礎(chǔ)知識，能夠觀看體育比賽，并能自我學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，安全地進行體育活動，明白安全運動的方法，如選擇合適的運動服裝、跳躍時保持正確姿勢、摔倒時的自我保護等，能夠妥善應(yīng)對運動中可能出現(xiàn)的粗暴行為和危險。

3、身體健康目標。學(xué)生應(yīng)形成正確的身體姿勢，并在學(xué)習(xí)、運動和生活中保持良好的姿態(tài)，具備關(guān)注自己身體健康的意識，了解青春期衛(wèi)生保健的知識，意識到營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對健康的影響，明白營養(yǎng)與健康之間的關(guān)系，以及在從事體育活動時需要注意的衛(wèi)生常識。

4、心理健康目標。認識體育活動對心理健康的重要作用，理解身心發(fā)展之間的關(guān)系，能夠體驗身體健康狀況變化帶來的心理感受，正確看待生長發(fā)育和運動能力不足可能帶來的心理挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒，發(fā)展克服困難的堅強意志品質(zhì)，勇于嘗試較高難度的體育活動。

三年級體育教學(xué)計劃 13篇

三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對新事物充滿好奇，樂于學(xué)習(xí)新知識，但注意力相對容易分散，耐心有所欠缺，特別是在面對一些需要協(xié)調(diào)能力和力量的運動時，男生通常比較活潑好動，組織紀律性較弱，但極具表現(xiàn)欲。女生同樣活潑，應(yīng)通過以游戲為主的方式進行組織紀律教育，幫助培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

一、教學(xué)目標及重難點

教學(xué)目標：

1. 了解基本的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，并在實踐中運用新學(xué)的知識，進行不斷的鞏固與提高。

2. 從基礎(chǔ)鍛煉出發(fā)，進一步增強體能，尤其要重視耐力和力量的培養(yǎng)。

3. 通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑項目的多種走、跑、跳和投擲的動作。

教學(xué)難點：體操動作的掌握。

二、教學(xué)措施

1. 教師要認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的要求，精心準備每堂課，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 在低年級階段的教學(xué)中，考慮到學(xué)生的自制力和理解力較弱，以及情緒波動較大的特點，采用主題教學(xué)、情境教學(xué)等方式，充分利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情。

3. 鼓勵學(xué)生在課堂上勇于示范，積極提問，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵。

4. 教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，確保他們掌握正確的跑步和行走姿勢，并及時給予正面的反饋。

5. 教師應(yīng)將所學(xué)的知識融入到課堂教學(xué)中，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生加強認識，實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培，幫助差生轉(zhuǎn)化。

6. 教師要不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力，增強理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，并虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，總結(jié)經(jīng)驗。

三、具體的教學(xué)計劃

1. 根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性和創(chuàng)新精神。

2. 理論方面：主要讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法、運動常識以及衛(wèi)生保健知識。

3. 隊列訓(xùn)練：學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)等基本隊列隊形。

4. 廣播體操：三年級的新生需熟記廣播體操，因此復(fù)習(xí)廣播體操將是本學(xué)期的重要任務(wù)。

5. 技能訓(xùn)練：包括

①走：學(xué)習(xí)各種姿態(tài)的走，直線走；

②跑：包括直線跑、環(huán)形跑、直線往返跑、學(xué)習(xí)各種動物跑和接力跑；

③跳：學(xué)習(xí)雙腳跳、跳圈、跳臺階、跳繩和立定跳遠；

④投：包括對地投球、拋接球、進筐投球和投準練習(xí)等；

⑤技巧訓(xùn)練：簡單的翻滾等柔韌性練習(xí)；

⑥游戲活動：《快快集合》、《拍球比拼》、《大魚網(wǎng)》、《迎面接力》、《老鷹捉小雞》等；

⑦學(xué)習(xí)簡單的韻律舞蹈動作。

三年級體育教學(xué)計劃 14篇

　一、學(xué)情分析

我校三年級的學(xué)生分為五個班級，每班約45名成員，課堂上實現(xiàn)男女混合教學(xué)。學(xué)生普遍對參與游戲活動感興趣，可能是因為去年接觸了較多的球類項目，表現(xiàn)也相當(dāng)不錯。他們喜歡親身實踐，積極探索新的知識和游戲。

不過，個別學(xué)生在課堂上容易走神，尤其是偏愛聊天，時常打擾到老師的教學(xué)。經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐u教育后，他們的表現(xiàn)有所改善。

學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情較高，樂于接受新知識，逐漸提高了技能掌握能力，對于一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

在跑和跳的能力上，學(xué)生們的表現(xiàn)逐漸改善，但在投擲方面還有待進一步加強。

班級之間同學(xué)相互照顧，共同面對困難，形成了良好的集體意識。雖然在后20%學(xué)生中，部分由于心理素質(zhì)較弱或身體素質(zhì)欠佳，但這些學(xué)生是完全可以通過努力轉(zhuǎn)變的。為此，在體育教學(xué)中，我將采取以下措施：

1、分析后20%學(xué)生的形成原因。

2、改進課堂內(nèi)容，提高后20%學(xué)生的參與興趣。

3、集合全班同學(xué)的力量，增強后20%學(xué)生的自信心。

4、因材施教，讓后20%學(xué)生獲得成功體驗。

　二、教材分析

本冊教材致力于從跑步逐步過渡到投擲，強調(diào)下肢與上肢的發(fā)展及其協(xié)調(diào)性，同時結(jié)合體操和球類知識，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教材重心放在提升學(xué)生的跳躍能力與技巧，增加學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，拓展知識面，尤其是當(dāng)中包含更深入的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的潛能。

對下肢能力的要求較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸提升至更高、更遠的目標，之后又轉(zhuǎn)向上身的練習(xí)，例如低單杠和雙杠等，進一步增大了學(xué)習(xí)難度和廣度。

此次教材還增加了后滾翻和足球項目，提出了新的技能要求，體現(xiàn)出體育對身心的深度影響，有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

重要內(nèi)容聚焦在走、跑、投擲、跳躍等方面，課堂教學(xué)方法需突出練習(xí)。體操教學(xué)是本學(xué)期的難點，尤其是在器械使用方面要求膽量和力量，對三年級學(xué)生來說較具挑戰(zhàn)性。為此，可以采用激勵教學(xué)法和互相幫助的方式來克服這一難點。

　三、教學(xué)目標

1、運動參與目標：培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示簡單運動動作的態(tài)度，積極參加體育活動，理解健康的含義，能夠運用所學(xué)知識指導(dǎo)健身。

2、運動技能目標：掌握簡單的組合動作，了解如何避免運動風(fēng)險；學(xué)會幾種固定時間跑步的基本方法、跳躍技巧、原地側(cè)身投擲輕物、體操攀爬與平衡、低單杠和雙杠的基本動作，以及簡單的籃球和足球技術(shù)。

3、身體健康目標：養(yǎng)成正確的身體姿勢，提升柔韌、反應(yīng)、靈敏度、協(xié)調(diào)性和平衡能力；關(guān)注自身健康，保持良好的體態(tài)。

4、心理健康目標：體驗活動中的心理感受，愿意展示自己，觀察同伴情緒，在逆境中堅持活動。學(xué)會通過體育活動調(diào)整情緒，能夠體會并描述面對失敗時的心情。依據(jù)課程目標，促進學(xué)生身心健康與快樂發(fā)展。

5、社會適應(yīng)目標：在體育活動中展現(xiàn)合作精神，培養(yǎng)集體主義與愛國情懷，增強自信心，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施：

1、及時了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2、營造適合學(xué)生年齡特點的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、采用多元化的教學(xué)方法，結(jié)合兒童的興趣，通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)實際情況靈活調(diào)整練習(xí)方式，如改變練習(xí)距離、器械擺放及分組形式，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、在課堂上抓住機會進行安全教育，提醒學(xué)生在日常生活中保持警惕，避免意外發(fā)生；充分利用體育課程來強化安全意識。

6、收集廢舊物品，制作健身器材，鼓勵學(xué)生參與資源節(jié)約活動，同時將環(huán)保理念融入到體育課堂中。

7、運用多媒體教學(xué)工具，向?qū)W生講授體育知識和重點技術(shù)動作。

8、通過游戲的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強對學(xué)校的歸屬感。

三年級體育教學(xué)計劃 15篇

　一、指導(dǎo)思想和理念

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主要教學(xué)內(nèi)容，確立“健康優(yōu)先”的指導(dǎo)思想，強調(diào)新穎性和變革性，以學(xué)生的心理需求為導(dǎo)向，全體參與，確保每位學(xué)生都能享受體育，取得進步，獲得健康。通過多樣化的教學(xué)方式與優(yōu)秀學(xué)生的示范，幫助大家直觀了解跳繩的多樣化技巧及相關(guān)知識。不僅讓學(xué)生掌握多種跳繩方法，更鼓勵他們在已有的基礎(chǔ)上進行自主創(chuàng)編，提升他們的創(chuàng)造力。讓學(xué)生勇于展示自己的跳法，增強自信心，體驗成功的樂趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

跳繩是小學(xué)生非常喜愛的運動項目，設(shè)備簡便，易于實施。通過跳繩活動，能夠有效促進學(xué)生肢體肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶的發(fā)展，同時增強內(nèi)臟機能，有助于提高學(xué)生的彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性。通過花樣合作跳繩，鼓勵學(xué)生積極參與運動，勇于創(chuàng)新，分享體育活動成功的快樂。

　三、學(xué)生分析：

本次授課對象為小學(xué)三年級學(xué)生，班級人數(shù)較少，小班化教學(xué)有利于小組合作與個別輔導(dǎo)，使得教學(xué)目標更易于實現(xiàn)。雖然學(xué)生的運動技能存在差異，但整體的身體素質(zhì)較好，組織紀律性強，集體榮譽感濃厚，思維及創(chuàng)造能力也較強。

　四、教學(xué)目標

1、認知目標：讓學(xué)生理解花樣合作跳繩的基本技術(shù)要領(lǐng)，掌握必要的技巧與方法。

2、技能目標：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生掌握2-3種花樣合作跳繩的方法，促進上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等功能的發(fā)展及身體的協(xié)調(diào)性。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)他們勇敢、果斷和團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，通過同伴間的互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗合作成功的喜悅。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，以及保持練習(xí)的興趣。

　五、教學(xué)流程

1、準備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲進行充分的熱身，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好身體和心理上的準備。

2、學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在基礎(chǔ)單跳的基礎(chǔ)上，采用逐步遞進的教學(xué)模式，將教材內(nèi)容分為單跳練習(xí)→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生自主創(chuàng)新合作跳繩→擴展動態(tài)合作跳繩，通過這些連續(xù)的練習(xí)吸引學(xué)生的興趣，并通過創(chuàng)新體驗體育成功的愉悅。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，將其與優(yōu)秀生搭配，給予指導(dǎo)與幫助，確保沒有學(xué)生掉隊。

3、放松結(jié)束階段：在輕松的音樂下，教師引導(dǎo)學(xué)生進行韌帶拉伸運動，讓身心得到放松。通過師生互動的方式，總結(jié)技術(shù)要點，使學(xué)生對跳繩有更理性的認識。

　六、教法學(xué)法

教學(xué)方法主要包括講解示范法、游戲比賽法和評價教學(xué)法；學(xué)習(xí)方法則側(cè)重于觀察法、自主練習(xí)法與合作練習(xí)等。

三年級體育教學(xué)計劃 16篇

　一、三年級體育教學(xué)計劃的認識與分析

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)《新課程標準》，小學(xué)體育的主要目標是通過體育教學(xué)增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提升健康意識，促進德、智、體全面發(fā)展，為學(xué)生的終身健康打下堅實基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標

（1）讓學(xué)生進一步認識到上體育課和進行身體鍛煉的好處，并掌握一些簡單的身體健康保護常識及方法。

（2）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的運動技能、游戲規(guī)則、韻律活動和舞蹈，促進身體素質(zhì)和基本活動能力的發(fā)展。

（3）體驗參與體育活動的樂趣，培養(yǎng)自律意識，增強團隊合作的精神。

3、新課程體育教學(xué)強調(diào)“健康第一”的理念。

目前的學(xué)校體育主要聚焦于增強學(xué)生體質(zhì)，而心理健康及社會適應(yīng)性常常被忽視。新課程作為一門綜合性學(xué)科，目標是提升學(xué)生的身體、心理及社會適應(yīng)能力的綜合健康水平，明確強調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想。它關(guān)注提升所有學(xué)生的體質(zhì)水平，促進身心的和諧發(fā)展，并提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。新課程還致力于完善以“運動”為核心的課程體系，設(shè)立身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力“三維健康”的課程目標，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，推動素質(zhì)教育在學(xué)校的全面實施。

4、學(xué)生主體地位的真正確立，減少被動學(xué)習(xí)方式。在體育教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則應(yīng)作為引導(dǎo)者，主動學(xué)習(xí)、探索和合作的學(xué)習(xí)方式日益受到重視。教師應(yīng)避免單向的教學(xué)，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，鼓勵他們發(fā)揚主動性和自主意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識往往不穩(wěn)定，有些學(xué)生可能會因為缺乏合理的學(xué)習(xí)策略與情緒低落而失去學(xué)習(xí)的動力。此時教師應(yīng)從“教”的角度入手，簡化教材內(nèi)容，增強學(xué)生的“學(xué)”意識，幫助他們克服困難、主動參與鍛煉，激發(fā)內(nèi)在動力，使其成為真正的體育教學(xué)主體。當(dāng)然，在體育教學(xué)中，雖然存在教師為主的教學(xué)方式并非不可行，但應(yīng)減少這種傳授式的教學(xué)方法，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)生情況分析

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了課程要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。從生理特點來看，此階段重點應(yīng)放在靈敏性和柔韌性的發(fā)展，同時輔以速度的訓(xùn)練。

2、三年級的測試項目包括身高體重及坐位體前屈，因此教學(xué)中需注重學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)柔韌性練習(xí)。

3、根據(jù)上一學(xué)期的教學(xué)反饋，學(xué)生在柔韌性方面成績良好，但體能訓(xùn)練方面還需加強。為了更好地為四年級課程做準備，需要增加速度練習(xí)的比重。

　三、教學(xué)措施

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。

2、在教學(xué)實踐中，強化對基礎(chǔ)教學(xué)的重視，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的各項任務(wù)。

3、教學(xué)原則與方法的運用應(yīng)以增強學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)點，科學(xué)安排運動強度和量，以適應(yīng)青少年的心理及生理特點。

4、認真開展學(xué)生學(xué)期及年度體育成績的考核和評定，重視資料的保管和積累，定期進行科學(xué)分析與以指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并持續(xù)對他們進行培養(yǎng)與指導(dǎo)。