本教學計劃圍繞六年級學生的體育教育，強調(diào)健康保健知識的傳授和身體素質(zhì)的提升。教學目標包括了解體育課的重要性，掌握健康保護常識，提升基本運動技能，體驗體育樂趣，并培養(yǎng)團隊合作精神。新課程理念提倡“健康第一”，注重學生身體、心理及社會適應能力的全面發(fā)展。學生是學習的主體，教師需引導學生主動參與，提高學習積極性。教學內(nèi)容包括快速跑、耐久跑、跳遠和基本體操等，重點關注運動姿勢和學生的綜合素質(zhì)。評量方式包括學習態(tài)度、技能測試和健康知識掌握。整體目標是促進學生的全面發(fā)展，為終身體育理念奠定基礎。

6年級上冊體育教學計劃 篇1

一、指導思想

《新課程標準》明確了小學體育教育的目標：通過體育課的教學，向?qū)W生傳遞健康保健知識，促進學生的身心健康和體質(zhì)增強，推動德、智、體全面發(fā)展的進程，為培養(yǎng)全民族的健康素質(zhì)打下基礎。

二、教學目標

1、了解上體育課和進行身體鍛煉的好處，掌握一些簡單的健康保護常識和方法。

2、學習基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈，提升身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、在參與體育活動中體驗樂趣，遵守紀律，與同學們團隊合作。

三、新課程體育教學的“健康第一”指導理念

學校體育關注的是“增強體質(zhì)”，相對忽略心理健康和社會適應能力。新課程作為一門綜合性學科，力求提升學生的身體、心理和社會適應能力的整體健康水平，強調(diào)健康不僅是無病或不虛弱，而是生理、心理和社會等多方面的良好狀態(tài)。全面實施體育與健康新課程，將促進學校向“健康育人”的終身體育理念轉(zhuǎn)變，確立“健康第一”的教育方針，專注于提高全體學生的體質(zhì)水平，實現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強學生的社會適應能力，構建以“動”為主的課程體系，樹立身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應社會能力“三維健康”的課程目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，從而更好地推動素質(zhì)教育在學校的全面落實。

四、學生主體地位的確立，減少被動學習方式

在體育教學中，學生是學習的主體，教師則是引導者。現(xiàn)代教學模式更加重視學生的自主學習、探究學習和合作學習。為此，教師需要摒棄單向授課的觀念，將學生由被動、靜態(tài)學習轉(zhuǎn)為主動、動態(tài)學習，通過激發(fā)學生的學習熱情和自主意識，增強他們的主體地位。然而，學生的主體意識可能階段性不穩(wěn)定，部分學生因缺乏適當?shù)膶W習策略和毅力，常面臨挫折，情緒低落、進取心減弱，甚至放棄學習。此時，教師應從“教”的角度引導，可以通過簡化教材、細化教學目標，提升學生的“學”的意識，幫助他們從潛在的學習主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的學習主體。教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生了解學習目標，制定適合不同學生特點的學習策略，鼓勵他們主動克服困難，參與鍛煉，發(fā)現(xiàn)自身潛力，激發(fā)內(nèi)在學習動力，成為體育教學中的主體。盡管在體育教學中，教師的教學與學生的被動學習有所存在，但被動學習應逐漸減少，最終應促進主動學習的成果。

五、學生情況分析

1、我教授的六年級班級，經(jīng)過幾年的學習，學生已逐漸了解上課要求，學習習慣逐漸養(yǎng)成。根據(jù)學生的生理特征，靈敏性和柔韌性是這一時期的重點發(fā)展項目，同時也需要輔助速度練習。

2、六年級的測試項目為400米，因此在課堂教學中要注重學生的全面發(fā)展，特別是柔韌性練習。

3、通過了解情況，發(fā)現(xiàn)學生的柔韌性成績表現(xiàn)良好，但體形練習仍需進一步加強。為了更好地為未來服務，速度練習的頻率也應增加。

六、教學措施

1、根據(jù)教學任務，提前準備好教學場地、器材和教學用具。

2、在教學過程中，加強重視“三基教學”的注重學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學的三項任務。

3、在教學原則和方法的應用上，應以增強學生體質(zhì)為出發(fā)點，結合青少年的心理生理特征及學生實際情況，合理安排運動密度和運動量。

4、認真進行學生學期和學年的體育成績考核與評定，重視教學資料的積累和保存，定期進行科學分析和以指導和改進教學工作，提升教學質(zhì)量。應充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期進行對他們的培養(yǎng)與指導。

6年級上冊體育教學計劃 篇2

一、教材分析

本學期體育課程將重點圍繞學生的速度和耐力提升，旨在全面增強學生的身體素質(zhì)。主要練習內(nèi)容包括快速跑和耐久跑，同時涵蓋蹲距式跳遠、投擲沙包和基本體操的知識。特別強調(diào)1分鐘跳繩練習，以提高學生的心肺耐力和協(xié)調(diào)性。

二、教學目的

體育教學旨在增進學生的健康和體質(zhì)，加強德、智、體的全面發(fā)展。本學期的主要目標包括：1、教授基本的健康知識和簡單的急救常識。2、掌握快速跑和耐久跑的基本技巧，熟悉1分鐘跳繩的動作要求，從而提升學生的運動水平。

三、教學重點、難點分析

根據(jù)新課程標準和教材要求，六年級的教學內(nèi)容主要包括快速跑、1分鐘跳繩、蹲距式跳遠、仰臥起坐與跳高，以及各類球類運動。在教學過程中，要特別關注學生身體素質(zhì)的提升和運動姿勢的正確性。

四、教學內(nèi)容

1、跑

重點提升快速跑和400米耐久跑的技術，糾正跑步姿勢，主要以50米和400米的跑步為核心內(nèi)容。

2、跳躍

學習跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑與起跳技巧，強調(diào)助跑、起跳、空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，教學主旨在于提升助跑和起跳技術。

3、投擲

鞏固原地投擲和上步投擲的技能，初步掌握協(xié)作發(fā)力的技巧，教學重點為上步投擲沙包。

4、基本體操

主要內(nèi)容為1分鐘跳繩和跪跳起。

5、游戲與韻律操

五、評量方式：

1、上課學習態(tài)度（包含穿著體育服裝）30％

2、技能測試40％

3、健康知識測試30％

六、教學進度安排